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1、小班数学图形宝贝来到客座教学案例反思小班数学图形宝贝来宾客教学案例反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，通过游戏可以区分，区分三角形，圆形，方形，可以放同一个图形在一起，培养幼儿对数学活动的兴趣，适合幼儿园教师参加小班数学活动课。快来看看图形宝贝是客人的课程计划。活动目标：1，通过游戏可以区分，区分三角形，圆形，正方形，可以将相同的图形放在一起。2.培养孩子对数学活动的兴趣。3.培养幼儿进行比较和判断的能力。4.培养孩子的逻辑思维能力。5.激发孩子们学习的兴趣。活动准备：1，多个三角形，圆形，正方形。2，三角形，圆形，方形徽章。3，一段音乐活动程序：一，游戏找妈妈（目的：审
2、核三角形，圆形，方形的识别）1.识别三角形，圆形和正方形，以指导儿童命名。老师指导幼儿游戏：图形妈妈来了，他们是谁？ “2，帮助图文妈妈找宝宝老师指导：图文妈妈的宝宝出去玩，妈妈找不到宝宝，我该怎么办？ （鼓励幼儿找到）要求：每个人找一个图形宝贝。3，感性图形特征老师指导：你找谁？请轻轻地将它发回给你的母亲！ 老师带领：为什么要把它送回三角形（圆形，方形）妈妈这里？ （鼓励幼儿说：他们都是三角形，形状（圆形，正方形）二，游戏找朋友老师出示徽章，并要求孩子问老师：你是什么宝贝？ （鼓励小孩说：我是x x宝宝）2，孩子找朋友老师指导：有很多像你这样的图片宝宝在外面玩，请尽快找到。 “（要求：只寻找
3、与朋友相同的图形宝贝，看看谁正确而快速。）三，游戏好朋友来跳舞（目的：通过游戏进行图形分类）老师指导：寻找这么长时间，让我们放松一下，跳舞吧！ （要求：当你听到音乐时，寻找和你一样跳舞的图形婴儿，音乐停止。）2，交换徽章游戏;自然结束。活动反映：完成本课程后，我的整体感觉仍然是有益的。因为我对一些问题有了更深刻的理解和认识，从实现教学目标来看，本课基本上达到了课前的预期效果。下面我反思本课的教学和学习：1.活动首先通过故事介绍，不仅引起了孩子们的注意，还回顾了故事中的圆圈，三角形和矩形，让孩子们进一步掌握图形。但缺点是这个故事只是再次被放下。小班的孩子只谈一次故事。他们对故事情节不是很熟悉。然后我连续问了几个问题，导致大多数孩子眨眼，看着我，好像向我求助。2，第二个环节是图形宝贝做客，我画的眼睛，嘴巴，鼻子上的图形，它们变得很可爱，看起来像一个真正的娃娃。在这种情况下，当我展示它时，孩子们的眼睛都被我吸引了。下一个活动更容易实施。此外，我还制作了各种形状的“饼干”，并在要求图形宝宝吃饼干的背景下加深了图形的整合。3，最后一个环节 - 请孩子们为图形宝贝做礼物，让孩子想象宝宝想要什么样的图形项链，并要求孩子们做出来，培养孩子的想象力，创造力和动手能力。通过这次活动，我终于对小班儿有了一些实际的了解，这对我老师的职业生涯也有一点进步。