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1、第 1 页 班主任德育工作计划1 特征码 dwuLjNeCZMcXJfyeBAdm （一）全体教师提高思想认识，树立全方位育人理念 让全部的学生得到全面发展。 把学生当成自己的孩子去爱。 坚持实施素质教育，改革评价方式。 教师要树立大教育观并坚持走班主任专业化之路。 注重对学生进行养成教育和感恩教育。 教师努力成为家长、学生最可信赖的人。 （二）认真落实精细化管理，对学生进行有序教育 本学年我们要树立有序教育理念，把有序教育认真贯穿到平时 的育人工作中，从大处着眼小处着手，培养学生遵规守纪，有 序生活。学会与人和谐，与学校和谐，与自然和谐，用自身良 好的素质和修养去适应社会。对学生的各项管理能
2、力精细认真， 学生的每一方面表现都给出一定的规则，让学生知规则，懂规 则，守规则，按照或依照一定的规则进行学习、生活、相片、 竞争以此规范学生的言行，使学生语言行为文明有序，学 生生活井然有序，从而达到学校秩序稳定和谐，师生生活有序 第 2 页 平安的教育目的。 三、加强值周工作，强化学生管理 本学年值周按年级组值周，值周教师对班级、年级进行检查和 评定。每周按值周成绩评出年级组前 7 名（按 1、3、3 分三档） 为本周达标班级，其余按成绩平均分三档（多余的加中间档） 。 另外值周教师每周根据值周情况从学习、纪律、卫生、行为习 仪表五大方面对本年级组两个年级分 a、b 两档评价。 （四）抓稳
3、、抓好年级班级管理 本学期实行“双级考核”即学校考核年级，年级考核班级的管 理体制。年级考核成绩以值周评定、学校评定各分别占 60%、40%，优秀年级中各年级班班主任费，个人量化以及评模 将与非优秀者区别对待。重视班主任专业化培训，深入持久 进行国家级班主任专业化与现代班集体建设课题研究。学校通 过专题讲座，经验介绍，专题研讨，班主任工作现场观摩、竞 赛和举办班级管理、养成教育、德育研讨等学习形式，提高班 主任管理能力、工作水平和管理效果。 重视学生文明行为教育，按照一日常规要求，重点做好 校内外文明活动，同学之间自我管理，相互交往能使用礼貌用 语，形成和谐、友好的师生关系、同学关系。 坚持学
4、生请假审批制。学生请假要填写请假条，班主任审批， 年级组长签字（2 天以上政教处备案） 。 树立爱校、爱集体意识。让师生树立我是实小主人的主人翁 第 3 页 意识和“校兴我荣，校衰我耻”的荣辱意识，激发学生的爱校、 爱集体意识。 重视班级活动的开展，多开展适合本班学生特点，促进学生 全面发展的有益活动；重视发挥学生主体作用，培养学生主动 性、自主性，让学生管理学生，形成人人有事做，事事有人做， 事事能做好的良好局面。 巩固已有的课间操、班级文化建设、周会三项特色工作，各 年级或年级组创特色工作并进行展示。 开展“我的班主任工作”随感征文活动。 （五）抓好“三个结合”教育 加强学校、家庭、社会的
5、联系，结合社会实践活动，组织学生 参加校外教育活动，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访 工作，提倡上门家访。 （六）搞好校园环境卫生，做到环境育人 本学年，我们要加大卫生工作力度维护好校园环境整治的在果。 政教处制定卫生制度设专人负责，由班主任包干，每班高 卫生班干 1 人组成学校卫生督察小组，负责学校卫生，检查督 促和评比工作，创造优美的校园环境，真正做到环境育人。 （七）抓好 5 项常规工作 做好学生在家在校表现评价。 巩固学生养成教育，感恩教育，诚信教育成果。 利用教师节、国庆节、元旦等节日，搞好庆祝活动，丰富学 第 4 页 生的课余生活 深入细致做好学生综合素质评定。 规范学生的学籍
6、管理。 （八）以丰富多彩的活动为载体，丰富学生生活，强化学生整 体素质 1、8 项重点活动 9 月份民族精神活动月中主要采取板报宣传、主题班队会、 参观学习、演讲、组织学生观看教育影片等形式对学生进行忽 忘国耻，振兴中华的爱国主义教育。 主题班队会展示观摩。各年级、年级组展示评比，由年级组 向学校推荐参与学校优质班队会展示观摩。 继续做好与德育报社的合作，充分利用德育报这块 平台宣传学校的德育工作，提高学校的知名度，更重要的是让 学生得到锻炼和提高。要求各年级组织学生踊跃投稿及时报道 新人新事新风尚。低年级每级尽力完成 1 篇，中年级组每级至 少 2 篇，高年级组每级至少 3 篇，分校至少 3 篇。此项工作将 计入年级考核。 做好学校“十佳百星”评选表彰活动。各级各班做好 第 5 页 好动员广泛宣传，提高认识，号召全校学生人人参与，班级、 年级认真做好对学生先进事迹的收集工作，通过事迹展评，评 出年级百星，年级组百星，在事迹特别突出的学生中评选出校 级百星和十名感动校园的十佳学生。学校将其事迹附照片装裱 悬挂，进行宣传，以达到榜样激励和弘扬先进的目的。