五年级上册综合实践教案3.2竞选大队委员沪科黔科版五年级竞选大队委稿.doc

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资源描述

1、五年级上册综合理论教案3.2竞选大队委员 沪科黔科版 五年级竞选大队委稿教学设计 活动二 竞选大队委员 【活动时间安排】 共2课时。 第1课时:明确任务,撰写演讲稿。 第2课时:总结演讲技巧。 第1课时 【活动目的】 1.理解大队委员详细的职位职责,知道演讲稿的定位及应该包括的主要内容。 2.小组合作完成演讲稿。 3.进步搜集、整理信息的才能。 4.培养学生的效劳意识和社会责任感。 【活动重点】 理解大队委员详细的职位职责,知道演讲稿的撰写要点。 【活动难点】 撰写演讲稿。 【活动准备】 u 老师准备 假设条件允许,可安排指定的大队委员人选,供学生访问。 u 学生准备 课前采访,完成“大队委员

2、职位职责说明单”。 【活动过程】 活动环节 老师指导 学生活动 设计意图 引入活动 出示公告内容,激发学生竞选激情。 确定竞选的条件、根本流程。 激发活动兴趣。 活动环节 老师指导 学生活动 设计意图 提醒探究内容:竞选大队委员。 理解职责 引导学生交流对大队委员的理解。 根据“大队委员职位职责说明单”,开展组间交流。 认真聆听别人的发言,及时补充。 理解各个职位的职责及大家的期望,为撰写竞选演讲稿做准备。 确定演讲稿框架 组织小组讨论:在竞选演讲中可以表达的内容、原因。 提示学生充分利用自己搜集来的资料。 组织各组代表交流,组内成员可以及时补充;其他学生认真聆听,可以提出合理化建议。 根据学

3、生交流,小结演讲稿的框架的要求。 小组讨论确定演讲稿框架,完成“演讲稿框架设想表”。 认真倾听组内的交流,提出合理化建议。 养成倾听别人意见的习惯。 进步整理、分析p 资料的才能。 培养语言表达才能,及敢于发表自己观点的胆识。 撰写演讲稿 要求学生撰写演讲稿。 设问:你认为哪个小组的演讲稿撰写得好?为什么? 要求学生开展评价。 撰写演讲稿。 组间交流演讲稿。 认真聆听同学的发言,大胆发表自己的观点。 完成评价表。 有针对性地撰写演讲稿内容。 养成正确评价别人、取长补短的习惯。 拓展延伸 设问:除了演讲稿,参加竞选还需要完成哪些工作?有困难吗?希望得到什么帮助? 提示:请大家课后继续修改演讲稿。

4、 大胆设想、交流在竞选中可能遇到的困难,需要寻求的帮助,考虑解决方法。 养成周全考虑问题的习惯。 为下节课做铺垫。 【板书设计】 步骤 信息搜集 理解职责 分工合作 框架生成 大胆撰写 目的 更全面理解自己 对所竞选的职位职责的理解 竞选成功后的方案 内容 个人根本情况 个人优势、特长 为大家做的事情 希望、决心 竞选大队委员 第2课时 【活动目的】 1.理解演讲的技巧。 2.可以通过演讲,发现优势和缺乏,改良演讲技巧,进步演讲效果。 3.能在小组讨论中清楚表达自己的见解,并耐心倾听别人的观点,与别人平等交流。 【活动重点】 通过屡次演讲,发现优势和缺乏,并通过改良,进步演讲效果。 【活动难点

5、 掌握演讲的技巧并应用到实际演讲中。 【活动准备】 u 老师准备 搜集资料,理解演讲的技巧。 u 学生准备 课前完成演讲稿的修改。 【活动过程】 活动环节 老师指导 学生活动 设计意图 讨论演讲技巧 提问:除了演讲稿,参加竞选还需要完成哪些工作?有困难吗? 以小组为单位,模拟演讲比赛,总结优缺点,完成“模拟演讲总结单”。 组织各组推选出一位演讲精彩的同学试演讲。 共同归纳演讲技巧。 提出需要的帮助,如演讲时的技巧、播放演示文稿的设备。 在组内模拟演讲,认真聆听别人的演讲及组内成员对自己演讲的评议。 将总结所得的演讲技巧记录在学生用书第32页“演讲训练”中。 培养学生的合作意识。 能在小组讨论中清楚表达自己的见解,并耐心倾听别人的观点,与别人平等交流。 培养学生的语言表达才能。 进步总结才能。 总结延伸 请学生谈谈这节课的收获和感受。 出示评价单。 布置任务:积极准备下周的班级预选。 从对演讲技巧的认识、胆识的增进等方面总结收获。 完成评价。 养成及时总结、及时反思的习惯。 【板书设计】 竞选大队委员 演讲技巧 演讲流畅 声音洪亮 吐字清楚 用语调的变化和手势衬托情绪 小组合作 大胆演练 发现技巧 尝试归纳 第 6 页 共 6 页

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