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1、小班音乐两老虎教学案例反思小班音乐二虎教学案例反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，愿意用身体的示范和鼓励大胆运用身体动作来表达歌曲，尝试创作歌曲，适合幼儿园老师参加一个小班的音乐活动课，看看两个老虎的课程计划。活动目标：1.愿意在教师的示范和鼓励下使用大胆的手势来表达歌曲。2.尝试创作一首歌。让孩子们大胆地表演并在小组面前表达自己。4.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。活动准备：进入音乐母鸭带小鸭，两张老虎图片（一张没有耳朵，一张没有尾巴），两只大象可以在各个部位移动，两张小猫，兔子和小狗的照片。活动程序：首先，节
2、奏进入字段母鸭带小鸭二，复习歌曲两只老虎1.展示一张图片老师：孩子们，嘿，这里有两只老虎，两只老虎的歌会唱歌吗？来吧，给大家唱歌！“教师和学生第一次一起练习老师：孩子们唱得很好。我发现有些孩子做了漂亮的动作。让我们为唱歌和跳舞添加一个好看的动作。你可以和老师做不同的动作！ “第三，创作歌曲老师引导孩子创造一头大象老师：两只老虎在哪里奇怪？ “杨：没有耳朵和尾巴。 “老师：是的，很棒，我们这里有两头大象！跟大象问好。 “杨：你好，你好。 “老师：如果你想把它们变成奇怪的大象，你能改变什么？ “年轻人：（1），（2）老师：现在，他们已成为两头奇怪的大象。一个不是（年轻:)一个不是（年轻:)这很奇怪
3、，这很奇怪！ “老师：太棒了，邓老师不禁想唱出来，让我们听听。 “唱老师和孩子们一起唱歌。老师：你能改变大象的位置并将它们变成奇怪的大象吗？ “杨：（3）（4）老师：一个不是（年轻:)，一个不是（年轻:)，很奇怪，很奇怪。 “老师：孩子们，你们也唱歌吗？看谁是最好的！ “孩子们大声唱歌，老师可以低声指导孩子们唱歌。老师：太棒了！孩子们真聪明。嘿，我们班上有一些小动物。看你是谁？老师们一个接一个地向孩子们展示了小动物，孩子们认出并说出了小动物的名字。老师：这些小动物也想让孩子们帮忙，想想他们。如果什么都没有，那就会变得奇怪，然后和好朋友一起试试，怎么唱呢。 “谈论孩子，谈论它，谈论它老师：好吧，
4、让孩子们考虑一下吗？ （年轻:)哪一群孩子想先给我们唱歌？ （唱歌，一起唱）老师：你在哪里改变？ （年轻：）老师：我们过来唱吧。 （在做行动时唱歌，一起表演）老师：让我们再看一遍，你改变了什么地方？ （猜测的形式，孩子做的动作，让其他孩子先猜测）老师：让我们唱吧。 “第四，结束今天，孩子们已经让很多小动物变得奇怪，令人敬畏。外面有很多小动物，让我们去砸它们！活动反映：在整个活动期间，幼儿更有动力，更积极参与，并能真正融入我为他们创造的氛围中。活动开始以一种奇怪的方式审查两只老虎歌曲，两只老虎，自然引发话题，引起幼儿的兴趣。在那之后，有小动物出来了解我们。在这个课程中，孩子们非常高兴，与小动物的
5、互动更好。然后，自然地，其他小动物被带出。从唱歌到分组儿童到创作歌曲，他们都围绕着这种情况。展开活动。幼儿园的孩子特别活跃。如果整个活动让孩子坐下，他们就不能坐以待毙。因此，我使用这种情境设计让孩子们学会走路，唱歌和跳跃。适合儿童使用，轻松播放音乐。教学，让孩子们学习有趣而有趣的学习活动。创建了活动的分组，培养了团队的竞争意识，效果良好。一般来说，幼儿对这项活动更感兴趣。如果PPT教学可以用于创建森林背景的活动，小动物被制作成动画，孩子们会更感兴趣，效果会更好。然而，由于缺乏教学经验，整个活动的情绪起伏不大，幼儿的情绪在随后的环节中没有得到很好的调整。例如，兔子的声音应该以愉快的跳跃声音来表现;在孩子创建之后进行歌曲的过程中，与孩子的互动不好，并且孩子的积极性没有很好地调动。