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1、关于小班级音乐手指歌曲的思考小班音乐手指歌教学案例的反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解儿童歌曲的内容，可以做手指动作的同时播放歌曲，用手指大胆发挥想象力的魔力，感受手指游戏的快乐，适合幼儿园老师参加小班级音乐活动课，快来看看手指歌曲的教学案例。事件设计背景根据学生的年龄特点和课程标准的要求，培养孩子利用大脑发展孩子想象力的能力。活动目标1.了解儿童歌曲的内容，并能够在观看歌曲时进行手指动作。2，发挥想象力大胆用手指进行魔术，感受手指游戏的快乐。3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。4.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力
2、。5.对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和演奏。教学重点，难点了解儿童歌曲的内容，并能够在观看歌曲时进行手指移动。活动准备自制教具活动程序首先，谜语的引入激发了学习兴趣“每个人都有一件事，一个是左一个，另一个是吃，穿着取决于它，这是我的好朋友。 “老师：孩子们来猜测，这是什么？年轻人：双手。二，用几根手指指导孩子数自己的小手？左手有多少？有多少右手？多少？第三，结合多媒体课件，分阶段学习儿童歌曲。1.老师伸出一根手指：让孩子们考虑用手指可以改变什么？引导幼儿在做动作时做这首歌。 （一根手指，像毛毛虫一样爬，爬）老师：两根手指会变成什么样？引导孩子们在做动作时做这首歌，（两只手指，像一只白兔子，跳跃和跳
3、跃。）这三根手指成了什么？引导孩子在做动作时做歌4.总结儿童的前三个句子，并实践儿童对儿童歌曲的模仿。四，完全欣赏学习儿童歌曲手指儿歌老师：手指伸出来，让我们一起改变魔法，孩子们的歌曲手指儿歌。 （孩子在完成2首完整歌曲的同时进行动作）五是巩固和提升1，团体表现2，创造一个孩子的歌教学反思小班儿童的注意时间很短。如果他们不能引起他们的注意，那么整个教学就会陷入混乱，所以我会以猜测的形式介绍它以吸引孩子们的注意力。接下来，播放多媒体课件，在学习儿童歌曲的同时听音乐，通过观看，听取，做一件事，移动大脑，在愉快的氛围中学习儿童的歌曲。在最后一部分，模仿部分，我让幼儿在他们现有经验的基础上探索他们可以改变的东西，并创造一首儿童歌曲。满足孩子表达的愿望。