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1、做一个与学生平等的班主任成为一名与学生同等的班主任作为一名班主任,其注意力和观察力必须是其他教师的两倍.如果你不能只看表面,每个班主任可能只会批评学生,因为他们看到了肤浅的现象.我也会喜欢这个.问题,我们该如何解决这个问题？曾经有过这样的事情,有一天,班级铃响了.我再次开始了例行的“监督”工作,学生们迅速跑回教室.过了一会儿,班上的老师也进了教室.我的眼睛即将离开.我突然看到我的同学,相当顽皮的男学生李玉良跑进教室.我当时想：这个孩子一定是在课堂上一直在操场上玩,上课迟到了！这是我亲眼看到的. “课后,我走进教室,叫他登上领奖台,严厉批评他上课迟到.他非常焦虑,平日里他非常焦虑,我清楚地看到他
2、眼中含着泪水. “你发誓,我根本没玩,上课,同学们问老师周围的问题,然后李老师叫我帮他在办公室里做功课,这已经很晚了！ “我的大脑是挂,是的,我忘记了,为了调动他的学习热情,我与郭先生讨论过让他成为一名英语课代表！我知道他错了,他道歉.而且,第二天,当班级向他道歉时,让他在同学面前挽回他的脸,他冷静地接受了,当同学们说,老师,我太焦虑了,我没有清楚解释时间.只是造成了老师和学生的误解我让他有面子,他也给了我一步.我认为作为一名教师,虽然它是一名教育工作者,但它需要学生的尊重.但在学生受到尊重之前,学生必须尊重学生.老师和学生是相互的.他们不能使用前任教师.老师的话就是那种教育.他们都说“眼见为
3、实”,但我可以亲眼看到,或者我的同学错了.这是一个深刻的教训.孩子的心脏柔软脆弱,如果受伤就不容易愈合.作为教师,我们在批评学生之前必须先问自己.事情清楚了吗？这是真的？我的批评是否合理？永远不愿意主观地处理它.这件事让我很感动.作为班主任,我们必须树立正确的学生观.学生可以接受教育和塑造.我们不能看着学生一直看起来老了.相反,我们应该从发展的角度看待学生,并注意学生所做的每一项改进.学生犯错误,只要他们得到纠正,他们就应该被宽恕,而且不应该总是在嘴边.批评应该更多地关注此事.今天的业务是今天的.如果你摆脱以前和其他事情,学生会想：如果我改变它,老师不会忘记我之前犯的错误.我不相信我！ “这对学生纠正错误不利.2 / 2