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1、幼儿园大班音乐活动：树叶的节奏活动掌握四分音符和休息,并在此基础上学习混合节奏.2.最初尝试创造一个新的节奏.3,愿意参加活动,乐于大胆表演,体验节奏活动的乐趣.活动准备1.挂图的两张图片,一些叶卡,五个空白表格和一个叶子箱.2.几种打击乐器（手鼓,三角铁,手铃,双鼓,圆形舞板等）.3.背景音乐.【活动程序】首先,进口.老师：秋天来了,小叶子和母亲去玩游戏.（放置背景音乐,老师和年轻人一起做节奏.）其次,学习宿舍与其余部分一致.1.提供挂图1.老师：我这里有一棵大树.秋天来了.大树妈妈失去了很多叶子.当秋风吹来时,叶子会发出什么声音？ （Shashasha）我们一起来读吧.老师：这个房间没有叶
2、子.我们是什么意思？ （双手点头）.2.命名树屋.3,老师和孩子一起阅读叶子的节奏.老师：叶子说除了沙沙声,我还会模仿小动物的声音.命名模仿动物的声音节奏.老师：叶子还说我的名字很大.当我看到它时,我会拍手.孩子们拍手以阅读节奏.老师：除了鼓掌之外,我们还可以用什么样的动作来表达（跛脚点头）并随意选择一个来阅读.第三,创造新的节奏.1.提出树屋和树叶,并解释：有些房间可以有一片叶子,有些房间没有叶子.2,命名创作的节奏,其他孩子读.老师：秋风吹来,阳光灿烂,天气越来越冷,叶屋里发生了什么变化？命名答案：完整.部分客房配有两片叶子.老师：你怎么看这两片叶子？谁会试试呢. （命名阅读）老师示范阅读.3,完整的阅读节奏类型. （模仿不同动物的声音并添加不同的动作.）第四,孩子创造新的节奏.1.赠送四张表格和叶卡,并说明要求：一组5个孩子,一共（）带副本,每个人都要贴一条线,有些房间可以贴一片叶子,有些房间可以附在两片叶子上.完成后阅读.2,孩子选择叶卡创造新的节奏.3.让孩子敲击打击乐器并打一打.4.集体沟通：按名称阅读新节奏,并使用乐器演奏节奏.所有幼儿都使用乐器来对抗新的创作节奏.五,游戏：扫叶.3 / 3