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1、幼儿园小班科学活动打开来尝一尝课后反思打开来尝一尝活动内容来自建设性课程多才多艺的手.在处理教科书时,我觉得教科书中的两个目标有些相似,我做了改变,特别是在第二个目标的后半部分.在设计过程中,考虑到我们班级的年龄较小和新生活的特点,我们将以小吃为主线,以发现问题品尝沟通扩张推广推广为过程.为活动前的活动做好充分准备,它将专注于多媒体应用,制作幻灯片,收集零食,设计草图等.活动前预测：1.多媒体的使用可以为活动营造良好的氛围.2.活动目标应在幼儿感兴趣的小吃的驱动下完成.幼儿参与活动的积极性将很快投入到帮助熊的情感指导中.3.原理图的使用处于两难境地.主要目的是帮助孩子梳理以往的经验,给孩子一种
2、视觉和清晰的感觉,方便孩子理解和记忆.无论有没有,我仍然要考虑它.我决定在课前使用它.我不必感到遗憾.活动结束后的反思：多媒体应用程序为活动增添了很多.在一个创造哭泣,笑声,声音和色彩的环境中,小孩子想说出来,他会说出来,而且他很少说出来.他通常不敢说,特别是钱成元的孩子.主动举手告诉老师和孩子自己的发现.尽管如此,孩子们的意外表现仍让我感受到正确使用多媒体的效果.2,活动目标基本实现,孩子们正在吃不同的学习方法,打开食物,并了解撕裂,扭曲,脱皮等字样.特别是在活动中,我感受到了手的能力,激发了孩子的愿望,并且知道我必须学习我自己的简单真理.在给熊打开食物的方式中,你可以享受到帮助别人带来的快乐.3.原理图的使用没有按预期工作.当孩子与他自己的发现进行交流时,他可以告诉自己的发现,并可以判断使用了哪些手指.我仍然忙着地图来完成地图.课后,我认为这会有点适得其反.2 / 2