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1、小班社会活动课程计划：搓汤圆教学案例（反思教学）小班社会活动搓汤圆教学案例（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过观察和讲述新年的一些习俗，引导幼儿尝试亲自动手，我体验了新年快乐的气氛，培养了幼儿的动手能力。适合幼儿园教师参加小班社会活动课程。快来看汤饺子吧。活动目标：1.通过观察和讲述新年的习俗和习惯，我们将引导幼儿亲自尝试，体验新年的欢乐气氛。2.培养幼儿的动手能力。3.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。4.在活动中展示孩子可爱的一面。5.探索和发现生活的多样性和特征。活动准备：1,新年好音乐磁带;2,新年好 Flash;3，一个橡皮泥手放在一个盒子里;4，
2、每组一个板;5.人物游戏室中的娃娃屋场景。活动程序：首先，激发兴趣和导入主题。老师播放了这首歌新年好并告诉小孩新的一年到了。老师提问：宝贝，你认为新年最快乐的事情是什么？儿童交流讨论。老师总结：你在新的一年里可以穿新衣服，吃糖果，拿红包.第二，玩Flash。老师玩Flash：让我们看看别人的新年过去了。2.孩子们欣赏和交流。3，老师总结：新年是最重要的节日，很多人会在新年掀起鞭炮，家人会很乐意一起吃饭团，吃圆饭说圆的意思。三是业务探索。老师：宝贝，然后我们试着吃饺子。2，老师演示制作饺子的步骤：首先在手掌上取一小块橡皮泥，用另一只手掌盖住橡皮泥，来回蹲下，将做一个小圆饺子。3，小孩操作，老师导
3、游指导。 （背景音乐卖汤圆）提醒小孩把饺子放在桌子上的小盘子里。第四，扩展活动。带孩子们去角色游戏室，把煮熟的饺子放入娃娃的锅里，模仿汤饺子的场景，体验新年的快乐。活动反映：有一句古老的谚语“光明，脸上有光”，意味着在第一个月的第13天的第一天，每个家庭必须做一轮并吃一轮。当第一个月的第一个月，它会吃面条，这意味着新的一年真的开始结束了。今天正好是第一个月的第13个月，所以我今天安排了“搓元宵”活动，希望孩子们在学习搓元宵的同时，对元兰节有更深的了解。为了突出元宵节的气氛，我让孩子们提前一天将灯笼带到幼儿园，并用灯笼打扮我们的教室和幼儿园。随着孩子们五彩缤纷的灯笼，节日的气氛更加浓烈。在活动开始时，我选择让每个孩子都去我们的教室，并让他们讨论“为什么要打灯笼”。孩子们用同样的方式说，因为元宵节即将到来，似乎孩子们已经从家里口中了解了元宵节元宵节的特点。但当我问“怎么处理灯笼”时，孩子们抱着他们的小脑袋，你看着我，我看着你，当眼睛盯着我时，我告诉他们元宵节仍然是搓元宵。也许是因为方言原因，孩子们对“元兰”一词并不了解。后来，他们向孩子们解释说，孩子们终于明白了“元雨”=“元子”。 （从这里，让我知道，由于方言的不同，我们将在未来加强对儿童语言的指导，增加词汇量。）