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1、田园诗情,四年级二班课件模板,1,3,2,4,CONTENT,课前导读,The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field,第一部分,学习目标,1 、巩固第一课时学习的生字词。 2 、能正确流利地朗读课文。理清文章的结构，初步感受荷兰如诗如画的田园风光。 3 、体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。,荷 兰 水之国，花之国，牧场之国 碧绿如丝绒般草原上 牛犊跑前跑后，老牛仪态端庄 骏马
2、自由驰骋，鬃毛随风飘扬 晚霞铺在西天，一切归于平静 狗不叫，牛不哞，马不踢 沉睡的牲畜，无声的低地 漆黑的夜晚，闪烁的灯塔 这就是 田园诗情的荷兰。,小 诗,荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。,字词积累,The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field,第二部分,h y zn jn yn z 荷 仪 尊 骏 掩 阻 ch zh xi u j tng 驰 猪 霞 偶 寂 桶,zhn
3、pio hn zhung dng,j yo h dng zi,wn s u q d,wn m shng ch,毛毡 骠 悍 树桩 板凳 寂静 吆喝 铃铛 满载 顽皮 严肃 偶尔 汽笛 平稳 一抹 牲畜,极目远眺 仪态端庄 绿意盎然 骠悍强壮 辽阔无垠 悠然自得 默默无言 舒缓平稳,课文赏析,The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field,第三部分,有的牛背上盖着防潮的毛毡 ，正在低头
4、吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长.,有的牛背上（ ），正在（ ）；有的 （ ），仿佛（ ）。牛犊（ ），活像（ ）；老牛（ ），好似（ ）。 练习说话： 有的奶牛（牛犊），活像（好似 仿佛）,成群的骏马骠悍强壮，腿粗如桩，鬃毛随风飞扬。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们自由驰骋。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人。,骏马图,成群的骏马骠悍强壮，腿粗如桩，鬃 毛随风飞扬。 除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们自由驰骋。,在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着。成
5、千上万的小鸡、成群结队的长毛山羊，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。,到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛的脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。,极目远眺，荷兰的原野辽阔无垠！ 在绿意盎然的草原上，白色的绵羊悠然自得！ 黑白两色的奶牛仪态端庄，成群的的骏马骠悍强壮！ 绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香！ 荷兰河网密布，湖泊星罗棋布，河流纵横交错。 运河之中，装满奶桶的船只行驶得舒缓平稳，到了傍晚，挤奶的人更是默默无言！ 难怪课文中说：荷兰，是水之国，花之国，也是
6、牧场之国！,奶牛图 骏马图 家畜图 夜景图,对田园的向往赞美,我的板书,温情,自由,悠闲,安静,知识拓展,The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field,第四部分,合作探究,作者用了哪些写作方法写出了富有诗情画意的荷兰？,假如你是一名导游，你想怎样介绍荷兰的风光呢？ 例如：荷兰的乡村十分迷人，充满了诗情画意，人们把它称作。我们首先来到碧绿如丝绒般的草原 ，接着又来到碧绿的低地。到了傍晚，我们上了小船，航行在运河之中。啊，这就是真正的荷兰。,作业： 根据自己的爱好选择一项完成。 .有感情地朗读课文,选择你最喜欢的一个自然段背一背。 .课后搜集有关荷兰的资料并向他人介绍。 .画一幅荷兰风光图。,同学们下课,四年级二班课件模板,感谢您的下载!,T,THANKS!,