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1、大班科学环保卫士-蚯蚓教学案例反思太白科学环保卫士-蚯蚓课程计划的反映主要包括活动,活动,活动,活动,反思等.通过观察,听取和操作,让孩子了解生活习惯的外在特征和与人的关系.保护蚯蚓,适合幼儿园教师参加大班科学活动课,来看看环保卫士-蚯蚓课程计划.活动目标：1.通过观察,聆听和操作,发现孩子了解生活习惯的外在特征以及与人类的关系.通过这些活动,孩子们可以理解保护.3.培养孩子大胆的心理和口头表达能力.4.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验.5.培养儿童探索科学现象的兴趣.活动准备：1.四个盆,盆,抹布和带泥和珐琅质的塑料工具.2.一些食用盐和糖.3.投影仪和相关图片.活动程序：I.观
2、察缺陷和外部特征1.观察土壤老师：请让孩子们用这个工具拨打一块土.我在哪里可以找到它？（引起孩子们的兴趣,最初感受到令人尴尬的生活环境,为以下方面铺平了道路）2.观察蟑螂的外部特征老师：请让孩子们看看身体的样子.上面没什么？（儿童观察的简要指南可让孩子发现他没有眼睛,耳朵,鼻子和腿）老师总结：骨架的主体是椭圆形的.身上有许多结.头部厚而厚.身体前部有一个环状扣环.它没有眼睛,耳朵,鼻子和腿,没有骨头.（教师可以使用此处的图像投影让孩子更清楚地看到蟑螂的外部特征,以验证他的猜测.）第二,了解生活习惯1.尴尬的生活环境.老师：请让孩子们看看生活在哪里？把它放在水里能活下来吗？（引导幼儿观察和探索湿
3、土壤和水中蟑螂的活动）老师总结：你生活在潮湿,黑暗的土壤中.在白天,你可以隐藏和寻找晚上吃的东西.它无法在水中生存.如果下雨,土壤中的水会增加.我们会看的.到地上爬树. （环境中可以有不同环境的图片,如：菜园,粪便,砖块等,让孩子们可以更多地了解生活环境.）2,蚯蚓喜欢食物.老师：你怎么找到吃的食物？它吃什么？（引导孩子观察蠕动的身体,将痰液放入装有盐和糖的容器中观察）老师总结：蟑螂被身体的前弓移动,它的触感发达,感受到食物和振动.它喜欢吃一些有机物,如：枯叶碎片,牲畜粪便,无毒生活垃圾,腐烂的草根叶等.它是一种杂食性动物.实验表明,它不喜欢吃咸,喜欢吃甜食.因此被称为“环境保护者”3.触摸它
4、.老师：当孩子大胆地碰到他的手时,你感觉如何？它呼吸的是什么？（鼓励幼儿消除恐惧,大胆尝试探索）老师总结：身体上有一层粘液帮助它穿过土壤,它还可以保持身体表面的湿度来呼吸.4,切断蚯蚓老师：当老师切断这个束缚时会发生什么？（老师可以在这里放大图像,再一次引起孩子的兴趣,让他观察和发现.）老师总结：当你不小心分成两个部分时,它不会死亡,并会变成两个具有再生功能的骷髅.第三,了解蚯蚓与人类之间的关系它具有松散土壤的功能,可以促进作物的生长.老师：在生活中,当你蹲在土里时,你可以玩松散的土壤.你可以把叶子和草根等有机物质拖到地上产生大量的肥料,你自己排出的粪便是有益的.因此,种植作物的肥料,我们必须
5、保护你,它是人类的好朋友. （让幼儿爱保护他们的爱,保护你）2,具有医学和治疗作用.老师：名为“龙”的药物名称也有一个很好的名字,它可以用来治疗疾病,因此有些人专门养蟑螂来养它们.（我认为“龙”这个好名字肯定会被幼儿记住.）活动反映：在活动期间,可能会有孩子兴奋和紧张的场景.例如,当孩子胆小,他或她害怕触摸,或者如果他足够勇敢地给他一个正确的指导,我们必须给孩子正确的指导并处理此事.让孩子在轻松自然的状态下完成认知.纲要建议：以关怀,接受和尊重的态度与幼儿沟通.耐心倾听并尝试了解幼儿的想法和感受.支持鼓励他们大胆探索和表达.整个过程关注幼儿在生活中的表现和反应,敏感地意识到他们的需求,及时以适应的方式作出反应,并形成一种基于协作探究的师生互动.