《大班科学活动教案：奇妙的磁铁教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班科学活动教案：奇妙的磁铁教案(附教学反思).doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、大班科学活动教学计划：精彩的磁铁教学计划（带教学反思）大型科学活动的精彩磁铁教学计划（反思教学）主要包括活动背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,感知磁铁,了解磁铁是矿石,通过实验操作,了解同性,异性（略）的磁铁,可以吸收铁（细节）的特点,激发孩子的兴趣探索,适合幼儿园教师参加大班科学活动课,来看看精彩的磁铁课程计划吧.活动背景磁铁是现实生活中比较常见的物品.磁铁可以容纳铁所做的事情.这一特点引起了孩子们对磁铁的浓厚兴趣.在夏天的傍晚,当孩子们来到广场钓鱼时,他们真的不能放下,但他们只知道他们可以玩,但他们不知道为什么鱼被捕捞.在现实生活中,磁铁也在人们的生活中发挥了重
2、要作用,因此我设计了奇妙的磁铁这项科学探究活动,以激发儿童探索科学的兴趣.活动目标1.感知磁铁并了解磁铁是矿石.2,通过实验操作,了解同性驱蚊器的磁铁,异性吸（略）,可吸收铁的特性（细节）,激发孩子的兴趣去探索.3.了解磁铁在现实生活中的作用.4.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验.5.激发幼儿对科学活动的兴趣.主要困难重点：让孩子知道磁铁可以容纳铁做的东西.困难：磁铁可以用同性和异性来表征.活动准备1教师准备可以被磁铁吸引的物品和不能被磁铁吸引的物品：如钉子,钥匙,锁,纸夹,积木,乒乓球,沙子等.两块标有南北两极的磁铁,还有一张记录纸和笔.活动程序链接的开始：老师通过对话引出磁铁,
3、这是孩子感兴趣的.基本部分：展示磁铁,让孩子知道磁铁,然后探索磁铁的特性,交流和探索,总结磁铁的特性.然后把材料,让孩子的孩子动手操作,磁铁可以吸收那些东西（准备不同材料的小东西）来完成工作.结束：老师总结了磁铁的特性.扩展部分：让孩子们继续尝试并探索磁铁的特性：磁铁可以吸收水中的东西吗？磁铁可以吸收埋在沙子里的东西吗？如何在玩具推动中快速找到钥匙？教学反思下课后,我感觉不轻松.我知道冷静思考可以带来更多好处.这项活动是从儿童的兴趣中选择活动内容和设计活动过程,以便幼儿通过探索磁铁了解磁铁的性质,并产生进一步探索的愿望.让孩子们利用磁铁的探索,体验科学探究的过程,掌握观察,思考,实验等的探索方
4、法,培养科学探究的兴趣.整个活动过程围绕观察,思考和实践操作.孩子们既有观察的过程,也有思考口腔的空间,以及动手练习的过程,让他们体验“发现问题 - 探索 - 获取”,让孩子们产生浓厚的兴趣和兴趣.积极探索.从而培养了孩子的探索精神.但是,本课程有许多缺点.首先,从内容的选择上,有些老师在课后告诉我,磁铁“同性异性排斥异性,异性吸吮内容更深刻,孩子不易理解和记忆,所以这个链接应该把它放在后面去做.这是我在课前选择的内容和流程设计缺乏考虑.其次,在课堂上,有些环节不明确,有些细节不能根据儿童活动中反映的问题及时灵活整改,而且环节的设计还有待完善.我认为这是丰富的经验.有一个直接的关系,道路漫长,道路漫长,我会上下走.