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1、幼儿园中班美术教学案例陶艺活动：鞋DIY1.了解鞋子的类型和结构特征。2.学习使用各种技能来制作鞋子。3.能充分想象并大胆做出。活动准备：1.各种类型的鞋子，安排了“创意鞋城”。2.幼儿有制作凉鞋的经验。3.陶工有一只手和许多操作工具。4.音乐鞋匠舞。活动程序：1.听音乐，进行鞋匠舞蹈和导入活动。（1）老师：听着，这是什么声音？ （鞋匠在做鞋。）让我们学习鞋匠的外观和鞋。 （儿童歌曲表演）（2）老师：鞋匠的手真的很好！看一看，他们做了什么鞋？2.老师和孩子们参观了“创意鞋城”。（1）老师：您看过什么鞋子？他们看起来怎么样？为什么设计这个？ （孩子们充分沟通）（2）老师总结：鞋匠可以很聪明。为了
2、方便锻炼，我们为我们制作了运动鞋。为了让我们在雨天里走，我们做了高跟雨靴。在夏天，我们为凉爽地制作了空心凉鞋；冬天，我们保持温暖。由棉鞋或长靴子制成儿子;让女孩更漂亮，可以做高跟鞋.太厉害了！（3）老师：那么多鞋子，您最喜欢哪一种？为什么？（4）老师：如果您想设计这种鞋子，您打算如何设计？为什么？ （指导儿童的创意设计可以打破常规思维）鞋子种类繁多，孩子们可以选择自己喜欢的鞋子来设计，既可以满足孩子的兴趣，又可以激发他们的创造力和需求。3.幼儿尝试制作自己的鞋子。（1）老师和孩子们讨论制鞋的基本步骤。老师：您打算如何用黏土制作自己喜欢的鞋子？ （儿童根据经验告诉他们制作鞋子的基本步骤）提示：1
3、）首先用泥浆刻在鞋底上或用泥浆拉出鞋底，然后根据您设计的鞋子制作鞋面，鞋面和鞋跟。2）用工具或泥装饰。3）请特别注意连接部分（可以用手连接）的操作，以免掉落。（2）鞋子DIY。老师巡逻和引导，及时发现孩子的亮点并给予肯定；及时帮助能力较弱的幼儿。4.显示工作并评估摘要。（1）将作品放在创意鞋城的展览区中，并进行相互介绍和评估。（2）要求个别孩子评价自己喜欢的作品，并鼓励他们介绍自己喜欢的作品。（3）在鞋的形状，鞋的创造力，鞋的功能和生产方法的巧妙性等方面，教师可以在同一位置发表评论，以对不足或可以继续进行的作品提供建议提高。活动建议：在家中育儿父母可以鼓励孩子回家并继续想象鞋子，鼓励孩子发挥不同的思维，大胆创新，并可以使用语言表达他们设计的鞋子的名称，功能和特殊功能。在这方面有更多的练习机会，孩子们将使用黏土来创作，效果肯定会比第一次更好。评价每个孩子的智力和长处都不相同，无法根据固定和统一的标准进行评估。因此，在这项活动中，教师使用了三种评估方法：自我奖励评估，相互奖励评估和教师评估。前两个是根据幼儿的个人偏好或欣赏水平对幼儿进行的评估。后一种评估在活动中起着至关重要的作用，因此教师必须从各个方面进行评估，以肯定为主要重点，突出创意作品，并建议某些作品可以继续改进。或观点：通过这种方式，未来的幼儿可以在技能和创新思维方面进行创新活动。