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1、大班艺术活动教学计划：蚂蚁节教学（反思教学）大班艺术活动蚂蚁节（反思教学）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容.通过多媒体帮助孩子记住蚂蚁的形状特征,尝试用三个椭圆来表达不同形式的蚂蚁.适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程.快来看蚂蚁节的教学计划.活动目标：1.帮助孩子通过多媒体记住蚂蚁的形状.2.尝试用三种椭圆形状来表示不同形式的蚂蚁.3,帮助他人的经验可以给自己带来快乐.4.让孩子体验独立,独立和创造的能力.5.培养幼儿的技能和艺术气质.活动准备：课件,两幅画,纸,勾线笔,油画棒,蚂蚁拼图活动程序：首先,播放课件：蚂蚁王国.初步了解蚂蚁王国和蚂蚁的主要形状特征.1.观看课件.
2、几天前,孩子们在走路时发现了花坛里的蚂蚁,他们对蚂蚁非常感兴趣.今天,我带你去蚂蚁王国看看.看了,请告诉我蚂蚁的身体是怎么样的,有多少对触手？多少对？你喜欢吃什么？孩子回答,老师总结道.蚂蚁的身体由三个椭圆形状组成,头部有一对触手,三对脚.我喜欢吃甜而香的东西.2,拼图游戏：蚂蚁.帮助孩子了解蚂蚁的不同动态特征.老师在这里分散了蚂蚁难题.谁能帮我把它组合在一起？ （孩子们用三种不同的姿势拼出站立,坐下和攀爬的蚂蚁.）我发现了一个秘密.蚂蚁似乎缺少什么？原来,蚂蚁的脚已经消失了.谁会给蚂蚁添加蚂蚁？ （儿童示范：将相应的脚添加到不同形式的蚂蚁）二,绘画：蚂蚁节今天,小蚂蚁非常高兴.他们来到草地,
3、他们在做什么？ （孩子们的讨论）蚂蚁告诉我,这是几天的中秋节.他们想开一个中秋节派对,想要让我们的孩子们在大班（2）中帮助他们解决这些金点子.2.我应该为中秋节准备什么？我们可以找一个好朋友讨论和讨论,如果你是一个小蚂蚁,你想如何度过假期. （例如：要吃东西,场地布置,穿衣服等）（儿童的讨论）请一些小孩介绍自己的想法：我是一只蚂蚁,我想带.我想穿.我想安排活动室.3,孩子的想法真的很多.我也有一个想法:(参展画一幅）我是一只小蚂蚁,我想带一个大月饼与我的同伴分享.我不能动,我要请我的同伴帮忙. （参展画2）我有另一个想法：我想让活动室变得美丽,这样每个人都会非常舒服,很高兴在这里享受月亮.我知
4、道你还有很多想法要介绍.孩子们可以记录他们作为老师的想法,然后他们可以与孩子或老师以及后面的客座老师进行交流.5.评估工作.6.在儿童绘画的过程中,老师及时表扬了绘画的意义,绘画的进展和内容的创新.7.孩子们介绍自己的作品.今天,我们帮助小蚂蚁想出了很多想法：谁画了这个？ （大屏幕显示一些孩子的作品）请介绍孩子们的画作.你帮小蚂蚁,他们很开心.感谢你们.你快乐吗？事实证明,帮助他人可以为自己和他人带来快乐,他们真的很开心.我知道还有很多孩子想要介绍他们的金点子.现在,请告诉你的好朋友或你身后的客人告诉我.活动反映：在这项活动中,我可以结合季节,结合幼儿园主题,整合科学,语言,社会,数学,艺术等
5、领域,并利用多媒体,游戏,讨论和互动,绘画等形式开展活动.在这项活动中,儿童是发展,联锁和破译的主体,帮助幼儿努力实现其目标.在活动中,由于活动材料来自孩子的生活,孩子的兴趣是积极和投入,我的问题相对开放,孩子的想象力得到充分发挥.如：吴家栋说,你可以去月球去中秋节,带上月饼,水去.赵越的画告诉我们,小蚂蚁正在移动西瓜,它不能动,所以他坐下休息,后来睡着了.吉米的画作是：四只蚂蚁一起工作并移动一个大月饼.四只蚂蚁非常不同.两只蚂蚁很开心.一只蚂蚁在不能移动月饼的时候会流泪;蚂蚁对脸很生气,因为毛毛虫比它更漂亮,说蚂蚁不漂亮,所以它们不开心.从孩子们的画作中,我们可以看到他们想象的天空有多大.它们是创造奇迹的神奇笔.在孩子们的画作中,我也发现了一些问题：孩子们并不是特别理解“一对”的概念,将来会进一步学习.在蚂蚁的三双脚的哪一部分,我们必须进一步观察.在添加蚂蚁三双脚的标准模式的演示中,教师可以展示并要求孩子前进演示,然后进行比较,孩子在他面前有一个标准蚂蚁的形象.