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1、第 1 页 语文实验教材教研组教研计划 特征码 MslqJqZUWHjpvBJYVdxn 一、 工作思路： 以学校教导处工作计划为指导，贯彻执行 规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，加强学习，培 养学生良好的语文习惯和审美情趣与文化品味。 语文课 程标准指出:“养成语文学习的自信心和良好的习惯,掌握最 基本的语文学习方法。 ”语文教育家叶圣陶把培养良好的语文习 惯作为语文教育的终极目标,是关系到一个人一辈子的事情,这 也是语文素质教育的最终目的。每个有巨大成就的语文特级教 师无不把良好的语文习惯培养作为他教学中的核心事业来抓。 辽宁语文特级教师魏书生就是这方面的典范。良好的习惯不但 对学
2、科学习有着正面的影响,而且对人的性格的形成与整体素质 的提高有着十分重要的作用。衡量一个学生的语文素养,就看他 是否有好的语文习惯,他好读、善听、会记、常写、注重积累, 自觉参与一切有关的语文活动,这个人的语文水平决不会差。而 这种良好的语文习惯是在长期的语文学习过程中形成的,它反过 来又在不断促进语文学习的进步。习惯本身不是知识,也不是能 力,却是获取知识,转化为能力的重要桥梁,是一种终身受益的永 久的推动力。 语文课程标准对良好语文习惯的养成提 出了许多具体的要求。如:正确的写字姿势和良好的写字习惯; 第 2 页 对汉字有浓厚兴趣,主动识字的习惯;读书看报的习惯;留心观察 周围事物的习惯;
3、默读的习惯;集中精力,专心致志读书的习惯; 做读书笔记的习惯;使用各类工具书的习惯;积极参与讨论和争 辩的习惯。 语文课程标准把习惯的培养列入课程目标,并加 以细化,这是一个质的飞跃。 语文课程标准对培养学生 的审美能力分为几个层级,并由低往高发展,是过去的语文教学 大纲前所未有的。语文教育内容的审美情趣还有自然美、社会 美、艺术美等等。 语文课程标准认为文学教育是培养语文审 美情趣的重要途径,要引导学生置身于作品之中,获得情感的体 验,从中吸收文学作品的精华,领悟作品的内涵,以达到提高学生 人文素质,加厚学生人文底蕴的目的。语文审美的教育最终是对 人的终极关怀,以提升人的文化品位,发展人的健
4、康个性,逐步形 成健全人格。 二具体工作安排 二月份 1 参加 江东区“走进新课程”备课活动。(2003 年 2 月 24 日下午 1 点) 2、 组织教师学习新课程标准，了解新课程标准的意义、功能、 结构、内容，明确新课程的实施和评价。让新课程标准的思想 深入到每一位教师的头脑。 3、 假期备课情况检查。 三月份 1 召开教研组成员会议。 （分发资料）讨论通过 本学期实验工作计划，实验教师再根据计划分头制订个人工作 计划，明确本学期实验重点，并严格按照计划进行实验工作， 保证实验工作有序、顺利地展开。 2 组织教师认真学习， 提高教师理论水平。 明确本学期实验重点，学习、搜集相 第 3 页
5、关理论及研究资料，为本学期实验打好理论基础。(集中学习 语文教学生活化 ，谈感想，集中进行讨论。体验“语文教学 生活化”的精髓。) 3 组织教师外出听课。(参加江东区 教研活动) 4 听教研组成员的课。 （1-2）节 四月份 1 中旬进行备课检查。 2 下旬参加学校的学习新课程 标准演讲比赛。 3 撰写“课改”学习论文。 4 开设组内实验课，全体教研组老师听课，课后除教师自己评课， 自评得失外，其他的教师参与听课评课。通过实验课发现实验 的进展，看看形成了什么，有什么效果，按的出发有哪些不足， 便于下一步工作有的放失。(家长展示课准备) 5 听教研 组成员的课。 （1-2）节 6 期中用新课程
6、标准下的新理念， 检测学生的各项能力。(期中测试) 五月份 1 组织 教师认真上好研讨课，为参加学校教学大比武作准备。 2 认真上好写字课。课堂上注意激发学生的写字兴趣，保证 课上有充足的写字时间，充分发挥教师的示范作用，加强指导， 加强督促，教给方法，努力使学生养成良好的写字习惯。组织 学生进行写字比赛。 3 参加江东区“我爱语文”走进 新课程主题展示活动。 4 理论学习：“语文素养”科学 评价大讨论(围绕评价考卷，练习题展开) 5 教研组成员 开课。 六月份 1、 新教材不同课型教学案例回放与 评价。(课件、教案、反思等) 2、 每位教师每人出期末试 卷一份。 3、 写好教学论文。 4、 认真做好期末复 第 4 页 习工作。 5、 做好学期评比总结工作。