《大班音乐活动：数高楼（第二版）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班音乐活动：数高楼（第二版）.doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、大班音乐活动：几座高楼（第二版）教学理论基础与实施策略数高楼是一首叙事歌曲,歌词充满了语境,描述了教育我弟弟一些高楼的有趣场景.这首歌本身具有鲜明的特色,其特点是简单而重复的歌词和动作.根据幼儿在游戏中积极学习的概念和纲要在音乐等艺术活动中,孩子们可以自然地表达自己的内心感受和体验,并以他们喜欢的方式表达,我使用“从行动中唱歌的活动”在设计理念的开始,该活动被设计为一个音乐游戏,引导孩子们在做动作的同时唱歌,让孩子们体验到游戏的快乐,学会在无缝学习中唱歌.歌曲中的歌词“哩哩哩,恰到好处”充满了节奏,跳跃和丰富的变化,为歌曲增添了幽默感和趣味性; 一层,两层.层叠叠层高层建筑的白色节奏吸引人,有
2、节奏.整首歌说唱非常吸引人,激发了孩子们的歌唱兴趣,并为孩子们创造了适当的动作表演. “哩哩哩,恰恰恰”,两个手势表演“高楼”和推出快速反应游戏之间的合作,为创作和游戏提供了空间.主要教学策略如下：1.上中学,享受游戏中的歌唱.游戏是幼儿的本性,在有趣和有教育意义的游戏中获得新体验是幼儿学习的最佳方式.首先,老师采用“困难的前方法”,巧妙地将“哩哩哩,恰恰恰”中的奇点,休息和其他声乐练习的节奏结合起来,引导孩子们一边唱歌一边行动,体验唱歌的乐趣.其次,老师设计了歌曲的白色部分数高楼作为同伴“拍手道奇”游戏,并在白色层叠层是高层建筑后添加了一段插曲| 2. 4 3 5 | 1 1 1 |提供唱歌
3、和判断输赢的时间,创造动作.由于唱歌是开展游戏的需要,它吸引幼儿在有趣和具有挑战性的游戏中享受唱歌,使传统音乐教学活动生动有趣.2.做中学,激发孩子在创作动作时的音乐表现力美国教师约翰马丁法拉德建议,应注意儿童自然游戏的学习风格,让孩子们在玩耍的同时发挥自己的身体动作,感知音乐的节奏,表达对歌曲内容的理解.在活动中,教师利用自己的个人经历创造自己的动作 - 分享和吸收同龄人的行为 - 独立和创造性地表达歌曲的方式,逐步积累和丰富孩子的行动经验,让孩子们有更多的机会独立探索和独立表现.教师必须热衷于捕捉孩子的个性和有趣的动作,引导他们展示自己的个人经历,并给予他们及时和适当的晋升.他们还应该关注
4、创造和表达困难的孩子,不断提高孩子的音乐和创作感受.节奏和美丽.3.合作中学,在同伴交流中体验游戏的乐趣音乐是一种自我表达和人际交往的手段.在活动中,根据我兄弟和我哥哥在歌曲中的角色,设置两个人的游戏情况来建造一座高层建筑,同伴游戏将一直贯穿于活动中,这样在高密度互动中,孩子们可以充分感受到被邀请和回应的喜悦和满足.增加幼儿互相观察,互相欣赏,共同工作的机会.根据渐进的教学原则,同伴游戏设置为三个级别,具有不同的难度.第一个层面是让孩子们面对面地玩游戏,熟悉同龄人并建立建筑物,正确判断基本的游戏规则,如输赢;第二级是双圈交换伴侣游戏,形成的转变增强了同伴互动的广度和密度.体验与不同合作伙伴一起
5、玩游戏的乐趣;第三级是伴侣模拟游戏,孩子们根据游戏结果迅速确定编辑者和模仿者的角色,胜者即兴创作动作,同伴跟随模仿,让同伴继续得到合作与游戏和创新不同行动的成功经验.活动目标1.学习唱歌,唱出附加点和休息的节奏,与同伴一起唱歌和玩耍来玩“高层”游戏. （重点）2.可以判断输赢,并大胆创造“高层建筑”和“哩哩哩”的节奏表演,只是说唱节奏. （困难）3.体验与同伴合作和玩耍的乐趣,玩躲闪和模仿游戏.活动准备幼儿有模仿动作游戏的经验活动程序1.练习发音,学唱歌并用动作表达“哩哩哩,恰到好处”.（1）教师和幼儿使用唱歌的方式唱歌,学会唱“哩哩哩,恰到好处”的短语,掌握空中射击的点和节奏.5. 6 1
6、| 1 1 1 | 5. 7 2 | 2 2 2 | 2. 4 3 5 | 1 0 1 1 | 1 0 |哩哩哩恰恰恰恰恰恰恰恰恰恰恰恰恰当恰当恰当恰当恰当恰恰恰恰恰恰恰恰恰恰恰当（2）老师完成演示.孩子们学会唱这个短语,引导孩子们听,并唱出空中射击的点和节奏.（3）鼓励幼儿创造和纠正动作,引导孩子唱歌和表演.2,老师范歌,孩子学唱歌,展示如何建造一座高楼.（1）老师完成这首歌.问题：除了唱歌之外,这首歌中到底唱的是什么？高层建筑的数量如何？什么是层叠？我们如何用小手代表高层建筑？（2）教师选择孩子的代表方法走高层建筑,带领孩子学习白色部分的表现,掌握歌词和节奏.（3）孩子和老师一起工作,以节
7、奏的方式唱歌.根据孩子们唱歌过程中的问题,关键点是引导孩子们唱出贴上的节奏和空中节拍,并谈谈白方的节奏表现,建造一座高楼.3.掌握伴侣合作的方法,建造一座高层建筑,一边唱歌一边播放.（1）两位老师展示了建造高层建筑的方法.问题：我们如何建造高层建筑？你何时拍摄伴侣的手？（2）教师与孩子互动以试图建造高层建筑的方法.强调规则：用底手射击顶手,如果射击就赢;当你没有射击时成功躲避的孩子赢了.（3）请两个孩子展示游戏,同行评估再次明确游戏规则（4）练习两种节奏的高层建筑的方法（5）儿童完整的歌唱歌曲配合玩高层游戏1儿童坐在座位上玩游戏.教师关注的是歌唱是否清晰,是否播放音乐的节奏以及播放游戏.2孩子
8、们在内圈和外圈玩游戏,专注于引导幼儿学习交换游戏伙伴.当圈中的孩子听到前奏时,他们会去下一个同伴继续玩.4,丰富的游戏玩法,伴侣合作,边唱歌和玩游戏.（1）教师示范游戏,儿童观察和唱歌.问题：我们的游戏有哪些变化？总结：无论谁获胜都将成为领导者,创造新的技巧,恰到好处的动作,以及另一个孩子学会一起做.（2）鼓励幼儿大胆创作各种身体动作的节奏表演,并邀请个别孩子分享并带领同伴练习创作.（3）儿童玩歌和伴侣游戏.教师关注儿童歌唱的表现以及在双人游戏中区分获胜和获胜创作的情况,提醒孩子们在周期性游戏中玩游戏.5.扩展活动.（1）引导孩子们在音乐伴奏区的音乐区演奏（2）比赛结束后,鼓励孩子们尝试不同的
9、建筑高层建筑节奏.随着游戏玩法：老师使用孩子们创造的适当动作来引导两组孩子一起唱歌,并制作“哩哩哩,恰到好处”的节奏.在“一层,两层,三层,四层,五层”的白色部分,两个人阅读歌词并从下到上按下节奏,手掌按下手背做动作高层建筑;当我读到高层建筑的“地板”时,底部的手伸向顶级伴侣的手,如果被拍照则赢了.如果没有拍照,快速成功的孩子将会获胜.获胜的小孩应该在叙述之后创造“哩哩哩,恰恰恰”的动作,失败者将模仿,同伴将继续游戏.简介：奶奶的侄子包裹着她的愿望：吃它,吃蝎子并讲故事.2个要点（第3页至第l 2页）：当她有一袋骰子时,祖母怎么想？当一只小动物吃驴时,老祖母怎么想,这些小动物怎么说？（3）扩大
10、经验1制作骰子（播放课件）：在一个故事中,您想要使用哪些材料？我不想知道如何打包骰子？2的端午节定制（演奏课件）：你想吃什么节日？为什么你想在端午节吃饺子？“端午节”的风俗是什么？简介：“端午节”是我们中国的民间节日,起源于古代,以纪念一个叫屈原的爱国者. “端午节”有许多有趣的习俗和习惯.我们国家有很多有趣的节日,类似于“端午节”.你知道吗？（4）分享品尝1看老师剥骰子.2名教师分为蝎子和儿童口味. 3说说你在吃什么.（3）活动扩展1.在艺术角提供长条纸,丙烯酸棉和其他材料,引导孩子观察台阶,模仿饺子,学习制作小袋.2.收集各种民俗节日（中秋节,清明节,元宵节,春节节）的相关图片和书籍,帮助孩子们了解民俗,制作民间节日手册.（4）阅读区的活动1.提供故事书和图片,鼓励孩子阅读,分类和讲述.2.创造一个“吃蝎子讲故事”的情况,提供大蝎子和图片,引导幼儿进行“故事纸牌”游戏.3.记录一些关于我的民间节日的传说和故事,供幼儿听取和理解.（顾菊平）