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1、对中班布的趣味教学的反思中班对布的乐趣的思考包括设计思想，活动目标，事件准备，活动过程，事件反思和其他内容。探索玩布的各种方式，玩布，奔跑，跳跃等游戏，体验体力活动的乐趣，适合幼儿园老师参加中班社交活动课。快来看看有趣的布垫教学计划。设计思路小班儿童活跃，活跃，坚持和分散注意力较差。如何发展幼儿的基本动作？ 纲要指出：“以幼儿感兴趣的方式发展基本动作，并提高动作的协调性和灵活性。 “根据对小动物和游戏感兴趣的中产儿童的特点，选择游戏化活动让幼儿参与其中可以激发儿童的积极参与意识。布垫柔软，轻便，安全且色彩鲜艳。儿童在日常生活中经常与之接触。他们喜欢握住，靠在布垫上，喜欢躺在上面。布垫是中班生所
2、熟悉的，并且感觉新颖。它深受幼儿的喜爱，非常适合小班儿童进行体育锻炼。活动目标1.探索各种玩布的方法。2.使用布垫玩，跑，跳和其他游戏，体验体育锻炼的乐趣。3.在活动中，让孩子们体验与伴侣玩耍的乐趣，并乐于与伴侣玩耍。4.在活动中展现孩子可爱的一面。5.探索并发现生活的多样性和特征。活动准备1.各种颜色鲜艳，尺寸不同的布垫。2，“小猴子”，“小熊”，“老鼠”等玩具。3，音乐。活动程序首先，听音乐健康操，孩子们做热身运动，带领活动。老师：孩子们，这是什么？ （老师取出布垫）。老师：那您如何看待小布垫呢？老师：是的，我们累的时候感觉很舒服。但是，今天，严先生想用它与您一起玩游戏。您认为它可以与我们
3、合作吗？孩子们很快就能找到自己喜欢玩的布垫（婴儿可以免费玩布垫）。引导儿童的上盖布垫，跳上布垫，然后在布垫上pad一只小乌龟。其次，鼓励幼儿探索各种玩布方式，调动参加活动的积极性。老师：孩子们提出了很多有趣的游戏，太棒了！现在让我们一起玩，好吗？小眼睛仔细看，小耳朵仔细听，我们必须开始演奏。 1.用布垫跳起来，然后用布垫携带一只小乌龟。2，老师：哇，我们的孩子学得真快，那我现在就换个游戏，看看你会玩吗？一，二，三，我想成为小矮人，你必须改变（孩子们跟随）。学会走路矮人。老师：很好，那我们就去做个巨人吧？3，玩藏猫啊藏猫啊，藏小脸找不到。 （用布垫遮住脸）一，二，三，哦我的脸出来了（拿布垫）。哈
4、哈，孩子们也来试试看。 （重复几次，可以说出不同的身体部位）老师：（拍拍手）真的很能力，你是如此强大，老师可以快乐，就像新年快乐，呵呵.孩子们，你在新年里看到鞭炮了吗？老师：哦，有些人看过，有些人没看过，无论您是否看过，今天就放鞭炮吧。 （当老师点击鞭炮声时，孩子们将布垫向上扔。）。但是，老师要提醒孩子放鞭炮时要注意安全。不要炸毁其他孩子。来（请让孩子们跟着老师），一，二，三，嘭（重复几次）老师：孩子们很棒。老师刚收到一封信，这只熊是熊送给我们的，邀请我们参观。三，游戏：小驾驶员老师：今天，熊会请我们去他家做客。孩子们想去吗？但是，要到达小熊一家需要很长的路要走，所以我们必须在去熊家族之前学习
5、开车。现在让我们用布垫练习。用布垫驱动（刹车，喇叭，慢速打开，快速打开，弯曲等）。老师：孩子们学会了开车。我们现在要去熊家庭。老师和孩子们开车时会听音乐去郊游。引导孩子们去猴子屋，小老鼠等，并向这些小动物问好。老师：去熊一家，和熊打个招呼。 （模仿雷声）哎呀，熊一家在这里下雨不好。让我们把布垫当作小雨伞，带上雨伞回家。四，放松休息回家，坐下休息，真是太累了。 （听音乐）让孩子坐在布垫上，敲打腿，敲打手臂，然后敲打孩子的背部。今天，孩子们用布垫子玩了很多有趣的游戏。你难过吗？小的布垫也很累，让我们一起把它寄回家（老师和年轻人把布垫放在一起）。孩子们用小布垫子玩了很多游戏，小手一定很脏，每个人都排队洗手。结束活动。五，专注：探索各种玩布的方式。第六，难点：在布垫上背着一只小乌龟，因为有些孩子无法掌握身体的平衡，布垫总是靠在后面掉下来。活动反思：幼儿可以积极参加活动，可以在幼儿的积极配合下迅速掌握老师示范的每一个动作，更好地完成课堂教学任务。