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1、对中班理科进乡衔接教学案例的思考。中班科学进入故乡的桥梁教学案例的反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。它了解各个家乡的桥梁以及与人的关系，感受桥梁的不同之处，并了解桥梁的作用。体验桥梁带给人们生活的便利。适合幼稚园老师参加中班科学活动课。快来看看您家乡的桥梁教学案例。活动目标：1.了解各个家乡的桥梁以及与人的关系。2.感受桥梁的不同之处，了解桥梁的作用，体验桥梁带给人们生活的便利。3.激发孩子对研究桥梁的兴趣。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1.父母帮助孩子收集有关桥梁的图片和模型，并带领孩子参观附近的桥梁。2.
2、图像数据（特殊桥梁知识介绍，桥梁发展历史）。活动程序：首先，参观“桥梁”1.场景介绍，孩子参观桥梁的模型。老师：孩子们，我们要开车去春季旅行吗？老师：你看到了什么？这些桥梁是什么？ （模型包括太湖大桥和高架桥，九曲桥等）二，欣赏“桥梁”1.提出问题以激发孩子的兴趣老师：这是什么桥？你知道它的名字吗？它是什么形状？什么材料做的？ （根据孩子的讲故事的老师显示相应的图片）2，老师展示了桥梁的图片，孩子们欣赏了各种各样的桥梁。 （引导孩子认识独木桥，木桥，铁索桥，拱桥，公路桥，铁路桥，钢桥，斜拉桥，立交桥等）三，了解“桥梁”1.老师：这些桥梁有什么用？ （使年幼的孩子考虑桥梁的功能。）2.老师：为什
3、么有些桥梁只能通过汽车，有些只能让人通过？ （通过让孩子考虑讨论，知道如何桥接桥梁的功能可以改善我们当前的交通拥堵。）3.孩子们观看有关桥梁发展历史的PPT，并扩大了幼儿的视野。丰富幼儿的经验。师：刚才我们知道各种各样的桥梁。我们的古代工人根据自己的创造力设计和制造了各种桥梁。随着科学技术的发展，现代设计师和工人已经设计并创造了各种桥梁。现代化的桥梁，让我们看一下桥梁是如何发展的。4.教师总结：我们的桥梁可以帮助我们改善交通状况，使不同地方的人们更容易联系，也可以美化我们的环境。四，设计“桥梁”1.老师：这座桥美化了我们的环境。您想设计一座美丽的桥吗？让一些小孩谈论他们想要设计什么样的桥梁？2，油画：故乡的桥梁活动反思：这次活动的成功主要归功于与父母的合作以及家庭资源的充分利用，这确实反映了父母是我们教育工作的重要伙伴。活动前，父母带领孩子们参观了家乡的桥，在家乡拍摄了这座桥，并与孩子们一起收集了这座桥的照片，为这座桥以及在他们家中的孩子们制作了模型。看不见的桥梁已经有了一定的了解。 纲要还指出：“幼儿园应与家庭和社区紧密合作，与小学建立联系，并综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好条件”。今后，我们将继续合理地开发和利用各种家庭资源，并重视家庭教育的指导，促进家庭的互动，使每个孩子都有个性。