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幼儿园班级案例：老师的小帮手幼儿园班级案例：老师的小帮手刘成龙是我班上一个非常顽皮的孩子.去大班后她更顽皮.除了吃饭和睡觉,她总是动起来.当没有安静的时候,经过多次教育,我无法改变它,让老师受伤.我有一个大脑.有一天,午饭后,我们要求孩子们把碗和勺子整齐地放好,但有时孩子们并不认真.每当他们扔掉它,老师总是很忙,看着食物.孩子结束后,我不得不给孩子吃饭,不能留意,刘成龙每次吃东西都会开始顽皮.当我有机会的时候,我会问刘成龙是老师的小帮手,帮助孩子们清理.碗和勺子,他很高兴接受这项新任务,并且还说：“我也是我妈妈在家里的小帮手. “从那时起,晚餐后跑来跑去的刘成龙失踪了.我在课堂上看到了一个尽职尽责的小帮手.这件事让我意识到顽皮的孩子也有积极的欲望,只要老师信任他们.要赞美,他们会欣赏成功的喜悦,成为老师的小帮手,我们的老师必须给每个孩子一个有针对性的指导,让他们真正体会到自己的幸福.