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1、大班主题活动课程计划：伞课程计划（反思教学）大班主题活动伞课程计划（反思教学）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思和其他内容,利用现有经验帮助小动物找到合适的“保护伞”,并初步了解和学习诗歌.并在此基础上,模仿诗歌,适合幼儿园教师参加大班主题活动课,来看看伞课程计划.活动目标：1.利用现有经验帮助小动物找到合适的“保护伞”.2.最初理解和学习诗歌,并在此基础上模仿诗歌.3.培养孩子敏锐的观察能力.4.培养孩子的思维和口头表达能力.5.在活动期间展示孩子的可爱一面.活动准备：蝴蝶,蚂蚁,小青蛙,兔子,红花,荷叶,叶子和蘑菇的每张照片活动程序：首先,导入主题1,老师提问,引导话题在一个美
2、丽的大森林里,有许多小动物.看,谁在飞？ （蝴蝶）谁来了？ （蚂蚁）,谁跳了？ （兔子）,还有谁来？ （青蛙）他们很开心,突然下雨了,哦,是啊,哦啦啦.下雨的时候你怎么躲雨？ （雨伞,雨衣等）但小动物没带雨伞,让小动物找到一个隐藏在雨中的地方！蝴蝶在哪里可以躲雨？（各种各样的动物一个一个地问问题,如果你没有想要的答案,说老师也想办法.）2,老师有情感诗老师结合了每个人都说的方法并编写了一首诗.请过来听.（让我们在阅读时显示伞）伞正在下雨,正在下雨,快速打开美丽的伞.红色的花是蝴蝶的伞.黄色和黄色的叶子是蚂蚁的伞.绿色的荷叶是青蛙的伞.白蘑菇是兔子的伞.正在下雨,正在下雨,每个人都有一把伞.其次
3、,教师背诵诗歌,感受儿童对诗歌内容的理解老师提问,孩子感觉诗歌结构啊,这些小动物找到了一把适合他们的雨伞,它们非常漂亮.老师现在想测试你,老师用什么样的好词来描述花朵？ （问题叶,荷叶,蘑菇轮流）啊,这些话非常好,然后让我们把诗歌放在一边（老师主要负责前两句话和后两句话,中间三句话是幼儿的责任）2,孩子分为背诵诗歌的角色现在我们要做一个小游戏.请考虑一下你喜欢的小动物.这是在这首诗中.我们稍后会一起读诗.当小动物出现转弯时,请模仿小动物走路并藏在伞下的方式.第三,模仿诗歌1.教师提出问题并扩大儿童的经验孩子们想一想,谁是红色花朵的伞？蝴蝶还可以用作伞吗？ （蜜蜂,叶子）那么你可以考虑哪些小动物需要遮阳伞？他们可以把伞当作什么？2,教师及时整理,合并成新诗活动反映：1.在创建孩子创造的过程中,没有例子,但孩子是直接创造和改进的.2,当孩子们熟悉孩子的歌曲时,请让孩子模仿舞台的一面,站在旁边的“雨伞”,毫无意义,可以要求孩子直接站在座位上.3.当孩子们被邀请创作时,孩子们总是专注于老师展示的图片,而不是思想.此时,老师应该及时疏散图片,并在熟悉的诗歌的最后阶段撤回图片.4,在游戏阶段,可以增加雨伞的数量,并分散在教室的各个地方,自然引导诗歌的创作.在创作诗歌的过程中,课堂被邀请分阶段创造一个孩子.第一个是句子,然后是两个句子.这对幼儿来说很难.它们可以分组创建并与图片共享.