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1、幼儿园小班社交活动：小脚的朋友项目名小朋友活动目标1.探索活动中小脚的特征和特征.2.知道如何保护你的小脚.活动准备1.一对相同颜色和不同尺寸的脚印.2,小脚的朋友故事挂图.3.养大玩具或鹅卵石.生活移动流程一,节奏导入：小手爬攀爬,攀爬,爬升,攀爬,爬到头顶,攀爬,攀爬,爬升,爬升,爬到小脚踝. “第二,展示足迹并观察：老师：嘿！这些是什么？这些足迹有什么区别？ （大小）猜猜这个足迹是谁？老师总结：随着你的成长,你的脚会长得更长.长大后,你的双脚会变大.第三,脱掉鞋子,认出你的脚：老师：请让孩子们看看我们的小脚.孩子们想一想,我们的小脚怎么办？ “现在,让孩子们脱掉我们的小鞋子坐下. （提醒
2、孩子们,这两双鞋是好朋友,让他们一起亲吻）脱掉袜子：孩子坐下后,老师说：“请孩子们脱掉我们的小袜子. （儿童歌曲指南：收缩小脖子,拉长小鼻子,弯曲小身体,住在小房子里.）四,观察小脚：老师：看看你脚上有什么？一只脚和一只脚有多少脚趾？另一个？ “2.让孩子轻轻划伤脚底,说出它的感觉？3.老师带孩子赤脚走路的感觉是什么？ （冷）,然后带孩子走在提前准备的凸起的积木上,你感觉如何？ （刺）老师的总结：赤脚行走,容易受伤是非常不舒服的.我们怎样才能保护我们的小脚？ （引导孩子们穿上鞋子和袜子）但是有一个顽皮的小脚踝想要赤脚走出去,让我们听听发生的事情.我的创新生活移动流程第五,看看活动挂图听故事：问
3、题：脚踝处有多少好朋友？他们是谁？小脚踝离开这位好朋友后发生了什么？为什么你说鞋袜是小脚的朋友？6.为你的小脚找一个朋友：老师：你对抚摸我们的小脚感觉如何？ （酷）我该怎么办？寻找一个小脚踝的朋友. “穿袜子：儿童歌曲指导缩小小脖子,钻进小洞,拉小鼻子,穿小袜子. （在孩子穿袜子的过程中,提醒孩子要特别注意鞋跟,避免穿对面）穿袜子和鞋子,让好朋友紧紧拥抱在一起！2,老师：我们只是用小脚走在地上.回到家后,记得要求我的父母帮我们打扫卫生.我们的鞋子朋友和袜子朋友应该每天打扫,这样脚就舒服了.我们的小手碰到了小脚,脚上的细菌落在了手上.我该怎么办？现在,请带我们一起洗手！ “摘要和反射在活动的介绍部分,我用小手爬安静的游戏引导孩子们从头到脚攀爬,这不仅引发了活动的主题,也刺激了孩子们参与活动的兴趣.然后,在“找到小脚并识别小脚”的过程中,让孩子们进一步观察他们的小脚.在这个课程中,当我让小孩抓住脚底走路时,我不能给孩子们特定的答案,只要他们能表达自己的感受.当我学习脱袜子和穿袜子时,我以儿童歌曲的形式给出的意见也值得我参考.我坐在孩子面前,让坐在后面的孩子看不清楚.老师给了我这些问题.意见是让孩子们以我为中心,形成一个圆圈,让孩子们学得更好.下一步是听故事.这个孩子更了解鞋子和袜子以保护小脚.最后一步是养成良好的卫生习惯.类后抗认为1/3