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1、幼儿园小班了解课程计划的颜色当人们出生时,他们可以区分光,其次,他们可以区分颜色,最后识别形状.颜色和形状是客观事物的外在特征.儿童对客观世界的理解始于外部特征.各种美丽的色彩对孩子的视力有很强的吸引力.通过识别各种颜色,他们可以培养孩子的审美能力,培养他们美丽的情操.小班儿童在进入公园之前通常会识别出红色,黑色和白色.然而,因为班上的孩子一般都比较年轻,而且生活在农村的孩子的导师颜色相对较弱,只有少数孩子在初次进入公园时能识别出几种主要颜色,而且孩子们没有颜色.理解.因此,如何教孩子识别色彩是我们老师需要解决的一个迫切问题.为了让孩子们快速掌握颜色,我根据孩子的年龄特点,将日常活动与课堂教学
2、和游戏紧密结合,让孩子们在孩子们的活动中不知不觉地掌握抽象色彩.首先,要知道一天的活动我上学三个月后,经常和孩子们一起散步.当我走路的时候,我停下来指着要问孩子的事：这是什么颜色的？ 激励他们命名颜色,当然,只有红色,黄色,黑色,绿色.然后让他们用这种颜色找到其他物体,并巩固这种颜色,让孩子们更好地掌握这些颜色.孩子们掌握了红色,绿色,黑色和黄色之后,我继续教他们认识蓝色,橙色,咖啡色和紫色.因为这些颜色在幼儿园周围的环境中很少见,所以我使用教室.教学方法,如：语言活动彩色村庄,让孩子通过故事的形式知道紫色,绿色,红色和黄色的四种颜色,然后让孩子将宝宝送到家里,进一步熟悉这些颜色.另外,我还通
3、过了科学课认识橘子,用物理橙子让孩子观察颜色,然后练习着色,教孩子们知道橙色,效果也很好.二是相互监督的进展语言活动彩色村庄的最后一部分是“将蔬菜送给婴儿”.孩子们忙着把他们的蔬菜放在相应的彩色房子里.这时,陈晓敏看到徐天龙把西红柿放在紫色的房子里.只是喊道：“老师给了他错误的一个. “每个人都跑去看,他们也喊道：错了,发错了. “龙龙匆匆赶去,藏了番茄,我看着它,问孩子：为什么龙龙发错了？ “孩子们回答说：西红柿穿着红色的衣服,应该送到红屋！ “紫色是一个绿色的婴儿. “我听了点头,点了点头,快速前往龙龙：龙龙一定是被误送了,我们看,龙龙现在不会发错. “在我的鼓励下,龙龙将番茄送到了红房子
4、里.我没想到这件事让孩子们很快就记住了紫色,不再迷茫.可以看出,对儿童的监督仍然很强烈.通过这种方式,孩子们可以更多地了解颜色并学习相互学习的方法.三,掌握对比的使用在油画中,粉红色,天蓝色,浅绿色和灰色等颜色是最难识别的.我用对比的方法在白纸上涂上深蓝色和天蓝色;浅绿色和深绿色;红色和粉红色;白色和灰色,让孩子观察和比较,让他们谈论哪一块深,哪一块浅,讨论它.这些颜色最适合在以下场所使用：海洋中的深蓝色,天空中的天蓝色,大树中的深绿色,小树中的浅绿色等,这样孩子们不仅知道这些相似的东西颜色,但也知道如何使用它们,对儿童的艺术绘画非常有帮助.通过从浅到深的一系列教育,孩子们基本上掌握了这些更常
5、见的颜色,他们也会用颜色绘制物品和物体.有一次,在艺术活动美丽的花园中,我让孩子们用各种漂亮的颜色画出在步行中看到的花朵,然后告诉大家为什么要使用这种颜色.孩子们非常活跃,他们都表现出自己的作品.杨文仁指着他的花半红半白,说：我看到的花是白色的,一边是红色的. “和徐宁的花一样,他用棕色,他解释说：这朵花枯萎了. “我看到并听了,我觉得孩子们的观察能力和使用色彩的能力都得到了提高.毕加索曾经说过：每个孩子都是艺术家. “现在我终于理解了这句话的意思.理解颜色是小班教育应该掌握的最基本技能.经过一年的学习,孩子们在绘画和使用颜色方面取得了很大的进步.这将在提高儿童理解客观世界的能力方面发挥重要作用.1/3