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1、小班语文活动课程计划：打电话给课程计划（带教学反思）小班语言活动召唤教学案例（带教学反思）主要包括活动设计,活动目标,活动要点,活动过程,活动反思等内容,愿意参加音乐活动,熟悉歌曲旋律,可学会唱歌有老师,对歌曲活动感兴趣,适合幼儿园老师参加小班语文活动课,快来看教学计划.活动设计上周,孩子们非常担心每天都有哪些孩子来上课.在给出姓名后,我们的老师会与孩子谈论孩子的身体状况以及家里的其他人.因此,在孩子们的心中,有一种相互关怀的情感体验.最近,我们的两位老师经常在节假日期间给孩子们打电话,以了解孩子的身体健康状况.因此,他们的互动范围已从家庭成员扩展到教师,他们对教师有一种认同感和亲近感.这个班
2、的孩子有时可以用简单的语言表达他们对他人的感受和需求,也可以描述生活中的事物.然而,3-4岁的儿童独白是非常流利的,具有很多情境性.使用当前大众媒体中的公共服务广告来引出“呼叫”音乐事件.鼓励密集的幼儿打电话给许多人（祖父母,祖父母,祖母等）打电话,体验与许多朋友打电话的快乐.这项活动适合小班儿童的年龄特征,让孩子逐渐熟悉一些社交互动技巧.活动目标1.愿意参加音乐活动,熟悉歌曲的旋律.2,可以学习与老师一起唱歌,对歌曲活动感兴趣.3.体验与同伴一起玩的快乐.4.愿意清楚明确地沟通和表达您的想法.5.鼓励幼儿敢于表达自己的观点.活动要点活动重点可以唱出节奏,唱出歌词分析：因为这首歌比较简单.因此
3、,在这个音乐活动中,可以培养孩子唱歌和擅长表演的能力.难以移动根据音乐的节奏做相应的动作分析：小班儿童的行动学习更具模仿性,音乐表现仍处于贫困时期.活动程序：第一节：通过现场表演,关注幼儿的兴趣.1.让宝宝和宝贝老师以神秘的语调唤起孩子的观察.如：你看,今天谁来？2,欣赏打电话情节老师说他打电话时说了什么.本次会议主要是为了吸引幼儿欣赏.为目标（1）愿意参加音乐活动,熟悉歌曲旋律服务.第二节：通过歌词,模仿最初表达歌曲的动作.1.使用示范法：老师有清晰的表达和唱歌,请享受孩子们.小班的孩子喜欢模仿动作,所以我用模特的方法来感染幼儿参加模仿.2,使用唱歌方法：用录音机唱一首歌.因为歌词相对简单,
4、所以动作的孩子的情绪更多.3.使用集体学习方法：孩子在做歌词的同时模仿动作.模仿学习是为了歌曲的大胆表现.因此,只有在经验的基础上,幼儿才有能力发挥自己.本课程让孩子们熟悉歌词,为下一步目标（2）可以与老师学唱歌,有兴趣唱歌活动服务.链接3：在做动作时唱歌,进一步表达音乐.1.孩子和婴儿,宝贝一起唱歌和表演.我预设了两个娃娃,宝贝和宝贝（引导孩子参加音乐活动的动机）2,孩子听钢琴的声音唱歌老师用伴奏的方法引导孩子们学唱歌.这个链接是聚焦的重点和难点.主要解决方案是使用指导方法和节奏动作的表现.活动反映在这个音乐活动中,我采用了各种形式的教学方法,让孩子们在学习整首歌的前提下享受参与活动的兴趣.因此,课堂气氛比较好,基本达到了活动的目的.但是,在某些方面仍然存在一些缺点.例如,在场景的表现中,如果要求大班的两个孩子回答问题会更好.儿童对学习的兴趣将更强,更具参与性.因此,我必须吸取教训,注意自己的缺点,向好老师学习,并有能力在教学中进行创新.