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1、小班健康活动课程计划：让我们刷牙教学计划（反思教学）小班健康活动我们来刷牙教学案例（带教学反思）主要包括设计意图,活动目标,教学重点,困难,活动准备,活动过程,教学反思等内容,初步了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性,学会正确的刷牙方法,养成刷牙的习惯,适合幼儿园老师参加小班健康活动课,来看我们刷牙.设计方案：小班的孩子喜欢吃甜食,就像我们的农村幼儿园一样,因为许多父母和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识,所以很多孩子患有龋齿,严重影响他们的健康.因此,为了让孩子们知道保护牙齿和学会正确刷牙的重要性,我设计了这个活动,试图在游戏中刷牙,并告诉玩偶保护牙齿.为此,我试过游戏的形式引导孩子,让他们
2、愿意积极学习如何保护牙齿并养成刷牙的好习惯.活动目标：1.最初了解牙齿的作用并了解保护牙齿的重要性.2,学会正确的刷牙方法,养成刷牙的习惯.3.学会在群体活动中表达和倾听同伴的表达,并最初形成愿意帮助他人的情感和意识.4.探索和发现生活的多样性和特征.5,教育幼儿养成清洁卫生的好习惯.教学重点和难点：根据孩子的目标和实际经验,我让孩子知道保护牙齿作为教学重点的重要性;学习和学习正确的刷牙方法是一个难点.活动准备：成分：由纸盒（龋齿）,糖果,饼干和其他甜食制成的海绵宝宝.一只小牙刷就是一只手,一只毛绒玩具就是一只手.活动程序：首先,美味的海绵宝宝1.制作“海绵宝宝”,以激发孩子的学习兴趣.老师：
3、嘿,伙计,你好！你知道我是谁吗？ （鼓励幼儿自由猜测）2,老师引导孩子注意海绵宝宝的牙齿.老师：我是海绵宝宝.你看,我有很多牙齿（老师说他正在玩大口的嘴）.我喜欢吃甜而香的东西.老师要求孩子喂“海绵宝宝”,并引导孩子告诉孩子喂海绵宝宝的情况.老师：海绵宝宝说他肚子饿了.谁想喂他？老师：哦,好吃！真香！4,孩子可以自由地喂大口.二,海绵宝宝的烦恼1.引导孩子分析“SpongeBabies”突然牙痛的原因.老师：哦,哦,疼！海绵宝宝怎么受伤了？（儿童可以自由表达牙痛的原因.）2,请让孩子们讨论制作海绵宝宝牙齿的方法并不痛苦.老师：孩子们,帮帮我吧.我该怎么办？3.老师总结（孩子们可以自由表达,老师
4、总结并根据孩子的答案内容及时总结：吃完后漱口,少吃甜食,睡前刷牙.）三,海绵宝宝学习技巧1.引导孩子讨论刷牙方法和做各种刷牙动作.老师：孩子们想到了我很多方面.现在我可以学会保护我的牙齿.谢谢！但我不知道怎么刷牙,我该怎么办？（孩子们在听各种刷牙动作的同时讨论交流,SpongeBabies.）2,老师说刷牙我们来刷牙,示范动作.老师：一把小牙刷,在手里,我们都刷牙了.刷在底部,刷在底部,刷在外面,刷在外面,刷在一边,刷在一边,刷在肺泡里面,最后喝清水,舔它.啊,牙齿很干净！3,老师和小弟在一起做刷牙动作时说孩子的歌.4,老师总结说,孩子和海绵宝宝道别.老师：现在我的牙齿很舒服！这种方法非常好.
5、我必须告诉章鱼兄弟和螃蟹老板,让他们也刷牙,谢谢！第四,帮助小动物刷牙1.巩固刷牙的动作,让老师和孩子一起练习.老师：小朋友,你教的“海绵宝宝”是什么？你自己学过吗？请过来教我,好吗？（老师和孩子一起练习）2,引导孩子了解刷牙的常识.老师：孩子们已经学会了现在刷牙的技巧.你知道什么时候最好每天刷牙吗？3,孩子帮助其他玩具和小动物刷牙,复习刷牙歌老师：嘿,小动物也想学习刷牙的技巧.你愿意教他们吗？教学反思事件发生后,对事件的设计进行了讨论并再次反映,并发现了问题：本课程中孩子们的主观性还不够.如果不让孩子成为活动的主体,如何让小班上的孩子知道刷牙的重要性,并按照自己的需要刷牙应该是教学活动的重点
6、.在孩子讨论了“海绵宝宝”牙痛的原因之后,教师可以利用孩子自己的生活经验来指导孩子：孩子,你有牙痛就像海绵宝宝吗？ “当牙痛时,感觉会怎样？”为什么？我会牙痛,我们应该如何保护牙齿.这会让幼儿觉得这个游戏与自己密切相关,认识到保护牙齿的重要性,自然地创造保护牙齿和积极刷牙的意识,然后养成每天刷牙的好习惯.通过这种方式,孩子可以成为活动的真正主体,教学活动将真正起到促进孩子可持续发展的积极作用,孩子可以成为游戏的真正主人.因为目标的实现不仅是儿童和教师的事务,而且是父母的参与和共同监督,我们才能真正让孩子养成保护牙齿和按时刷牙的习惯.经过反复思考,我对程序进行了以下调整：首先,在用餐后的时间里,让孩子们照照镜子,观察牙齿上剩余的米渣,刷牙,刷牙后感受到变化.牙齿.而感觉,为了调动孩子刷牙的内在动力.其次,利用牙齿周围幼儿的痛苦来引导孩子进一步了解刷牙的重要性.第三,使用儿童的歌曲或游戏来刺激孩子刷牙的兴趣,并帮助他们学习正确的刷牙方法.第四,使用墙面装饰来提醒孩子刷牙.如：在浴室挤牙膏和正确的刷牙图.第五,家庭互动地催促,检查和记录幼儿的刷牙情况.这种教学活动的设计符合儿童的认知规则和生活与融合的教育理念.它们以游戏为导向,巩固和互动,有利于实现事件的目标.