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1、幼儿园大班课程计划猜一猜与反思大班课程猜一猜包括对大班的语言主题教学活动的反思,让孩子欣赏诗歌,喜欢模仿录音和跟随诗歌,专心阅读图片,仔细观察图片,找到答案,阅读单词：它,摇,看,然后,回顾和阅读：树木,花朵,水,云,来看看幼儿园班级猜一猜与课程计划的思考.活动目标：1.集中精力阅读图片,可以仔细观察图片并找到答案.欣赏诗歌,喜欢模仿录音和追随诗歌.3,阅读单词：它,摇,看,只是,复习和阅读：树木,花朵,水,云.4.培养孩子的思维和口头表达能力.5,愿意参与游戏,体验游戏的乐趣.活动准备：1,大卡,大榜样.2.录音机.活动程序：一,导言活动今天,我们猜一个谜语,看看谁喜欢用他们的大脑.让我们一
2、起听这个谜语吧. （老师读猜一猜）.孩子的猜测底部是什么？那为什么你猜它是XX？3,孩子猜对了吗？我们来看看这张照片吧.二,欣赏诗歌猜一猜1.提出一个很好的例子来指导孩子们阅读图片并提出问题：地图上有什么？树木和花朵怎么了？你在哪里看到树在颤抖？他们为什么要这样做？为什么在水面上挥手？ （帮助孩子理解水波就像皱眉一样.）为什么云在天空中漂浮？2,只是孩子们猜对了吗？孩子们真聪明.让我们一起阅读诗歌,回家告诉父亲和母亲这些诗歌.录制,集体欣赏诗歌猜一猜,老师注重孩子的坐姿.3.问题：（1）诗歌的名称是什么？（2）（显示单词卡树）当他看到它时,摇了摇头？ （显示单词卡摇）（3）（显示单词卡花）弯曲
3、时你看到了什么？ （显示单词卡看）（4）（显示单词卡water）当你看到它时你皱眉什么？ （显示单词卡它）（5）（显示单词卡云）你在运行它时看到了什么？ （显示单词卡just）第三,欣赏诗歌1.发送一本书,让孩子把书翻到16课.2,讲解日常,播放录音,孩子欣赏诗歌.3,向正规儿童讲解诗歌,教师导游指导,检查孩子的坐姿和指法情况.第四,孩子模仿录音和阅读诗歌.五,单词识别游戏：做,说说1.看看要采取行动的词语.老师随意出示一张卡片,孩子根据猜测的内容行事.2,看看说句子的话.让孩子选择一张卡片,说出一个句子或讲一个故事.教学反思：阅读封面部分和教师 - 儿童联合阅读的开始部分是本次活动的一个亮点
4、.当孩子不知道阅读内容时,空白封面无疑是孩子最好的猜测.在活动开始时,机会极大地刺激了孩子的想象力和表达力,为孩子提供了猜测,预期,质疑和反思的充分机会.这种教育策略还为孩子们营造了轻松自由的语言氛围.接下来的师生共同阅读课程,我在活动层面提出问题,不断质疑孩子,鼓励,引导孩子仔细观察,不断抨击思维的火花,孩子们可以在整个过程中大胆猜测活动.想象一下,用更清晰的语言表达你的想法.所以与孩子们互动是非常好的.当然,活动仍有待改进的地方.例如,教师的反馈语言应该更加丰富,以便孩子们能够感受到老师对他们每个人的关注.此外,教育活动的结束不是结果.一个教训远远不足以深入研究文本.它也是阅读,但也接近生活.然后我会用放大镜看我们.现实生活中,有更多要看,猜测.百科全书：谜语主要指隐藏在黑暗物体或文字中的语言,也可以扩展到包含神秘的东西.这个谜语起源于中国古代人,并且已经发展和发展了数千年.它是由中国古代劳动人民的集体智慧创造的文化产品.