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1、 湖南 学院自学考试毕业设计（论文）设计（论文）题目： 对溆浦县农村中学生辍学问题的探讨 学 生 姓 名： 考 籍 号： 913610200167 助 学 点： 湖南第一师范学院 专 业 班 级 ： 教育管理 自考13班 指导教师姓名： 职称 副教授 二一二 年 九 月13湖南第一师范学院毕业论文开题报告（2009届毕业生） 助 学 点： 湖南第一师范学院专 业： 教育管理题 目： 对溆浦县农村中学生辍学问题的探讨学生姓名： 考 籍 号： 指导教师： 职 称：副教授 2012年9月28日湖南第一师范学院毕业设计（论文）开题报告助学点：湖南第一师范学院 专业：教育管理 指导教师 职称副教授学生姓
2、名 课题名称 对溆浦县农村中学生辍学问题的探讨内容及任务 1.了解溆浦县农村中学生辍学问题的现状 2.了解中学生辍学的心理及原因 3.对控制中学生辍学问题的对策探讨 4.展望溆浦县未来的教育问题拟达到的要求或技术指标 1.对溆浦县中学生辍学情况进行调查及现状了解 2.找出原因并分析 3.探讨可行的方案和做法 4.通过此次研究，引起国家和社会对中学生辍学问题的重视 5.增加对教育学术问题的科研了解。进度安排起止日期工作内容9月1号至9月4号选题，确定题目并拟好提纲9月6号至9月10号收集并整理资料9月12号至9月16号写出论文的初稿，包括摘要、关键词、正文、结语9月18号至9月24号自主修改论文
3、，主要是错别字和句子结构等问题9月24号至9月26号在老师的指导下，对论文进行修改9月27号至9月28号完成论文，最后定稿主要参考资料1王景英，农村初中学生辍学原因及对策研究 J . 东北师大学报，2005,（1）：1-2.2欧贤才,王凯.自愿性辍学：新时期农村教育的一个新问题 J . 中国青年研究，2007，（5）：60-63.3徐复生，农村初中生辍学的原因及对策 J . 教育，2007，（6）：56-57.4周世杰，农民工子女就学难问题探析 J . 教书育人，2005,（7）：9-11.5李鹏，关于中华人民共和国义务教育法（草案）的说明 R . 1986.6王铁军，中小学教育科学研究 M
4、. 武汉大学出版社，1997，(7): 20-23.7胡锦涛，中国共产党十七大报告 R . 北京：人民教出版社，2007，4.8勒建洲，农村中学生辍学问题研究 J . 法制与社会，2011，（16）：1-2.1 袁庆龙，候文义Ni-P合金镀层组织形貌及显微硬度研究太原理工大学学报，2001，32(1)：51-53.（连续出版物：序号 主要责任者文献题名J刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码）2刘国钧，王连成图书馆史研究北京：高等教育出版社，1979：15-18，31（专著：序号 主要责任者文献题名出版地：出版者，出版年：起止页码）3 孙品一高校学报编辑工作现代化特征中国高等学校自然科学学报研
5、究会科技编辑学论文集(2)北京：北京师范大学出版社，1998：10-22（论文集：序号 主要责任者文献题名主编论文集名出版地：出版者，出版年：起止页码）4 张和生地质力学系统理论太原：太原理工大学，1998(学位论文:序号 主要责任文献题名保存地：保存单位，年份)湖南第一师范学院毕业论文（2009届）对溆浦县农村中学生辍学问题的探讨助 学 点 ： 湖南第一师范学院 专 业： 教育管理 学 生 姓 名： 班 级： 自13班 考籍号: 913610200167 指导教师姓名： 职称 副教授 最终评定成绩 2012年 摘 要当今农村中学生辍学现象严重，而且辍学率正与日俱增，这些问题严重影响着我国教育
6、事业的发展。所以，控制中学生辍学是一个迫在眉睫的大问题。以溆浦县为例，针对严重的中学生辍学现象问题，需要从政府的法制建设，社会因素的影响，学校的基础教育建设，家长的教育观念乃至学生个体及教师等方面入手。只有个个方面达到和谐，中学生辍学问题才会得到有效的控制，才会在未来的教育工作中做得更好。关键词：中学生；辍学；教育观念ABSTRACTTodays rural high school dropout phenomenon is serious, and the dropout rate is grow with each passing day, these problems seriously
7、 affect the development of education in our country. Therefore, to control the high school dropout is an imminent problem. Taking Xupu County as an example, for the serious student dropout problem, need from the governments legal construction, social factors, school based education, parents educatio
8、n concept and individual students and teachers and other aspects. Only one to achieve harmony, high school dropout problem can be effectively controlled, will in the future of education work betterKeywords: middle school students; school; educational concept 目 录第1章 溆浦县农村中学生辍学情况概述11.1研究中学生辍学问题的必要性11.
9、2溆浦县农村中学生辍学情况的现状1第2章 溆浦县农村中学生辍学的原因及分析32.1法制宣传不到位，执法不严的政治因素32.2 “拜金主义”与“打工潮”的影响及基础教育设施不力的社会因素32.3学校教育资费高及教师教育方法不当的学校因素42.4留守儿童及单亲家庭的个体心理因素与家庭因素5第3章 控制溆浦县中学生辍学问题的对策探讨及建议73.1政府加大法制宣传，完善法律制度，执法必严73.2加大教育投资，完善学生基础教育设施建设73.3教师温情教育，注重学生心理发展教育83.4改变家长教育观念，培养学生良好的兴趣爱好9第4章 对溆浦县未来教育问题的展望10结论11参考文献12致 谢13第1章 溆浦
10、县农村中学生辍学情况概述 1.1研究中学生辍学问题的必要性近几年，农村学生的辍学率、流失率偏高，中学生辍学率开始上升。当前，农村初中生的辍学状况比较严重。其中经济发展水平较低的省份辍学率相对较高，某些经济发展水平居于一类的省份中，个别学校的辍学率也相当高。据教育部新闻发言人王旭明在2006年1月26日表示，如果以全国小学和初中1.8亿学生计算，再按全国平均辍学率计算，估计辍学学生在230万人左右。很多人辍学并非“念不起”，主要是因为“没意思”“没奔头”。调查显示，目前我国农村中学生辍学现象严重，其主要原因是农村教育缺失,学生厌学，农民经济困难以及观念屏障等。1所有辍学者中，因厌学而辍学的学生占
11、53%左右，居首位,还有许多其他的原因。辍学问题的影响深远，严重伤害了学生的身心，限制学生职业生涯的发展，造成国家教育资源巨大浪费，引发系列社会问题。教育发展的突出问题，是目前全社会普遍关注的热点和难点问题。如果辍学现象不能得到有效地遏制，势必会造成大量新的文盲，这极不利于民族整体素质的提高，并且对构建和谐社会、实施可持续发展的基本国策也是一个严峻的挑战。中学生辍学是制约“普九”发展的突出问题，也是目前全社会普遍关注的热点和难点问题。认真分析中学生辍学原因，采取切实可行的措施依法制止辍学，是各级党政和全社会的“重中之重”，更是教育工作者义不容辞的责任。溆浦县是不发达地区,贫困地区比其他地方更多
12、,农村学生辍学现象严重存在。这对于普及义务教育,提高广大农民科学文化素质,全面建设小康社会,实现富民强县战略目标极为不利。所以，找到中学生的辍学原因至关重要，研究中学生的辍学问题更是迫在眉睫。本文就对关于中学生的辍学现象与辍学原因及其控制对策做了浅析。1.2溆浦县农村中学生辍学情况的现状据教育部统计，从2004到2010年期间溆浦县偏僻乡村中学生辍学率一直居高不下总辍学率强势反弹，已经达到平均20%到25%左右。从教育部所统计的陶金平中学、水东中学、龙王江中学等几所中学来看，初一、初二、初三学生辍学率分别为6.95%、6.5%、10.6%，初中三年学生辍学率约为22.92%。春季开学后，笔者在
13、溆浦县水东中学了解到，约有10%以上的学生没有完成九年义务教育最后半年的学业，而走上了务工的征途。一个原有70多人的班级，本期开学就只有五十几人了。寒假中，笔者也亲眼目睹了许多只能称作大娃娃的十五六岁的孩子，登上远下南方的列车。相比往年，辍学率一年比一年高。而据笔者了解，真正由于家里没钱读书而辍学的学生，还不到辍学生的20%。就一普通农村家庭而言，供一两个孩子完成九年义务教育是没有问题的，所以这其中辍学的原因有很多。在社会各种因素的影响下，中学生辍学率在急剧上升。我们在普及九年义务教育并取得显著成果的同时也应该看到我国农村九年义务教育的普及工作和城镇相比还有一定的差距,农村初中生辍学现象十分严
14、重,且正在严重困扰农村教育的发展。在溆浦县的农村，有两个孩子的80%的家庭都只有一个孩子完成了九年义务教育。而大部分孩子有的因为父母的观念问题，或外出务工或在家务农，有的则因为成绩问题对学习失去兴趣。有的迷恋网络，造成的一系列原因而辍学。在短短六年间，中学生辍学率上升了近五个百分点，这个问题不得不引起我们重视。第2章 溆浦县农村中学生辍学的原因及分析2.1法制宣传不到位，执法不严的政治因素自1986年至今，国家先后颁布和修订了教育法、义务教育法、未成年人保护法，但是由于宣传不深入，不持久，不少群众的教育法制观念和“普九”强制观念依然十分淡薄。二是执法措施不力。个别地方没有把制止学生辍学当作重要
15、的政府行为，对辍学生家长或监护人缺乏强制措施。学校对辍学生多次动员无效后，无可奈何，因而造成辍学。例如，国家法律规定，学生必须完成九年义务教育。但是学生如果没有完成九年义务教育，这法律责任由谁承担并没有明文规定，义务教育法及其实施细则确实提到社会，家长保障未成年人接受教育的权力，而对他们没完成这个“应该”的义务时，责任由谁来执行却没有相应可操作性的规定。虽然实施细则里规定了对监护人的责任，但是谁来进行罚款，不交罚款该怎么处理都没有再明确的规定。此外，相应法律也曾禁止雇佣童工，可是童工现象却很普遍。缺少执行和监督机制的法律是没有威慑力的。溆浦县的教育法就是如此，故而辍学现象与日剧增。政府的法律政
16、策同样存在严重的不公平，政府对农村的教育投资不足，农村的教育得不到应有的经费投入。而政府教育政策的城市取向存在严重的执法不严的问题，更有的是政府制止辍学的力度不够，政府未能履行好义务教育法赋予的权力与义务，对家长缺少必要的惩罚措施。所以，政府法制宣传不到位，执法不严是导致中学生辍学的一个原因。家长法律意识淡薄，放任子女辍学，许多农村的学生，家长没有把孩子接受义务教育看成是自己的义务，而是把孩子读书上学看成自己的私事。他们不知道有义务教育法和义务教育。 2.2 “拜金主义”与“打工潮”的影响及基础教育设施不力的社会因素随着社会用人制度的改变，打破了“升学就业，国家安排工作”的观念。再加上近几年市
17、场经济运行的过程中，暂时出现的企业破产、工人下岗、个别文化层次较低者发财致富等因素，致使新的“读书无用论”再次抬头，读书无用论认为，上学读书没有给受教育者带来足够的利益价值。2 因而造成大量学生辍学。二是社会招用童工的影响。不少企业尤其是个体私营企业，违法廉价招用童工，加剧了学生的流失。三是受邻里子女辍学的影响，导致许多中学生放弃他们的学业，追随着“打工潮”去发展。他们存在盲目的“拜金主义”，认为“读书无用”，特别是个别低文化层次的人的成功，更加促进了他们的这种观念。家长对子女到学校学习不重视。现在农村富裕起来 了，但是很多农民家长的教育观念并没有随之发生变化， 三、学生自身因素 四、家庭因素
18、仍然把上学当作跳出农门的跳板，一些升学无望的农村学 生的学习问题得不到家长的重视，没有认识到学习科学文 化知识对学生长远发展的作用。目前农村出现的“初二辍 学高峰”现象就是最直接的表现：初中学生到初二以后， 成绩基本定型，能不能升学已经基本确定，家长认为多上一年少上一年没啥差别，如果子女升学无望，家长就会放 任子女辍学，甚至鼓动子女辍学，造成很多农村初中学生 在初二辍学。3中学生正处于青少年时期，心智尚未成熟。还没有形成正确的辨别是非的能力，易受到不良的社会环境影响。而目前农村初中学校周边的环境令人担忧，这对中学生发展极为不利，渐渐导致辍学情况的产生。更不知道放任子女辍学是违法的，因而放任子女
19、辍学。另一个重要的原因是社会的配套建设不力。只重视教学用房建设，没有把生活用房尤其是学生宿舍建设列入重要位置。在这样的条件下，学生易受社会大众媒体、书籍、报刊、网吧中的暴力影响。凶杀等低级庸俗的东西充斥影响他们的学习导致辍学心理产生。一些学生走读半径过长，走读环境较差，安全得不到保障，因而造成辍学。2.3学校教育资费高及教师教育方法不当的学校因素以溆浦县为例，虽然国家政策规定免除了学费，但多数学校的办公经费仅仅依靠学生杂费，不能满足正常的教育教学需要。不少学校为了维持运转，把本不该由学生负担的公用经费转嫁到学生身上，加重了贫困家庭学生的经济负担，造成学生辍学。农村家庭本来经济困难，供孩子上学负
20、担重，如果再加重他们的负担，再加之“读书无用论”的影响就会促使他们让孩子辍学。教师的教育方法不当是导致学生辍学的一个重要原因,几乎是在所有的家长座谈会和复学学生座谈会上，都有一部分家长和复学学生埋怨说：“上学如同蹲监狱”，造成厌学直至辍学的客观原因中，很大程度上是教育的失败。突出表现在3个方面。一是评价水平低。不少学校还没有真正从应试教育的阴影中走出来，没有建立或使用健全的评估机制，单纯以文化课甚至以主要学科的考试成绩评价教师，致使教师只抓主要学科和学业成绩好的学生，部分学业较差的学生得不到较好的辅导机会和应有的“平等受教育”机会，倍受冷落和歧视，既使有特长也得不到发挥，没有成就感，不能抬起头
21、来走路，形成沉重的心理负担，丧失了对学校学习乃至终身学习的信心和动机，产生厌学乃至对学校的厌恶情绪，导致辍学。二是教学水平低。有60以上的辍学生对学校的课程设置和教学方法表示不满。教育内容偏深、偏难，不切实际，不少学生甚至认为“对将来工作毫无用处”。部分教师尤其是拔高使用的“小转中”教师，文化素质低，教学方法不适应，不能因材施教，没有体现学生主体，那种面向优生或大部分学生的“一刀切”教法和死记硬背的做法，使学生丧失了学习兴趣。同时，学习过程中，不能体现学校是“学”的场所，教师对学生缺乏正确的能对人一生受益的学法引导、毕业辅导和就业指导，导致学生学习的无目的性和盲目性，同样使学生丧失了学习兴趣。
22、三是管理水平低。不少学校不能认真领会和深入贯彻“团结、紧张、严肃、活泼”的学校管理方针。要么管得松，“放任自流”，许多学生出现了辍学倾向，学校还没有做出相应的反应，不少老师还很高兴，因为这样的学生往往是“害群之马”；要么管得死，“画地为牢”，学校官员和老师成了“看守”，学生尤其是好说好动、性格活泼的学生，失去了个人尊严和民主权利，与其生存的愈来愈加民主的时代环境格格不入，产生抵触情绪，进而厌学、辍学。2.4留守儿童及单亲家庭的个体心理因素与家庭因素溆浦县是一个具有很多留守儿童的县，留守儿童的辍学心理因素往往分为外因和内因。内因和外因相互联系，外因通过内因而起作用。来自家庭、社会和学校的种种不利
23、的客观因素，对孩子的身心产生了很大影响，从而造成学生主观上内在因素使然的辍学行为。突出表现为：学习动机丧失造成辍学。由于教育态度、教育内容和教育方法的不尽完善，使部分学生尤其是学习成绩落后的学生，感觉不到学习生活的乐趣和学校生活的魅力，认识不到学习的生活实用目标和人生终极目标，学生一致处于学习成绩低劣失败的环境中，从没有在学习上产生过成就感，“低人一头”的日子日复一日，这种阴影一致影响学生的成长，有部分学生就破罐子破摔，丧失了学习的兴趣和欲望，造成学生的厌学情绪，久而久之，必然造成辍学的现实。心理负担过重造成辍学。各方尤其是家方和校方对学生单方面的苛刻要求，造成学生过重的压抑心理；父母和教师对
24、孩子的过分保护和干涉，造成学生过重的盲从心理；家庭劳动个体化的倾向，使孩子缺乏交流，不会处理人际关系，在群体中找不到合适的位置；学业成绩持续落后，加上各类活动开展的少，使孩子的就学欲望越来越低，甚至对生活也丧失了情趣和信心。身体和其它方面的突发原因造成学生的自然流失。家庭变故和流动造成一些学生辍学。由于农村社会保障体系不健全，家庭变故常常会对一个家庭的生活造成巨大影响。家庭环境流动儿童的父母文化程度普遍较低,工作性质一般以体力劳动、服务性工作或个体经营为主,他们绝大多数在学校附近谋生,比如卖菜、卖水果、卖服装、开修车铺、开饭馆,还有一些在公司作保洁、在车行洗车修车、蹬三轮、捡垃圾等靠出卖劳动力
25、养家,他们经常早出晚归但在消费较高的城市几年下来却赚不到多少钱,难以给孩子的生活和发展提供很好的条件。4一些农村家庭由于家长生病或者去世造成家庭极度贫困，致使一些农村初中学生不得不辍学从事劳动补贴家庭，甚至挑起养家的重担。来自家庭的因素会很大程度地影响留守儿童的心理发展，家庭越穷，留守儿童越多，辍学人数就越多，然后辍学儿童长大后家庭又普遍贫穷，就这样造成恶性循环。所以，家庭因素在很大程度上影响留守儿童的辍学问题。第3章 控制溆浦县中学生辍学问题的对策探讨及建议3.1政府加大法制宣传，完善法律制度，执法必严政府应依法制止中学生辍学，最大限度地控制中学生流失，依法治教，实施综合管理。法律意义上的义
26、务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家，社会，学校和家庭必须予以保证的国民教育。5政府要加大宣传力度，营造依法“普九”的社会环境。教育法、义务教育法、未成年人保护法对政府、社会、家长、学校的责任和义务都作了明确规定，既然是法律规定，就有一定的强制性。各级各有关部门应充分利用“教育法规宣传月”活动，采取领导电视讲话、出动宣传车、散发明白纸、刷新宣传标语、召开家长座谈会等形式，切实加大教育法规的宣传力度，让广大干部群众和教育工作者都要认识“普九”的重要性，明确应尽的义务和职责，关注“普九”，支持“普九”，参与“普九”。 6村“两委”还要采取登门走访、集体学习和广播敦促的方法，做过细
27、的思想宣传工作，促使辍学生复学，并让学生家长明白“孩子上不上学，不是自家的事”，而是法律规定的必须履行的责任和义务。各级宣传媒介要把握正确的舆论方向，大力宣传正反两方面的典型，引导全社会牢固树立依法“普九”的思想观念，为顺利实施“普九”创设良好的社会环境。 在制止中学生辍学的问题面前，政府必须证明法律的威严，坚决把教育法实施到位。6这是政府义不容辞的责任，也是制止中学生辍学的强有力的措施。3.2加大教育投资，完善学生基础教育设施建设要想有效地地制止中学生辍学，首先就要搞好教育基础设施建设，搞好办学。素质教育决定提出：“全面推行素质教育，要坚持面向全体学生，为学生全面发展创造相应条件。”而到20
28、07年6月，全国还有150万学生辍学，这明显违背了党的十七大的“全民受教育程度明显提高的”宗旨。7但全面提高学生基础素质的前提就是搞好基础建设，所以搞好基础建设变得尤为重要。首先，保证教育投入。认真落实“三个增长”、教师工资县级财政统一发放和乡镇财政收入重点用于义务教育的经费政策；征足用好教育费附加，尤其要及时足额发放学校公用经费，避免学校的乱收费行为。其次，改善办学条件。加快教学用房建设，保证“普九”招生急需；加快寄宿制学校建设，减少因走读不便和走读安全造成的学生流失；加快“普实”步伐和规范化学校建设，提高学生的学习兴趣和实验动手能力。最后，建立社会救助基金。各级都要成立救助特困生基金会，认
29、真完善实施学杂费减免制度，层层开展领导干部和党团员“结对子”、“手拉手”活动，对确有家庭困难的学生进行全方位的救助，弘扬社会主义的价值取向和扶贫救困的传统美德。建设好基础教学设施是搞好教育的基础，不管是国家政府，还是社会，都应该尽自己的力量，加大对教育的投资。这是防止中学生辍学的重要措施3.3教师温情教育，注重学生心理发展教育教师要更新观念，规范依法“普九”的教育行为。把制止中学生辍学作为自己的责任。作为教育者，要树立“一切为了学生，为了学生一切”的观念。列宁说：“没有人的感情，也不可能有人对真理的追求。” 坚决纠正片面追究升学率的现象，尤其要建立全面、客观、公正、科学的评价体系，废弃单纯以文
30、化课或主要学科成绩评价学校办学水平、教师育人水平和学生素质发展的错误做法。同时，要切实减轻学生过重的学习负担，尤其是心里负担。改革陈旧的教育模，技术革命和知识经济的到来，要求教育必须彻底摒弃教师“教死书，死教书，教书死”和学生“读死书，死读书，读书死”的应试模式，走出“用过去的知识教现在的学生面向未来”的怪圈，构建全新的适应终身教育大潮的素质教育模式。一方面，从“教”的革命开始，实现由“教死”到“激活”的教学方式变革、由“平面”到“立体”的教学手段介入、由“内功”到“外功”的教师素质升华。教育工作者应注重教育教学艺术修养，坚持以学生为本，把关心爱护学生作为教育和管理的头等大事来抓。注重师德师风
31、建设，使老师们都能诚心对待学生，真心关爱学生，热心帮助学生，耐心教育学生。把转化“后进生”、“问题生”列入教师常规工作考核的重要内容。关注学生的心理健康发展。德育处，各班主任经常对学生进行青春期心理健康教育，开展心理健康咨询活动，主动帮助学生排解心中的烦恼与困惑。同时聘请心理专家，知心姐姐给学生作心理健康知识讲座。作为教师，多对中学生的影响是巨大的，作为教师要好好引导学生，不能让中学生再误入歧途。3.4改变家长教育观念，培养学生良好的兴趣爱好首先要强化学校与家长的沟通，通过家长学校、家访、电话访谈等多种形式让家长认识到支持子女学习的重要性，通过一些“知识兴农”、“科技致富”的典型事例，逐步转变
32、家长的错误认识，消除疑虑，树立学知识、用知识的新观念，激发家长的供学热情。二要提高学生学习兴趣，大力发展农村经济，改革学校不合理制度，加强法律法规的监督等，是解决农村中学生辍学问题的有效策略。8三要强化父母与子女的沟通。引导家长注重对子女的情感关注，生活上多问寒问暖，帮助解决学习生活中遇到的困难，多理解子女的思想和感受，经常与子女进行思想交流，了解子女的在校情况，准确把握子女成长的脉搏，让子女充分地感受到父母的关爱与重视，增强学习的信心和自觉性。现如今的农村家长许多都被“读书无用论”充斥着思想，认为供孩子上学没有前途，还不如跟自己务农、做点生意、或者外出务工。家长的思想潜移默化地影响了孩子的思
33、想，这多方面的原因，导致了辍学情绪地产生，进而辍学。所以，我们不仅要做好家长的思想工作，更要培养学生健康良好的兴趣爱好，让他们爱上学习。这就需要学校多开展培养学生兴趣的活动。例如教学生打篮球，练书法，练舞蹈等一系列课外文艺活动。陶冶学生情操，使学生健康成长，避免辍学情绪的产生。这些对中小学生的身心发展也是尤为重要的。做到这些，我相信中学生辍学问题会得到解决的。第4章 对溆浦县未来教育问题的展望笔者写到这里，心中感慨颇多，不免对溆浦县的未来教育问题产生许多期盼。教育是国家发展的头等大事，希望溆浦县政府切实落实好国家的教育法，违法必究，执法必严。同时，加大教育投资，把未来的农村教学设施建设好。笔者
34、亲自见到溆浦县政府富丽堂皇的建筑，而溆浦县的许多农村还存在危房，这是个极大的讽刺。建设好基础教学措施，尤其是对于“走读”生的寄宿问题，是迫在眉睫需要解决的问题。加强农村的师资力量亦是现时农村教育的当务之急的问题。学生的学习好坏，品德的培养以及心理等多方面的发展都取决于教师，一个好的老师，才能教出好的学生。而今农村教师老龄化现象严重，教师换血迫在眉睫。对于贫困的学生，政府要给予适当的援助，例如设立助学金，奖学金等来帮助和激励学生。保证每个学生都能够有上学的机会，这也是义务教育的一项重要内容，更是建设和谐社会和可持续发展的理念。笔者真心希望溆浦县未来的教育路一片光明，希望在政府，社会，学校及家庭的
35、调节下，辍学现象越来越少，直至没有。让每个孩子都能健康成长，都能完成义务教育，为国家及社会培养栋梁之才。并祝愿溆浦县教育事业蒸蒸日上，一帆风顺。 结论溆浦县中学生生辍学现象严重，越来越多的学生卷入了辍学的洪流，越来越多的新文盲产生。控制这一现象已经成为迫在眉睫的大事，这关乎到祖国的未来。那就需要国家政府，社会，学校及老师与家长的共同努力去控制。如果措施到位，我认为中学生辍学问题将慢慢得到解决。致 谢在笔者写这篇论文时，我收获了许多。得到了同学倾情帮助和老师谆谆的指导。在查阅文献和登录网站查阅资料的同时，了解到了许多书本上学不到的东西，感概颇多。写论文的过程是枯燥无味的，但是结果却是甘甜的。我知
36、道无论做什么事情，贵在坚持，只要坚持下去，什么事情都能做好。在此，我要感谢指导我的老师和帮助我的同学，祝愿他们万事如意！ 在写这篇论文的同学我了解到了许多关于教育的问题，我相信这对于我以后的教育生涯会有无尽的帮助，我将努力完善自我，争取以后做一名合格的人民教师！学生签名： 日 期：2012年9月 参考文献1王景英，农村初中学生辍学原因及对策研究 J . 东北师大学报，2005,（1）：1-2.2欧贤才,王凯.自愿性辍学：新时期农村教育的一个新问题 J . 中国青年研究，2007，（5）：60-63.3徐复生，农村初中生辍学的原因及对策 J . 教育，2007，（6）：56-57.4周世杰，农民工子女就学难问题探析 J . 教书育人，2005,（7）：9-11.5李鹏，关于中华人民共和国义务教育法（草案）的说明 R . 1986.6王铁军，中小学教育科学研究 M . 武汉大学出版社，1997，(7): 20-23.7胡锦涛，中国共产党十七大报告 R . 北京：人民教出版社，2007，4.8勒建洲，农村中学生辍学问题研究 J . 法制与社会，2011，（16）：1-2.