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1、中班音乐游戏活动教学计划：摘水果教学案例（附教学反思）中班音乐游戏活动采摘水果教学计划（含教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，锻炼孩子辨别高音和低音，养成节奏，学会学习的能力。用肢体语言表达情感，适合幼儿园老师参加中班游戏活动课，来看看水果教学计划。设计计划音乐教学内容的选择必须植根于儿童自己的自然生长土地，同时要符合儿童的自然发展规律，同时要符合儿童的身心发展，并与儿童的生活现实息息相关。仔细选择一些具有鲜明特征并且容易被幼儿接受的音乐。不同的场合出现不同的音乐，可以有效激发孩子的兴趣。因此，我选择了摘果子音乐选择，以融合独特的节奏和迷人的教学方法，对音
2、乐节奏，音高，音色和音乐图像的理解。鼓励幼儿参加音乐活动，并在一个快乐的环境中改善自己的孩子。聆听高低音的能力，让孩子通过身体动作来表达对音乐的感受。活动目标1.训练幼儿区分高音和低音，并培养节奏感。2.学会用肢体语言表达情绪。3，感受果园的丰收景象，其次是歌曲的旋律和表达。4.在活动中，让孩子们体验与同伴一起玩的乐趣，并乐于与同伴们一起玩。5.通过活跃的孩子们学习游戏，并体验游戏的乐趣。活动准备音乐带，红丝带，每人一根。活动程序一，开始部分一起唱一巴掌的歌，并坐在一个半圆。其次，练习聆听高音和低音。老师在钢琴上弹出一些音符。如果孩子们听到高音，他们会指出。如果他们听到低音，小指就会指向下方。
3、第三，欣赏音乐并了解音乐中的高音和低音。1.老师放音乐。如果孩子们听到高音，他们会随着音乐的节奏摇摆；如果听到低音，则小手将摆动音乐节奏。2.引导孩子创造不同的动作来表达高音和低音，并大胆地跟随音乐。四，音乐游戏：采摘水果1.今天我们要采摘水果，然后问：果园里种了什么水果？种在树上，种在地下？2，种在树上，我们怎么采摘？我们如何才能在地面上捡到它？ （鼓励幼儿采取行动捡水果和捡水果）3，听音乐，听高音，在树上摘一个大苹果，听低音，在地上摘一个小草莓。游戏又结束了。4.除了苹果和草莓，果园里还有其他水果。根据孩子们的回答，随音乐摘水果两次。五，水果丰收每个人都戴着缎带跳舞，以鼓励孩子自由地制作高音和低音动作。活动扩展音乐，图标放置在该区域中，供儿童继续练习。活动反思在整个活动中，每个孩子都在游戏的气氛中进行照顾，使用大脑，眼睛，身体，嘴巴，手，脚，在理解的音乐刺激下内化他们的理解力，对表演的热情。他们真的随着音乐跳舞，一起笑，一起演奏，并体验了活动的乐趣！简而言之，基于音乐练习活动的能力，听，唱歌，播放以及理解，分析和处理音乐作品的音乐能力正在不断提高。 （如果掌握了编写音乐作品，准备课程，组织音乐教育活动以及进行自我评估等的情况，则只有在实践活动中积累才是提高音乐教育能力的前提。提高教师音乐质量的最终目标是促进儿童的成长。给孩子更多的空间来促进他们的成长。