《幼教随笔：给孩子发言权.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼教随笔：给孩子发言权.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、幼儿论文：给孩子发声幼儿论文：给孩子发声每个星期五都是我们给孩子评分的时候.每次在这个时候,孩子们都将按照他们的惯例练习并反思一周的表现.我还对公园里幼儿的表现发表了一些评论.通过星期五对孩子活动的评估,孩子将体验成功的快感,同时增强自信心,甚至下意识地形成了一个良性激励竞赛,以促进自我激励.但是,在一项奖励活动中,我对这种奖励有了另一种理解.与往常一样,这也是一个每周一次的总结奖励活动.我想给每个孩子一个“红色的小花”,但是这段时期即将结束.教室里的“小红花”已经被授予.我没有去新的“小红花”.我该怎么办？突然,一个想法出现了.在过去,环境是被创造出来的,一些彩色纸的角落并没有被扔掉.因此,
2、我找出了彩色纸的角,并将各种颜色的纸切成“小花”,以此作为奖励.我将今天要奖励的分数归类为：“午饭-黄小华”,“午睡-绿色花”,“纪律良好-蓝色花”,“学习良好-红色花”,让孩子们自己进行评估.结果,对于这种奖励活动,孩子们非常活跃,兴奋和有动力.他们每个人都有声音.每当我举起彩色花朵时,他们都会说应该奖给谁,为什么要赢？请给他,整个班级结束后,我将给孩子颁发彩色花,然后给我一些鼓励,并希望获得奖励的孩子们在下周争取进步.我度过了一个下午的颁奖典礼,并感到孩子们还在增加.对老师来说,这只是一朵小花,有角有角,但它并不引人注目,但是这种奖励,以及孩子们彼此之间的真正分量,敢于大胆地表达别人的优点,口语表达能力得到提高,最重要的是要学会欣赏他人的长处,但也要知道自己的缺点.现在,我看着整天都在微笑的孩子们,我感到充满了甜蜜和幸福！在2009年的收成之年,每天都有精彩的故事.故事的主角是我和我的孩子们.