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1、教师制作课件应首选PowerPoint 摘 要：在众多制作课件的软件中，为了课堂的实效性和教师的实用性，我们应该选择简单易学，易于修改和交流的软件PowerPoint。它适用于我们的课堂教学，提高课堂效率，而且操作极其简单，是教师备课的好帮手！制作课件它是我们的不二选择。关键词：直观性 简单 修改 共享 交互性 更新随着现代教育技术的飞速发展，计算机辅助教学在教育教学中以其形象、直观、互动性强、课堂容量大等显示出一定的优越性，它的发展已经成为衡量一个学校和教师教学水平的重要标志之一。在一些大型的演讲和知识讲座中更是离不开它，作为教育第一线的工作者，如果能够利用计算机这一现代化的工具，制作出体现
2、自己的教学思想、教学方法和教学内容的课件，必将使教学工作事半功倍。目前为课件制作而开发的软件很多，诸如PowerPoint、Author ware、Flash等等。在众多的工具软件中教师应该如何选择呢？部分人倾向于使用Author ware、Flash等功能强大的软件来制作课件，但对于这些功能强大软件的掌握和驾驭却是很复杂的，需要花大量的时间去学习和积累，而我觉得选择的原则是不要忘记教学的根本目的，更不能丢掉“以人为本”，不能让课堂教学被自己所制作的课件所左右。对于并不是专业人员的大多数教师来说，需要的是最简单最直接的工具，就像黑板粉笔一样，而PowerPoint就是这样的工具。之所以这么说，
3、原因如下： 一、操作直观易懂，便于广大教师学习众所周知，PowerPoint是Office办公软件的套件之一，而我们的日常生活和工作都离不开Office套件，尤其是其中的Word更是常用，可能每一个坐在电脑前的人都会用Word，所以Office套件应该是全球普及程度最广的应用软件，这就为PowerPoint的学习和普及奠定了坚实的基础。既然都是Office套件之一，那么Word和PowerPoint之间就应该有很多的相似之处，而事实的确如此。PowerPoint中强大的文字编辑功能和表格编辑功能与Word一模一样，相信广大教师对Word中的文字和表格编辑并不陌生，因而只要你有应用Word的经验
4、，那么PowerPoint中的文字和表格编辑就迎刃而解；即使不熟悉，你身边可以请教的人也很多，很快也就可以学会的。至于其它的一些功能，大家都知道学习电脑的有效方法是任务驱动式，只要你独立自主的制作出完全属于自己的第一个课件，以后的课件就显得轻车熟路，小菜一碟啦！ 二、制作过程简单，便于广大教师快速制作课件利用PowerPoint制作课件，其实就是将需要板书的内容提前写好，课堂上能及时的展现在学生面前，同时加入一些形象生动的表格、图片、视频、旁白、动画等，这样既增加了课堂容量又将一些抽象的知识直观化，而且节约了教师板书的时间，可以与学生进行更多更好地互动，让学生更容易认识和理解新学的知识点，提高
5、课堂效率就是一件很轻松的事情啦！这一切的一切，都只要你掌握了基本的文字和表格编辑功能，制作一个就相当于黑板和粉笔的课件而已！当然，刚开始时，由于我们对各种功能不熟悉，会使得字体、颜色搭配等会显得不匹配。没关系！在PowerPoint中有很多的母版，我们可以直接根据自己的喜好以及相应的课题选择一种较为合适的母版加以运用就行啦！在这些母版中就已经包含了很多基本的幻灯片切换方式和动画，能够让相应的知识引起学生足够的注意力。所以只要你会在电脑上输入汉字及相应学科的符号，你就能很快的制作出简单而且具有一定的生动性的课件来。而这一点刚好能解决教师制作课件的一个最大难题制课件要花很多时间。有一部分人热衷于利
6、用Author ware和Flash等软件制作课件，结果就制作一个课件所花的时间却是上课时间的几倍甚至更多。的确，用这些软件要制作出一个令人满意课件要花很多的时间，如果正在上新课的话，教师的备课是不是显得太累啦？事实上，教师需要的是一种能方便、快捷的展现自己的教学方法、教学理念、教学内容的一种工具，不能步入一切为了形象、生动、直观的歧途，更不能让课件在课堂上完全取代老师的作用。毫无疑问，采用Author ware和Flash制作的课件具有很强的交互性和直观性，也减轻了教师的负担，另一方面却又忽视了教师在课堂中的应该具有的主导作用，这样的课堂不是计算机在辅助教学，而是教师成为了操作计算机的工具，
7、课堂里没有应有的人文气息，完全被现代化教育技术所充斥，结果搞得课堂氛围很浓，学生的积极性也高，但由于缺乏教师的有效组织，课堂效率就显得很低。 三、易于修改，便于广大教师合作、交流、资源共享时下的计算机辅助教学都是基于网络基础的，在来不及制作课件的情况下很多教师都是借助于网络资源和远程教育资源。由于课堂教学存在着很大的地域差异和班级差异，我们不可能对这些资源进行直接的照搬照抄，那里面毕竟有许多环节不适合自己所任的班级和学生，甚至连教材版本也不合。而实际教学过程中为了提高教学效果和效率，缩小教育的城乡差距，教师之间不得不通过网络进行必须得合作、交流、资源共享，借用别人的课件是一种最为普遍而常见的方
8、法。在实际应用过程中我们都会发现一个问题：从网络上下载的课件或者是远程教育资源中的课件有很大一部分是flash制作的，想要进行修改却无法进行，结果只能放弃。这也是Author ware和Flash的一个弱点，它们制作出来的课件一旦生成影片就不能再修改。这就给广大教师之间的合作、交流和资源共享带来了障碍。而PowerPoint就不用担心这一点，任何地方下载的ppt我们都可以根据实际情况进行修改，从而得到最适合自己和学生的课件，而且这种借用加修改的方法更加可以节约我们的备课时间，所以很多教师也愿意用这种方法备课，同时将自己的成果发布在网上与他人共享，也能得到同行们忠恳的建议和指证，从而促使自身素质
9、得到不断提高。所以使用PowerPoint制作课件有利于广大教师之间的合作、交流、资源共享，促进教师素质的共同提高。四、具有一定的交互性和直观性，能满足课堂教学的需求虽然PowerPoint的功能没有Author ware和Flash那么强大，但它也具有一定的直观性和交互性。其中有丰富的幻灯片切换方式和自定义动画方案以及超级链接，都能引起学生很强的视觉效果，尤其是自定义动画和超级链接，只要你用熟练了，进行合理的搭配，就可以显示出较好的互动性。同时，在幻灯片中我们还可以加入音乐、旁白、图片、视频和flash动画，这些资源就不需要自己做啦，看见网上有合适的下载下来，制作课件的时候直接插入进去就行啦
10、！这无疑增强了其直观、形象的效果。还有，就是可以通过添加代码的方式，制作简单的填空题和选择题，形成简单的互动。课堂的互动关键是要靠教师和学生的互动，我们不能把互动仅仅建立在课件和学生之间，那样就会发生本末倒置的事情，也许学生整堂课就沉浸在吸引力极强的音乐和动画之中，对于该掌握的知识却是如若未闻。因此其它软件制作出来的课件虽然很形象，也很直观，更吸引学生的注意力，但课堂效果很容易受到影响，而PowerPoint中简单的插入功能既丰富了学生的感知资源又不至于将学生和教师引入课堂以课件为主的误区。可以说它的功能已经能满足真正的课堂需求，要知道一堂好课的关键不是看你的课件制得怎么样，而是看你在课堂上是
11、否调动了师生的积极性，是否让师生都有收获，你的资源是不是都在为这堂课服务？五、软件功能更新快，越来越适合于课堂教学Office套件都有自动更新的功能，只要你的计算机已经连入Internet网，那么这些组件就会不停地及时更新，一方面可以弥补原来的软件漏洞，另一方面也可以对各组件的功能进行升级。纵观PowerPoint 2000到PowerPoint 2010的发展历程，我们就可以发现，软件性能越来越好，具有更强的兼容性、软件漏洞越来越少、功能越来越多、视觉效果越来越好、让幻灯片与观看者显得更协调、制作显得越来越简单、幻灯片切换方式和动画方案都有新的变化，这一系列的变化就好像是专门为PowerPo
12、int能更好的走进课堂教学中服务的，可以使它与教师和学生之间的关系更融洽，对提高课堂效率的作用也就明显。对于这样一种功能在不断强大、简单易学、并且能很好的满足课堂需求的软件，我们又有什么理由不选择呢？教师的备课不仅仅是备教学内容，还要备学生、备方法、备理念；教师制作课件的目的不仅仅是为了增加课堂的趣味性，更不是为了让人家来评价你的课件的好与差，而是为了节约时间，拓宽学生的视野，充分体现自己的教学方法、教学理念，直观展现自己的教学内容；教师利用课件不是为了把自己的教学任务交给计算机，而是为了利用计算机和多媒体资源更好的更高效的完成自己的教学任务。本着“以人为本”教育教学理念，立足“全面发展”的教育教学宗旨，我们的教育教学方法必须得适应社会的需求、充分体现现代教育教学技术在课堂教学中的作用和优势，但我们更不能误入歧途：花大量的时间去学习复杂的软件，再花大量的时间去制作一个课件，这种得不偿失的事情不是广大教师能做出的牺牲。所以我在此极力建议广大教师选择极其简单的PowerPoint来制作适合自己的课件，这不仅仅让我们所花时间少，而且可以根据别人的建议进行及时修改，还可以让自己的成果与他人及时共享，促进广大教师自身素质的共同提高。