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1、中班科学活动的教学计划：春季课程计划（反思教学）中班科学活动春季教学计划（对教学进行反思）主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,理解故事的内容,了解教学的意义.故事,适合所有季节.考虑到变化的特征,适合幼儿园老师参加中班科学活动班,来看看春季课程计划.设计背景尽管孩子们知道春天的某些特征,例如树叶发芽,会下雨,但是对这些知识的理解仍然不全面.孩子们的认知是直觉的.通过这项教学活动,激发了孩子们对春天特性的思考.从而更全面地了解每个季节的变化.活动目标1.了解故事的内容并了解故事的意义.2.考虑一年的变化特征.3.锻炼孩子的语言能力.4.体验游戏的乐趣.5.使
2、幼儿对探索自然现象感兴趣.主要困难教学重点：让孩子了解春天,万物的特征.教学困难：孩子们对季节的特征了解得不够.活动准备知识准备：知道一年中有哪些季节.材料准备：1.喇叭纸管；2,柳树,桃子,燕子,青蛙,雨滴,每只鸟的照片.活动程序课程开始：与孩子交谈会导致一年中的四个季节,分别是春季,夏季,秋季和冬季,引导孩子理解每个季节,以便每个孩子都能表达自己的想法,而老师会给与全面正确的补充.孩子们可以更充分地了解每个季节的特点；基本链接：1.老师：在本课中,我们将重点学习春风,这是春天的风.孩子们,你知道春天来了,会有什么变化？告诉老师看哪个孩子最好.2,哇,某个同学真棒,然后有一个孩子知道春天外面
3、的小动物,小植物发生了什么变化,在天空中飞翔,在地面上奔跑,在水中跳跃,会说话关于哪个朋友来小鹏谈这个话题；3,恩,听了很多孩子的演讲后,老师感到非常高兴,因为你很聪明,你知道,老师现在正在和你一起玩很有趣的游戏,当老师在吹纸管时,以下我去“春天”的孩子们,是因为老师吹着春风,然后老师叫了六个孩子.老师把照片放在胸前.六个孩子排成一行.第一个是柳树,其次是桃花.燕子,青蛙,雨滴,鸟,记得按顺序出来（根据课文的需要,让孩子们迅速记住这首诗的内容）,老师吹第一个孩子站起来,接下来的孩子要说图片的内容时,老师会吹响下一个孩子站起来,接下来的孩子也应该告诉图片的内容,每个孩子都可以参与,让我们开始.会议结束：今天的孩子们非常好,了解我们诗歌的含义,然后让我们大声朗读诗歌.延伸：孩子们了解春天的特征,但是其他季节会有其他变化吗？然后请孩子们再想一想,旁边的小孩子们正在讨论,等待老师分享,好吗？教学反思自我评价：在本课中,我通过对话引导孩子们学习课程内容,让孩子们自由表达自己的想法,更好地锻炼他们的语言能力和想象力技能,并且课程很活跃.所有的孩子都可以参加,让他们发挥丰富的想象力.该能力不仅了解了春季所有事物的特征,而且还可能了解四个季节并基本达到了活动目的；反思：1.材料准备太简单.如果您能变得更富裕,孩子们参与其中的兴趣将更大.2.老师对教室有太多的控制权,孩子们可以再次获得自由.