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1、中班艺术活动的教学计划：帽子课程计划（对教学进行反思）中班美术活动帽教学案例（含教学反思）主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,使孩子可以通过多种方式了解帽子的基本结构角度,大胆使用帽子“形状”增加想象力,培养孩子发散思维的能力和通过生活经历进行想象的能力.适合幼稚园老师参加中班美术活动课.来看看帽子课程计划.设计背景在这个美术课中,我根据中班生的认知发展水平和他们的生活经验,从儿童的生活经验中探索了主题. 帽子是幼儿熟悉的主题.从孩子的兴趣出发,鼓励孩子产生他想创造的东西,并丰富孩子的内在创造激情.通过让孩子在活动期间以不同角度观察帽子,孩子知道每个对象通
2、过多个角度观察到的帽子形状是不同的.然后通过帽子的形状来进行借鉴.由于我提供了各种帽子,因此儿童绘制的形状各不相同且非常丰富.活动目标1.让孩子们从多个角度了解帽子的基本结构,并借助帽子大胆地进行“形状”的想象.2.通过生活经验,培养幼儿发散思维和想象力的能力.3.尝试大胆绘画并以对称方式进行装饰.4.让孩子体验独立,独立和创造力的能力.5.培养幼儿的欣赏能力.主要困难让孩子们从多个角度了解帽子的基本结构,并借助帽子大胆地进行“形状”的想象.活动准备物理：帽子课件绘图纸勾线笔.活动程序：首先,展示真正的帽子,引出主题.这是什么？这是为了什么？:帽子有几种类型,例如功能性遮阳,防雨和保暖,因此帽
3、子使用的材料不同且样式也不同.今天的老师带来的帽子就是其中之一.其次,整体观察帽子的形状和结构.1.观察帽子的形状.这顶帽子看起来怎么样？像什么？2.了解帽子的结构. （演示课件）您知道帽子可以分为几个部分吗？（指导孩子观察帽子,根据孩子说的部分,带上帽子和帽子）3,老师总结：帽子由帽子和帽子组成.第三,局部观察帽子,老师演示绘画. （演示课件）帽檐的形状是什么？有什么模式？ （特写帽子）盖子是什么形状？上面是什么？它是什么样子的？ （特写帽）3,观察转换角. （老师选风扇画）1.从顶部和底部看,帽子的形状有什么变化？帽檐的形状是什么,帽的形状是什么？这时候是什么样的？2.从底部和底部看,帽子
4、的形状是否与以前相同？发生了什么？从这个角度来看现在是什么？3,展示课件：三个不同角度的帽子老师总结：原来,同一顶帽子,从不同的角度,其形状是不同的,孩子们必须学会从各个角度观察.第四,老师演示绘画.现在,老师还选择了一个角度画一个帽子,您稍后会猜测.五,欣赏风扇画六,儿童画1.如果您想戴帽子,您想从哪里开始绘画？2.幼儿将他们的工作张贴在黑板上.七,激发想象力.老师基于孩子工作的角度激发想象力.这顶帽子颠倒是什么样的？你能把它变成什么？教学反思：通过让孩子在活动期间以不同角度观察帽子,孩子知道每个对象通过多个角度观察到的帽子形状是不同的.然后通过帽子的形状来进行借鉴.由于我提供了各种帽子,因此儿童绘制的形状各不相同.不足之处：在绘画过程中,个别孩子不听命令,不愿做任何事情.将来,我会学到更多并反思教学.