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1、中班主题活动教案：趣味冰教学案例（附教学反思）中级主题活动的冰课（反思教学）案例主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等.了解冰的变化,将通过不同的方法来感知.冰的特点是,有兴趣积极探索冰,适合幼儿园老师参加中班主题活动班,来看看有趣的冰教学案例.活动设计背景“冬天祖父来了,冬天祖父来了.”孩子们唱歌,唱歌,跳舞优美,迎接冬天祖父的到来.漫天飞舞的雪花,数千英里的奇特风光,美丽而神奇.尽管北风吹来,天空是如此寒冷,孩子们的小手,小脸和小耳朵被冻成了红色,但是被冻结的孩子仍然没有热情和好奇心,他们正在使用那明亮而闪烁的东西.大眼睛,灵活而结实的小手探索了冬天
2、祖父的奥秘.纲要指出：“幼儿园应为儿童提供健康,丰富的生活和活跃的环境,以满足他们的各种发展需求,以便他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”,科学活动可以最有效地孩子们意识到了探索和发现的渴望,因此我设计了这一科学探索活动部分有趣的冰,让孩子们充分探索并感受到隐藏在“冰”中的隐藏奥秘.活动目标1.了解冰的变化,并使用不同的方法来感知冰的特征.2.有兴趣积极探索冰.3,教育幼儿,热爱祖国大河4.探索并发现生活的多样性和特征.5.愿意大胆尝试,并与同行分享您的感受.教学重点,难度要点：了解冰的变化后,您将使用不同的方法来感测冰的特征.难点：激发孩子参加科学活动的兴趣.活动准备1张冰娃娃图
3、片. 2个孩子玩冰课件. 3激发孩子们参加科学活动.活动程序：1.孩子们对水会冻结并激发他们的探索兴趣的认识.老师：今天我带来了新朋友和你一起玩！老师：你听说过那个婴儿吗？老师：婴儿什么时候变成冰娃娃的？2.以不同方式探索冰的主要特征.（1）问题：您想用冰娃娃玩什么方法？（2）初探：孩子们以自己的方式玩冰,并用笔画记录下来.（3）问题：您使用什么方法玩冰？（4）重新探索：老师指导孩子使用多种感官（看,摸,捏,舔,尝等）来感知冰的物理特征.注意观察和表扬那些具有特殊探索方法的儿童,以促进儿童之间的相互学习.3.讨论并了解冰的物理性质.（1）问题：您认为冰娃娃是什么样的？为什么？（2）小结冰的特点
4、.老师：原来的冰娃娃有很多秘密！无色,无味,透明,光滑,坚硬且易碎.4.做实验以指导儿童观察冰的变化.老师：你的冰娃娃和你刚得到它的时间有什么区别？老师：您说一个新词真棒-融化.冰娃娃是可以融化成水的婴儿.简介：原始的冰娃娃会在您的手中融化！成为婴儿！5,儿童制作彩色冰灯.老师：我们一起做一只聪明的小手,一起制作漂亮的冰灯！给我们一个可爱的冬天爷爷做个新年礼物！下课后延长：组织孩子玩冰灯.教学反思冬天是一个多雪的世界,冬天也是一个陌生的世界.清澈的冰非常受儿童欢迎.他们对冰有浓厚的兴趣,对冰的了解只是一种明智的体验,对冰的特性不是很熟悉.我以“祖父的礼物”为主题,从孩子们的生活中选择了设计教学
5、计划,让孩子们练习自己,激发他们现有的经验,激发他们的学习兴趣.教学是通过学生脑海中的情境激发认知的兴奋,产生认知冲突,形成思想爆炸,然后触发学生的认知活动并构建新的认知结构. “所以当我设计这门科学课时,我首先创造了一种情况来激发孩子们探索的欲望.在教学中,我鼓励孩子们通过引导他们认识到水会结冰来寻求知识.其次,从幼儿的实际情况出发,提供自我探索的空间,并以不同的方式探索冰的主要特征.在教学中,利用孩子们的好奇心,引导他们进行实验前的猜想,并将其记录在记录纸上.然后让孩子们通过每个人进行的小小的探索来发现“冰的物理特性”.调动他们的热情,探索学习的热情,并提高他们的观察和分析能力.通过经验分享会,帮助孩子总结探索的结果,总结结论,并进一步激发学习活动的热情.最后,孩子们根据自己的喜好在教室里制作冰灯.他们每个人都想制作最美丽的冰灯,并将其作为礼物送给冬天的祖父.这是孩子的纯真,爱心和真实的感觉.本部分的扩展是让孩子们在户外玩冰灯,并激发他们继续探索冰的奥秘.