《中班语言教案：虎、兔、鹿、猪、鼠.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言教案：虎、兔、鹿、猪、鼠.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
中班语言教学计划：老虎,兔子,鹿,猪,老鼠1.复习汉字“兔子,猪,老鼠”和新汉字“虎,鹿”.2,区分每个单词的发音差异,可以读取单词的声音.3,激发孩子学习绕口令的兴趣.活动准备1.安排场景（山,路,树,草,洞）.2,动物图片,文字卡.活动程序一,引发兴趣1.赠送“兔子,猪,老鼠”.2,猜测：（1）头上有一棵树,穿着李子套装（鹿）（鹿,鹿,鹿,欢迎）（2）就像猫不是猫一样,森林被称为国王. （虎）（虎,老虎,老虎,欢迎你）二,新密码1.问题：“想想这些小动物将藏在哪里？ “2.呈现场景（山,树,路,草,洞）.（1）问题：这些地方在哪里？（2）区分“鹿”路.（3）从场景中找到每只动物,并提出相关的句子以组成绕口令.（4）例如：“谁,老虎,老虎在哪里？（儿童在现场寻找老虎）老虎,老虎,老虎,在山上.显示“山上的老虎”的简短句子.（5）完全绕过密码.三,游戏整合1.孩子们可以选择动物牌看谁玩吗？然后玩捉迷藏游戏.2,孩子读过密码,无论谁站起来,抬起单词卡（音乐伴奏）.3.集体游戏.附上密码：老虎,兔子,鹿,猪,老鼠小山上的老虎,草地上的兔子树下的鹿路上的猪,老鼠在洞里老虎,兔子,鹿,猪,老鼠,不要犯错.