《中班语言活动教案：三颗星星教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言活动教案：三颗星星教案(附教学反思).doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、中班语言活动教学计划：三星级教学案例（附教学反思）中级语言活动三星级教学计划（对教学进行反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,理解故事的内容,了解交通信号灯的作用及其相互作用人们生活之间的关系,激发孩子的阅读兴趣,提高阅读能力,适合幼儿园老师参加中班语言活动课,看三星级教学计划.活动设计背景观察道路上的各种车辆,了解一些运输设施,并有兴趣识别道路上的一些标记.但是孩子们的理解是相对肤浅的.让我们拿红绿灯,孩子们知道红灯停止了,绿灯亮了.儿童具有这种意识,但是如何帮助幼儿将这种意识内化为儿童的意识行为,取决于儿童对其重要性的认识以及与人们日常生
2、活的关系.学习活动应基于幼儿的真实生活,交通信号灯与幼儿的日常生活密切相关.而且,在解释教科书的过程中,我觉得“三颗星”的故事也与孩子们的生活很接近,与中班生的认知水平非常吻合.因此,我以故事为切入点,通过迁移和提升儿童的生活经验来理解故事,以激发孩子的经验在交通信号灯的日常生活中的重要性,增强他们遵守交通规则的安全意识,以及在游戏中玩.进一步的经验.活动目标1.了解故事的内容,了解交通信号灯的作用及其与人们生活的关系.2.激发孩子的阅读兴趣,提高阅读能力.3.通过语言表达和动作的结合,充分感受到故事的童趣.4.指导幼儿学习故事和游戏,并了解生活.5,认真做事的经验,不要粗心.教学重点,难度重
3、点：了解故事的内容,了解交通信号灯的作用难点：通过迁移和提升儿童的生活经验,可以增强儿童对交通信号灯在日常生活中重要性的体验,并增强他们遵守交通规则的安全意识.活动准备多媒体课件“三颗星”,儿童读物“三颗星”,交通信号灯翻盖,红色,黄色和绿色三星活动程序：1,场景导入根据三颗星星的颜色命名星星.2,课件演示,边聊,经验迁移问题：（1）三颗星学会了什么技能？（2）三颗星去了哪里？三颗星回到我的母亲,我的母亲感觉如何？（3）地球上发生了什么？怎么会这样（4）为什么道路平坦？三颗星在地球上做什么？（5）交通信号灯的技能是什么？交通信号灯如何指挥交通？您在哪里看到了交通信号灯？除了交通信号灯外,您还看到了哪些交通信号灯？3,游戏：交通信号灯4,读书活动反思：该活动与主题内容保持一致,贴近孩子的生活,善于从平凡的生活中把握本质.可以掌握幼儿的认知水平,注意幼儿的经历背景,并以故事为载体来帮助幼儿成长.通过创建问题情境,封闭式问题是开放式的,它不仅起着主导作用,而且还为孩子留下了自己探索的空间.活动过程反映了生活,环境和游戏化.