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1、关于中班音乐躲猫猫教学计划的思考中班音乐躲猫猫教学计划的反映主要包括设计意图,活动目标,活动重度,难点,活动准备,活动过程,活动反映等内容,学习看地图,听好音乐,合作模仿小老鼠去晒太阳.身体动作,尽量隐藏猫的音乐游戏,积极参与游戏,体验角色音乐游戏的乐趣,适合幼儿园老师参加中班音乐活动班,来看看猫和猫的教学计划.设计方案：偷看猫（即捉迷藏）是幼儿喜欢的一种游戏.为了结合这个有趣的游戏,本次活动使用生动活泼的音乐作为载体,创造有趣的游戏情境,引导孩子自我编辑身体动作,积极参与游戏,并体验游戏中的角色.音乐游戏的乐趣.活动目标：1.学会看地图,听音乐,并在阳光下共同产生小老鼠的身体动作,尝试隐藏猫
2、的音乐游戏.2.积极参与游戏,体验角色音乐游戏的乐趣.3.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣.4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力.5.乐于参加音乐活动,体验音乐活动带来的快乐.繁重而艰巨的活动：重点：协调音乐与节奏动作和快乐游戏.难点：学会看地图,听音乐,做动作和玩游戏.活动准备：1.音乐地图,“樱桃小丸”的音乐2.扮演大猫的老师,扮演音乐的老师3.在每把小椅子上标记活动程序：一,录取节奏老师：老鼠宝宝,来吧,和我一起去草地. （在“樱桃丸子”的音乐中,简单的节奏录入）其次,进行有节奏的动作,依次练习1.来,找到一棵大树,坐下. （老师带领孩子们找到座位）听音乐一会儿
3、. （老师完全演奏音乐,孩子第一次欣赏音乐）2.音乐是如此美妙,阳光如此美妙,让我们享受日光浴,首先要说什么？ （孩子们讨论音乐表演的四肢）3.然后让我们先晒日光浴.4.然后让我们的胃享受日光浴.您如何做胃干的动作？5.来晒日光浴我们的小屁股.6.最后,让我们擦干小脚.三,学会看地图,完整练习1.出示完整地图,问：谁会看这张地图？您在地图上有几只小手？那小肚子呢？那小屁股呢？小脚呢？ （两次）2.这张地图怎么样？什么也没说（不采取任何措施）在没有采取措施的情况下该怎么办？ （我们必须仔细听这个地方）3.让我们看一下地图,听音乐尝试一下. （1或2次,具体取决于孩子的习惯）四,导致游戏内容1.整
4、理完身体后,怎么会有音乐？这音乐怎么办？仔细听2.谁过来？ （大猫）我们该怎么办？ （隐藏）为什么要隐藏？ （因为那只大猫会把我们全部吃掉）躲藏起来时我们能发出声音吗？为什么？ （被大猫听到）3.越来越快,我们躲在一棵大树后面. （快跑到椅子的后部）4.大猫走了,让我们继续享受日光浴. （回到凳子上）5.婴儿藏起来会怎样？ （在一起）击中树前应该如何隐藏它？6.您看到椅子上的标记了吗？这个商标提醒我们什么？7.让我们再试一次,隐藏并听音乐,当我唱歌“隐藏”时,我们可以隐藏.五,游戏“躲猫猫”1.然后让我们完全玩这个游戏. （请提醒一些要求,以引导孩子们遵循游戏规则进行游戏）2.开心的游戏. （
5、根据孩子们的游戏情况做一些总结和提示,如果孩子们玩得好,老师可以玩一只大猫,玩一个游戏：我这次要玩大猫,没有示范拉,你能还遵循游戏规则吗？“如果孩子的游戏不好,请老师玩大猫咪.最后,您可以要求孩子做大猫咪并增加乐趣.”活动反思：从设计开始到最终期限,此活动共进行了四次修订,足以反映出我在此活动中的意图和付出的努力.我想以此活动激发我对音乐活动的兴趣,以便我可以将更多精力放在音乐活动的创新上.一次我尝试了这项活动后,主人说活动非常清楚,但是根据孩子们的反应,细节无法很好地指导.这个问题一直以来都是我一直在努力的问题.什么样的语言可以让孩子自然地完成这个动作或目标,并使自己感到“赏心悦目”？我一直很羡慕主人.我一直认为大师使用的语言是非常正确的.我一点也不觉得尴尬.我在活动中非常顺畅地使用它.这也是我一直试图向主人迈进的方向.在这项活动正式启动之后,我已经对此进行了思考.整个活动都在我的问题上.我没有动员自己的情绪.最好不要尝试.其中一些原因也有物理因素.最大的部分是对活动细节的心态和把握.当我无法做到细节时,我仍然无法做到.当我关闭它时,我会接受它.