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1、幼儿园大班教学计划温度计带反思大班温度计课程包含对大班科学主题教学活动的反思，以便儿童正确阅读温度计，观察和了解温度计，学会测量空气温度和人体温度，并掌握一些科学技能。过来看看幼儿园。大班温度计包含对课程计划的反思。活动目标1.观察观察温度计。2.可以正确读取温度计。3.学习测量空气温度和人体温度，并掌握一些科学技能。4.让孩子感到快乐和有趣，他们应该在不了解的情况下学习知识。5.幼儿可以用普通话交流。教学重点，难度让孩子们对学习过程感兴趣，不要破坏温度计以防止手受伤。活动准备温度计，温度表活动程序：I.导入：孩子们，我们每天都问老师我今天感觉有点冷。老师，我发烧，我不知道度数，所以今天老师让
2、您知道温度表和温度计。第二讲：1.让我们了解温度计。许多孩子在家中有温度计。我们将温度计放在卧室里以了解每天的温度。每个小组都有一个气体温度计。让我们来看看。2.用什么温度单位表示？我们经常看天气预报说每天的温度多少。也就是说，通常用于温度的单位是摄氏度，可以将其读取为摄氏度。3.孩子们，我们知道外面的数字代表多少度，里面的汞是红色的，以及红色汞停止的刻度。4我们的孩子和老师将温度计放在阳光下，看看温度计上的红色水银停在哪里，今天多少钱。5我们的孩子今天觉得我们的手很热吗？我们知道今天的温度，然后我们想知道我们的体温，老师为每个同学准备了一个温度计并测量了他的体温。6个孩子当我们生病时，妈妈总
3、是带着这个温度计来测量我们的体温。7.我们知道外面有天平。里面也有汞。我们的孩子总是在哪里把温度计放在家里？8老师还告诉孩子们，将铁制品放在腋下时，我们应该带上温度计。否则，谁是体温？9我们分别测量体温，然后将温度计交给老师和老师，以查看您今天每个孩子的温度。三，总结：今天孩子们的真实表达是老师的好男孩，他知道哪个是温度计，哪个是温度计。因此，今天回到家，看看明天我们家有多少温度计在告诉老师。教学反思：培养幼儿对科学活动的兴趣并丰富其科学知识是现代教育的当务之急。在这项活动中，我让幼儿通过自己的不断探索来发现问题，从而获得有关温度计的浅薄知识，激发幼儿对科学活动的兴趣，并培养大班儿童的探索精神。小型百科全书：温度计是一种可以准确判断和测量温度的工具。它分为指针温度计和数字温度计。根据使用目的，已经设计和制造了多种温度计。