《最新 【人教版】高中语文《老子》五章导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新 【人教版】高中语文《老子》五章导学案.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、最新精品资料最新精品资料最新精品资料高二（下）语文学科导学案 课题：老子五章 一、 自学目标：1.理解老子节选各章的思想内容，把握道家的主要思想； 2.熟读老子节选各章，积累主要的文言知识和文言现象； 3.本节课难点：读懂老子节选各章，掌握其中所蕴含的哲理，尤其是其中的辩证法思想，“道”、“有”与“无”、“师法自然”、“无为而治”等的深刻内涵，要做深入研讨。二、自学引导：作者简介：老子（前600年前470年之后)(西周末年武丁朝庚辰二月十五日卯时诞生），姓李名耳，字伯阳，又称老聃，楚国苦县(今河南鹿邑人)。汉族。是我国古代伟大的哲学家和思想家，道家学派创始人，世界文化名人。老子又名老聃，相传他
2、母亲怀了七十二年身孕，从腋下将他产出，老子一生下来就是白眉毛白胡子，所以被称为老子。 他博学多才，孔子周游列国时曾到洛邑向老子问礼。老子晚年乘青牛西去，在函谷关（位于今河南灵宝）写成了五千言的道德经（又名老子），最后不知所终。道德经是在国外拥有最多的译者和读者的书。道德经是解释道家哲学的主要经文。含有丰富的辩证法思想，老子哲学与古希腊哲学一起构成了人类哲学的两个源头，老子也因其深邃的哲学思想而被尊为“中国哲学之父”。 老子的思想主张是无为，老子的理想政治境界是“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”。 老子哲学的精髓是他的朴素辩证法思想，认为天地万物都是相反相成的。“有无相生，难易相成，高
3、下相倾，声音相和，前后相随”。老子节选文本中的成语与格言 成语：有无相生前后相随 绝圣弃智见素抱朴以柔克刚 小国寡民 格言：道可道，非常道；名可名，非常名。 邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。三、自学测评：1.读音 音声相和（ ）夫（ ）唯弗居受国之垢（ ）虽有舟舆（ ） 2.重点字词 道（ ）可道（ ），非常（ ）道（ ）。 名（ ）可名（ ），非常名（ ）。 此三者，以为文不足（ ） 虽有舟舆，无所乘之（ ）。 甘其食，美其服，安其居，乐其俗（ ）。 3.把下面四句话按恰当顺序填入横线处，使之成为连贯的一段话。 在先秦，主要有五种人格理想：墨子的苦行侠人格，（ ）；杨朱的贵我人格，
4、（）；孟子的大丈夫人格，（）；荀子的君子式人格，（）；再一种便是庄子式人格了：独来独往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往来聚散，在一种远离的姿态中显出格外的美丽与洒脱。 （1）锋芒毕露，正义在胸 （2）平和公正，循规蹈矩 （3）赴汤蹈火，摩顶放踵，利天下而为之 （4）绝对自我，拔一毛而利天下，不为也四、自学质疑 ：高二（下）自助餐式语文作业 一 选择题 1 下列加点词的含义，解释正确的一项是： A 见素抱朴，少私寡欲 抱：怀抱 B 道可道，非常道 常：永恒的 C 此三者，以为文不足 文：文字 D 为而不恃，功成而不居 居：居住 2 下列加点的虚词，意义和用法相同的一项是： A 天下皆知美之为美，斯
5、恶已 无，名天地之始 B 虽有舟舆，无所乘之 虽有槁暴不复挺者 C 使有什伯之器而不用 使民重死而不远涉 D 生而不有，为而不恃 何故深思高举，自令放为 3 下列句子句式不同的一组是： A 受国之垢，是为社稷主 无，名天地之始 B 天下莫柔弱于水 仕宦于台阁 C 而攻坚强者，莫之能胜 天下莫不知，莫能行 D 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离 蚓无爪牙之利，筋骨之强 4 下列对于文章内容的理解，正确的一项是: A 老子第一章提到的“道”是指一切存在的根源，具有不可说性，不可以概念化，是天地万物的本源和根源。 B 第二章强调“生而不有，为而不恃”，反映了一种消极的人生观 C 第七十八章说”受国之垢,是
6、社稷之主”,只要能够蒙受国家的屈辱,就可以做君主. D 第八十章里.老子认为,让百姓不用各种器具, 不去冒险,只要满足他们的温饱需要,就可以使国家太平发展.二 课内重点句子翻译1 天下莫柔弱于水。而攻坚强者，莫之能胜2 见素抱朴，少私寡欲，绝学无忧3生而不有，为而不恃，功成而弗居4 甘其食,美其服,安其居,乐其俗导学案1.读音 音声相和（h）夫（f）唯弗居受国之垢（gu）虽有舟舆（y） 2.重点字词 道（自然规律，自然法则）可道（演说，说出），非常（非：不是；常：永恒不变的，为两个词）道（自然规律，自然法则）。名（名词、名称、称呼等）可名（叫出），非常名（名词、名称、称呼等）。此三者，以为文不
7、足（以为：应为“以（之）为”的省略，“把（它）作为”之意）虽有舟舆，无所乘之（虽：即使，表假设关系）。甘其食，美其服，安其居，乐其俗（四个词都是使动用法）。3.自助餐一 1 B （A 抱 持守 C 法律条文，原则 D 占有） 2 B 两个“虽”都作“即使”（A 第一个“之”主谓间，取消独立性，第二个“之”为助词，“的”；C 第一个“而”表示转折，第二个“而”表示因果；D 第一个“为”是动词，做，第二个“为”是句末语气词，表反问）3 C 前者是宾语前置句，后者是否定陈述句（A 均为判断句 B 均为介词结构后置句 D 均为定语后置句） 4 A （B 此句并非消极，而是主张个人要消除掉私欲；C 绝对
8、化的表述 D 这种主张是一种倒退，不能使国家发展）二 翻译要点：1 “莫柔于水”“莫能胜之” 2 “见素抱朴”“绝学 3 “生”“有”“为”“恃”“居” 4 “甘”“美”“安”“乐”导学案1.读音 音声相和（h）夫（f）唯弗居受国之垢（gu）虽有舟舆（y） 2.重点字词 道（自然规律，自然法则）可道（演说，说出），非常（非：不是；常：永恒不变的，为两个词）道（自然规律，自然法则）。名（名词、名称、称呼等）可名（叫出），非常名（名词、名称、称呼等）。此三者，以为文不足（以为：应为“以（之）为”的省略，“把（它）作为”之意）虽有舟舆，无所乘之（虽：即使，表假设关系）。甘其食，美其服，安其居，乐其俗
9、（四个词都是使动用法）。3.自助餐一 1 B （A 抱 持守 C 法律条文，原则 D 占有） 2 B 两个“虽”都作“即使”（A 第一个“之”主谓间，取消独立性，第二个“之”为助词，“的”；C 第一个“而”表示转折，第二个“而”表示因果；D 第一个“为”是动词，做，第二个“为”是句末语气词，表反问）3 C 前者是宾语前置句，后者是否定陈述句（A 均为判断句 B 均为介词结构后置句 D 均为定语后置句） 4 A （B 此句并非消极，而是主张个人要消除掉私欲；C 绝对化的表述 D 这种主张是一种倒退，不能使国家发展）二 翻译要点：1 “莫柔于水”“莫能胜之” 2 “见素抱朴”“绝学 3 “生”“有
10、”“为”“恃”“居” 4 “甘”“美”“安”“乐”导学案1.读音 音声相和（h）夫（f）唯弗居受国之垢（gu）虽有舟舆（y） 2.重点字词 道（自然规律，自然法则）可道（演说，说出），非常（非：不是；常：永恒不变的，为两个词）道（自然规律，自然法则）。名（名词、名称、称呼等）可名（叫出），非常名（名词、名称、称呼等）。此三者，以为文不足（以为：应为“以（之）为”的省略，“把（它）作为”之意）虽有舟舆，无所乘之（虽：即使，表假设关系）。甘其食，美其服，安其居，乐其俗（四个词都是使动用法）。3.自助餐一 1 B （A 抱 持守 C 法律条文，原则 D 占有） 2 B 两个“虽”都作“即使”（A 第一个“之”主谓间，取消独立性，第二个“之”为助词，“的”；C 第一个“而”表示转折，第二个“而”表示因果；D 第一个“为”是动词，做，第二个“为”是句末语气词，表反问）3 C 前者是宾语前置句，后者是否定陈述句（A 均为判断句 B 均为介词结构后置句 D 均为定语后置句） 4 A （B 此句并非消极，而是主张个人要消除掉私欲；C 绝对化的表述 D 这种主张是一种倒退，不能使国家发展）二 翻译要点：1 “莫柔于水”“莫能胜之” 2 “见素抱朴”“绝学 3 “生”“有”“为”“恃”“居” 4 “甘”“美”“安”“乐”最新精品资料