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1、幼儿园小班教学计划小鸭子带反思小班教学计划小鸭子包含对小班语言主题教学活动的反思，以便孩子可以激发和爱护小动物，学习和理解孩子的歌声，可以简单地描述小鸭的形状并可以表达小鸭的动作动态。看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。活动目标1.学习和理解儿童的歌曲，并使用该语言描述小鸭的形状特征。2.激发幼儿照顾小动物。3，可以用动作来表达小鸭的动态。4.能够在小组面前大胆发言，积极想象并提高您的语言能力。5，喜欢欣赏孩子们的歌曲，会大胆地背诵。教学重点，难度1.要点：小鸭的形状可以用语言简单描述。2，困难：可以用动作来表达小鸭的动态。活动准备1，小鸭滑梯2，小鸭头饰3，小鱼图片4.提前安排比赛场
2、地（池）。活动程序一，链接的开头（1）导入33350播放歌曲小鸭子进入教室。二，基本链接（b）当孩子坐下时，突然播放出小鸭的声音，引起孩子兴趣:听！是谁？-噢，鸭子在呼唤。（1）小鸭怎么称呼？学习鸭子的声音。（2）告诉我小鸭是什么样的？ （显示幻灯片）（3）小鸭如何行走？让我们一起学习。（4），孩子的表现很棒，老师应该给每个孩子一首歌。请放在您的心中，并仔细听。老师给大家的幼儿园歌曲的名字是走路。（老师演示孩子们的歌曲）（3）学儿歌：小鸭子是黄色的，扁嘴，红脚，大声唱歌摇晃它到池塘里。按组，组，个人等学习歌曲，并要求孩子根据孩子的歌曲学习小鸭的动态。（4）中介语：当孩子模仿小鸭时，小鸭悄悄告诉
3、老师，它很饿，想帮助所有人抓住它。 （请带小鸭帽给孩子们）（5），小游戏：（小鸭子抓鱼）请让幼儿学习小鸭在池塘里捉鱼的知识。三，链接结束（6），结束语：恩，我们抓了那么多小鱼，我们应该送小鸭回家吃鱼。四，扩展链接：（7）将小鸭头饰和小鱼的图片放在儿童游戏的角落活动中。教学反思首先，从儿童歌曲教学的角度反思这一课：1.开始播放小动物的歌曲，让孩子有初步的体验，如果有关小鸭的歌曲会更清晰；2.本课可以根据儿童歌曲的学习步骤进行授课，例如：小组，小组，个人学习；3，全班同学静静交替，非常好。4.本课是一个整合活动，但是该领域的整合有些牵强，需要根据目标和困难进行整合。其次，从综合教学的角度反思这一课
4、：1.集成分为域内集成和跨域集成。本课是跨学科的整合；2.从目标的角度来看，这节课既有语言，也有儿童的歌曲，还有音乐元素，社交情感和科学元素，就像一个大盘子一样。您首先应该确定可以在该课程中整合哪些领域。3.整合的类型具有目标，内容，准备，方法和手段的整合。集成是运动与静态的结合。在这项活动中，中班说语言并激发幼儿的兴趣。它不仅涉及表面知识，还涉及行动知识（即经验）。4，激发幼儿的社会情感，要经历一个过程，不是一个班级可以完成和实现的，而是要整合各个领域的；5.在整合的同时，必须有一个偏见领域（即，专注于本课程的关键领域）。小百科全书：鸭子是鸭科Anatinae水禽（或真正的鸭子）的统称。鸭子的体积相对较小，脖子短，有些鸭子的嘴较大。腿在身体后面（像天鹅一样），所以步态瘫痪了。大多数真实的鸭子（包括几只因个体大小和身体形状而被误称为鹅的鸟）与天鹅和鹅不同。它们具有以下特征：雄性每年换羽两次，雌性每窝产卵。还有更多，蛋壳光滑；腿上覆盖着相称的体重秤；声音显示出一定程度的性别差异。