《幼儿园小班音乐教案《小动物走路》含反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班音乐教案《小动物走路》含反思.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、幼儿园小班音乐课小动物走路带反思小班音乐课小动物走路包含对小班音乐主题教学活动的反思，使孩子们在模仿小动物的活动中感到快乐，从而使孩子们可以爱上小动物，并感受到快慢的音乐节奏，感知音乐旋律，节奏和强度会发生变化，学会唱歌，快来看看幼儿园小班音乐小动物走路，其中对课程计划有所反映。活动目标：1.让幼儿爱上小动物，感受快慢的音乐节奏。2.引导幼儿在模仿小动物的活动中感到快乐。3.感知音乐的旋律，节奏和强度，学会唱歌4.感知多媒体图像的动态并体验活动的乐趣。活动准备：多媒体课件，音乐小动物走路活动程序：一，进口宝贝，今天的天气真的很好，让我们一起去树林，现在宝贝正在和老师一起散步。 （音乐）第二，通
2、过观察，识别出几只小动物并学习它们的行走方式。（1）认识小兔子并学会走路。老师：树林在这里，宝宝累了，让我们在草地上休息一会儿！1.宝宝看起来很快，谁在草地上？ （兔子）跟兔子打个招呼。 （你好兔子）2，然后看看兔子是怎么来的？3，宝贝，我们现在是小兔子，学会学习走路的兔子。4，婴儿真的很擅长跳跃，我们要比兔子跳得更高吗？（2）了解小鸭并学习小鸭的行走方式。1，宝贝，你看，谁来了？ （小鸭子）跟小鸭打个招呼。 （你好小鸭）2.看看小鸭子是怎么来的。3，宝贝，我们现在是小鸭子，学会学走路的鸭子。4，婴儿真的很聪明，让我们一起玩小鸭到河边。（3）认识小乌龟，学会走路。1.宝贝，谁来河岸？ （小乌龟
3、）跟小乌龟打个招呼。 （小乌龟，你好）2.小乌龟走得慢还是快？3，宝贝，你想成为一只小乌龟吗？快点入一只小乌龟，学会学着走路的小乌龟。4，婴儿很棒，让我们在草地上玩小乌龟。（4）认识小猫，学会与小猫同行。1.还有一只看见我们的小动物。它也来了。婴儿在看，是谁？向小猫问好。2.小猫是安静行走还是沉重行走？3，宝贝，我们也很快成为小猫，学会学走路的猫。4，宝贝，让我们和小猫一起去草地捉老鼠。 （提醒幼儿安静行走）第三，唱歌，玩音乐。老师：宝贝，你很累，让我们坐下来休息一下。婴儿在听，好音乐在响，奥地利，原来是一首歌，让我们听。1.再次欣赏歌曲。2.幼儿用音乐拍手。3，老师和孩子们一边听音乐一边鼓掌
4、和唱歌两次。4，宝贝，你看，小动物正在跟随音乐。请听孩子们说。5，婴儿学会了与小动物同行，让我们跟随音乐表演。6，宝宝的表演很棒，让我们一起唱歌和表演。7.请把婴儿带给客座老师。第四，结束。宝贝，还不早，我们回家吧，与小动物们道别，我们一起回家吧！活动反思每次演讲后，总会有很多感想。讲座结束后，我感到最深的是，我的进步比以前更大，尤其是控制教室的能力也得到了提高。我觉得我很容易完成教学目标，并被认真回忆。有以下几点：1.在材料选择上，我根据孩子的兴趣特点，根据孩子的模仿和活动特点，选择了音乐游戏小动物走路，并精心设计了本节的教育活动。2.在活动链接的设计中，我使用了“去树林玩”作为主线。在游戏
5、过程中，我遇到了四只小动物，并学习了它们的行走方式。他们带领孩子们玩音乐游戏，让孩子们玩游戏。快乐地玩，快乐地学习。3，由于幼儿园的孩子很小，在课件制作中，我精心制作了卡通形式，让孩子们直观地学习并模仿小动物走路。尽管他的活动表现不错，但仍有许多缺点。首先，由于Toban班级的孩子没有一定的生活经验，很少与事物接触，这导致我在活动中提出的问题不合适，从而使一些孩子回答不正确。例如，当小猫的动画出现时，我问：小猫是怎么来的？有些孩子不回答，而是模仿在地面上爬来学习和小猫一起玩。看到这种情况，我立即问了另一个问题：“小猫是安静行走还是沉重行走？当孩子们听到时，他们说他们安静地来了。当被问到时，他们
6、掌握了小猫如何行走。其次，在课件制作中，尽管我已经精心地精心制作，但是为了使小动物们有序地跟随音乐，由于缺乏计算机知识，并且没有产生我想要的效果，我会在下课。在生产上付出更多的努力。最终，在听完演讲后，我觉得我在教室里的说话速度仍然更快，而且我的脾气更加紧迫。我想渴望完成这项活动的目标。我将尽力在将来克服它，并使自己在以后的活动中更加完善。有了上述一些感受，我想我将来会更加努力地发展自己的优势，弥补我的不足，学习更多，交流更多，这样我的教学水平将达到一个新的水平！百科全书：动物分类学家根据动物的各种特征（形态，细胞，遗传，生理，生态和地理分布等）对动物进行分类，并将动物分为六大类，即门，类，头，科，属，种类。