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1、中学化学精品资料第十一单元 化学与社会发展学习目标：1.了解氢能的优点；2.了解电池是一种将化学能转化为电能的装置；3.知道材料是社会进步的物质基础，了解材料开发应用与化学科学发展之间的关系。4.认识硅酸盐材料(玻璃)、合成材料(塑料)、复合材料(玻璃钢)的生产、性能与应用。5.知道“白色污染”的危害和防治方法。6.能识别常见化肥,知道对农作物生长的主要作用，知道铵态氮肥使用的注意事项。7.知道农药特性、与环境的关系及对农作物的作用。8.了解化石燃料燃烧对环境的影响，了解水、空气、土壤污染及防治，认识绿色化学。自主学习：1.目前，人们应用最广泛的能源是 、 、 等不可再生的化石燃料。2.人们开
2、发的新能源有 等。3.氢气作为能源的优点：（1） ；（2） ；（3） 。 因此是未来最理想能源。氢能源没有得到广泛应用的原因是 。4.化学电池是将 直接转化为 的装置，如干电池、蓄电池等。5.材料大致可分为 、 、 、，请各举一例： 、 、 、 。6.“白色污染”被喻为“城市的癌症”。白色污染是指 造成的污染，在家庭生活中，要消除“白色污染”你的做法是 。7.水污染主要来自 、 和 。8.绿色化学指的是 ，按照绿色化学的原则，最理想的生产方式是反应物的原子 。污染的防治应从二方面考虑：一是 ，二是 。9.化肥和农药对 作物产量具有重要的作用，但不合理使用，会 环境。合作探究：1.纽扣电池是一种
3、常用的微型银锌电池，在电池内装有氧化银和锌等物质。当电池工作时，主要是锌与氧化银反应生成一种单质和一种化合物从而产生电流，此反应的化学方程式为_，该反应属于_反应（填基本反应类型）。其中锌元素的化合价由_价转变为_价。化肥种类主要作用常见化肥氮肥磷肥钾肥2.阅读教材，联系实际填写有关化肥的内容达标测试：1.根据能源消耗后是否造成环境污染，可将能源划分为：污染型能源和清洁能源。下列选项中前者为清洁型能源，后者为污染型能源的是（ ）A.煤风能 B.太阳能石油 C.石油氢能D.煤石油2.材料的应用和发展与人类文明、进步紧密相关，下列材料属于有机合成材料的是( )A.陶瓷 B.塑料保鲜膜 C.铝合金D
4、.玻璃钢3.环境空气质量监测项目有：二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物三个指标。下列做法对三个空气质量指标不会产生影响的是( )A.用氢气作燃料 B.露天焚烧垃圾 C.汽车排放尾气D.用煤作燃料4.人类生活需要的能量有些来自化学反应。下列变化中实现了由化学能转化成电能的是（ ）A.利用电热器取暖 B.发电厂利用水力发电 C.在手电筒中使用干电池 D.利用蜡烛照明5.下列各项活动工业废气排放到空气中人、动植物的呼吸喷洒农药绿色植物的光合作用，后果对环境都没有危害的是（ ）A. B. C. D. 6.区别以下各组物质的方法错误的是( )A.刻划法区别有机玻璃和普通无色玻璃 B.燃烧法区别棉线和羊毛线
5、C.用酚酞试液区别稀盐酸和氯化钠溶液 D.用肥皂水区别软水和硬水7.“信息”、“材料”和“能源”被称为新科技革命的三大支柱。下列叙述错误的是( )A.互联网上丰富的信息资源，有些是不健康的B.合金、塑料、橡胶是三种重要的高分子材料 C.制造“神舟”八号宇宙飞船，使用了多种新型材料D.核能、太阳能、氢能等是具有广阔开发前景的新能源8.氯化铵、硫酸铵、硝酸铵和尿素都是白色固体，也是重要的化肥。下列物质能够将尿素从这四种化肥中鉴别出来的是()A.氢氧化钙 B.稀盐酸 C.氯化钠 D.水9.下列做法不会对环境造成危害的是( )A.使用后的塑料袋随意丢弃 B.大量使用化肥农药C.工业废水、生活污水处理达
6、标后排放 D.废旧电池已无用途，不需要回收10.区分下列各组物质，所加试剂或操作方法错误的是 （ ）选项待区分的物质鉴别方法A棉花、羊毛、尼龙分别取少量灼烧，并闻气味B区分食盐水、稀硫酸、氢氧化钠溶液滴加酚酞试液C区分硝酸铵粉末和氧化钙粉末加水D碳粉和二氧化锰分别取少量加入过氧化氢，观察现象11.具有良好的导电性和导热性能的材料是（ ）A.金属材料 B.无机非金属材料 C.合成材料 D.复合材料12.下列叙述正确的是（ ）A.电木插座破裂后可以热修补B.涤纶、羊毛、丝绸都属于天然纤维C.合成橡胶具有高弹性、绝缘性等优良性能D.合成材料给人类带来了更多的污染，所以要禁止生产和使用13.“绿色化学
7、”是21世纪化学发展的主导方向。“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的科学。它包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容。文化部门在整顿音像市场的活动中，查获了一批盗版光盘，并进行了“绿色销毁”，以下做法属于“绿色销毁”的是（ ） A.泼上汽油焚烧 B.倾倒入江河 C.深埋入土中 D.碾压粉碎后回收再利用14.关于白色污染叙述不正确的是（ ）A农业上大量使用化肥、农药都会造成白色污染 B塑料袋的大量使用带来白色污染尤为严重C使用新型可降解塑料可减少白色污染D白色污染严重破坏土壤、污染地下水15下列措施中不是从环境保护角度考虑的是（ ） A使用清洁的天然气代替煤的直接燃烧 B固体
8、废弃物要分类回收或处理C提供用铁锅代替铝锅炒菜 D研制和使用可自行降解的新型塑料16合成纤维具有的特性是：强度高弹性好耐磨透气性好吸水性好耐化学腐蚀 （ ） A B C D17小明发现菜地里许多植物出现了倒伏现象，并伴有叶色发黄、植株矮小的现象。请你帮他选出一种复合肥料（ ）ANH4Cl BCO(NH2)2 CKNO3 DKCl18下列化肥不宜与熟石灰、草木灰等碱性物质混合施用的是（ ）A氯化铵 B尿素 C硝酸钾 D磷酸钙19环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题，下列说法不正确的是（ ）A大量使用农药、化肥以提高农作物产量 BCO2的过量排放将产生温室效应CSO2、NO2排入大气中，会形
9、成酸雨 D随意丢弃塑料垃圾会造成“白色污染”20绿色化学即环境友好化学，其理想状态就是参加反应的原子全部转化为要制备的物质。下列化学反应一定符合绿色化学理念的是（）AC2H4+H2OC2H5OH B2H2O2H2+O2CHCl+AgNO3AgCl+HNO3 D3CO+Fe2O32Fe+3CO221“绿色化学”的主要内容之一是指从技术、经济上设计可行的化学反应，使原子充分利用，不产生污染物。下列化学反应符合“绿色化学”理念的是（ ） A制CuSO4：Cu + 2H2SO4(浓) = CuSO4 + SO2+2H2OB制CuSO4：2Cu + O2 = 2CuO； Cu + H2SO4(稀) =
10、CuSO4 + H2OC制Cu(NO3)2：Cu + 4HNO3(浓) =Cu(NO3)2 +2NO2+ 2H2OD制Cu(NO3)2：3Cu + 8HNO3(稀) =3Cu(NO3)2 +2NO+ 4H2O22下列做法会造成水体污染的是（填字母）_。A随意弃置废旧电池 B含二氧化硫的工业废气任意排放C工业废水处理达标后再排放 D严格监管化肥和农药的使用拓展提升：1.不会加剧酸雨、臭氧层空洞、温室效应等环境问题的是（ ）A.使用太阳能淋浴器B.燃烧煤 C.超音速飞机尾气排放 D.使用氟里昂作制冷剂2.某化学研究小组的同学对某种塑料袋的组成进行分析研究（资料显示该塑料只含C、H两种元素）。他们设
11、计了下图所示的实验装置，使该塑料试样在纯氧中完全燃烧，观察实验现象、分析有关数据、推算元素含量。A B C D E F浓硫酸塑料碎屑澄清石灰水浓硫酸H2O2溶液MnO2碱石灰（1）实验装置中有一处明显错误，请写出改正方法_ _。（2）装置A中反应的化学方程式为_ _。（3）装置E中的现象是_ _ _，装置F的作用是_ _。若装置C的玻璃管中放入的塑料试样质量为5.9 g，塑料试样充分燃烧后，装置D增重7.2 g，则该塑料试样中含氢元素的质量为 g。3.小明的邻居张大爷是种植蔬菜专业户，去年购买的化肥，由于外包装上的字迹看不清，只记得是硫酸钾、碳酸氢铵、氯化铵中的一种，张大爷正为此烦恼。（1）小
12、明利用学过的化学知识，设计如下实验方案帮助他鉴别化肥：【实验步骤】取上述化肥少量于一容器中，加入少量熟石灰粉末，混合研磨。【实验现象】嗅到氨味。【实验结论】小明由上述实验推断该化肥不是 。（2）小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味。他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：【提出问题】温度较高时，碳酸氢铵能分解吗？产物是什么？【猜想假设】碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气。【收集资料】氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。【实验设计】小明设计了如图所示的装置进行实验（夹持仪器省略）。A B 澄清石灰水水NH4HCO3干燥的红色石蕊试纸生石灰根据现象： ，实验后生成了水和氨气。装置B中澄清石灰水 ，证明产物中有二氧化碳生成，发生反应的化学方程式为 。小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再通过实验验证B中产物，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成。请你帮她设计并完成验证B中产物的实验：实验步骤实验现象反应的化学方程式【实验结论】碳酸氢铵受热易分解，其反应的化学方程式为_ _。 【实验评价】在上述同学们的探究活动申，你最欣赏的设计是 。【实验反思】根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是 （写一条）。总结反思：