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1、幼儿园中班教学计划给蔬果排队带反思中班教学计划给蔬果排队反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，使孩子们进一步感知水果和蔬菜的外在特征，按照一定的规则排列水果和蔬菜，培养孩子对食物的好奇心。水果和蔬菜，并愿意大胆探索和试验。看一下幼儿园中班给蔬果排队，对课程计划的反思。活动目标：1.按照某些规则排列水果和蔬菜。2.进一步了解水果和蔬菜的外部特征。3.培养幼儿对水果和蔬菜的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。4.在交流活动中听取并尊重同事的讲话。活动准备：安排水果安排；根据颜色，数量和形状，安排相应的果蔬教具。活动程序：首先，老师出示水果布置图，并要求孩子找出布置规则。老师：你要排队吗？那你怎么排
2、队？今天老师带来了一些水果，他们也想排队，请看看老师如何将这些水果排队。1.老师显示图1（ABAB排列），您如何排列这些水果？老师：请孩子们观察第一个是什么，第二个是什么，第三个是什么，接下来如何安排？ （让孩子们发现这些水果ABAB的排列）2.显示图2（ABBABB排列），并讨论这些水果如何排列？老师：孩子们，让我们看看这张照片的排列方式。第一个是什么，第二个是什么，第三个是什么，接下来如何安排？ （让孩子们发现这些水果ABBABB的排列）简介：事实证明，它们都是根据某些规则排列的。第一张图片是ABAB的定律，第二张图片是ABBABB的定律。其次，让孩子们按照ABBABB的安排，在桌面上找到
3、相应的蔬菜。老师：老师还为您的书桌准备了一些蔬菜。请帮助他们排队。1.根据蔬菜的颜色排列：1红色（西红柿），2绿色（绿色）；2.根据蔬菜的长度排列：1长（豆），2短（毛豆）；3.根据蔬菜的形状排列：1个弯曲的（茄子），2个直的（胡萝卜）。第三，扩展活动：请尝试使用其他规则将玩具排队。老师：角落里还有很多玩具，孩子们也可以为他们排队。孩子们可以按照他们今天学到的规则或其他一些规则排列玩具。活动反思：今天的中班科学活动给蔬果排队，在这个活动中，孩子们主要按照某些规则排列水果和蔬菜，并可以进一步感知水果和蔬菜的外部特征。活动的重点是感知法律并加强观察。困难在于根据某些规则进行排序。对于上学期初中的孩子们，他们逐渐认识到某些事物的属性，例如大小，长度，颜色，形状等，以了解不同对象的属性并发现它们的明显差异。您还可以感受到法律的经验。排序可以促进儿童分析和比较能力的发展。小百科全书：蔬菜是一种植物或真菌，可以煮熟并制成食物。蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜提供人体必需的营养素，例如维生素和矿物质。