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1、幼儿园中班教学计划小螃蟹带反思中班教学计划小螃蟹反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动。让孩子们观察螃蟹，发现螃蟹的显着特征，了解螃蟹的习性，观察和观察小螃蟹，以激发孩子们对小动物的爱。鼓励幼儿使用各种表征方法大胆表达螃蟹。来看看幼儿园中班小螃蟹的反思性教学计划。活动目标1.靠近并观察小螃蟹，以激发孩子们对小动物的爱。2.观察螃蟹的独特特征，并通过观察螃蟹了解其生活习惯。3.鼓励幼儿使用多种表征方法大胆地表达螃蟹。4.激发孩子们的好奇心和探索欲望。5.愿意探索，交流和分享。教学重点，难度重点：观察螃蟹的独特特征，并通过观察螃蟹了解螃蟹的生活习惯。难点：鼓励幼儿使用各种表征方法大胆表达螃蟹。活
2、动准备1.每组一只螃蟹和一个水盆；2，一些吸管，各种废料；3.背景图片；4.记录小螃蟹生活习性。活动程序一，开始部分今天，老师邀请了一位朋友。你想见面吗？它必须给孩子一个谜语：“两个大钳子会夹住人，沿着水平和水平的道路行走，水穿着一件灰色外套，盘子变成了红色外套，是谁？二，基础部分（1）说点什么你能告诉我螃蟹是什么样的吗？大家都说了很多，让我们自己看看这个朋友是什么样的？（2）看一下1.分组观察。提出观察要求：用吸管触摸螃蟹，不用手触摸螃蟹，然后将发现的事情告诉同伴。（1）螃蟹的身体是什么？身体上有什么？（2）螃蟹的衣服是什么颜色的？身体的另一边呢？（3）螃蟹如何爬行？2.观察螃蟹的图片，引导
3、孩子发现并指出错误。我们只是看到图中的螃蟹不是腿或钳子，所以让我们将完整的螃蟹结合起来。 “老师根据孩子的故事拼出了螃蟹的尸体。3，听问：螃蟹的家在哪里？螃蟹喜欢吃什么？4.业务活动引导孩子们通过拼写和绘画来描绘螃蟹的特征。老师和幼儿共同检查制作的螃蟹，并巩固他们对螃蟹的知识。三，结束部分将螃蟹挂在身上，在海浪声中表演。教学反思小螃蟹是一项科学活动。在活动期间，我为幼儿提供了一个放松，快乐，平等和自由的平台。孩子们充分利用了螃蟹的形状和生活习惯的感官知觉。在整个活动中，孩子们都在探索自己。他们都在“玩中班”，气氛非常活跃。通过观察，讲述和表征，幼儿对螃蟹的形状和生活习惯有了一定的了解。活动的成
4、功在于：首先，活动的设计遵循儿童认知的特征。从猜谜，观察螃蟹，说出发现，纠正错误和特征描述等方面取得进展，使孩子可以充分利用各种感官。来认识。其次，“靠声音替代品”使孩子们对螃蟹的生活环境了解较少，这方面不适合表演，为孩子提供了自我报告的环境来聆听“小螃蟹”并通过拉扯表演论文，让年幼的孩子可以在近似的环境中了解螃蟹的生活习惯。第三，将螃蟹在纸上的原始着色改为在小的一次性盘子中着色，可以减少给儿童着色的难度，从而更加关注螃蟹的特性。小百科全书：螃蟹动物世界，节肢动物门，甲壳亚门，软装甲，真软A级，十足动物，腹部亚目，短尾亚目。它是甲壳动物。身体受到硬壳的保护，可以呼吸。在分类学上，它与虾，龙虾和寄居蟹相似。