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1、幼儿园中班教学计划小马运粮带反思中班教学计划小马运粮包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们积极参加音乐活动，体验游戏的乐趣，结合故事听音乐，初步感受到基本的情感和音乐的节奏变化，熟悉小马运粮的旋律，并使用相应的动作。现在，让我们看一下反映计划的幼儿园中班小马运粮。教学目标：1.结合故事听音乐，并初步感受到音乐的基本情感和节奏变化。2.积极参加音乐活动，体验游戏的乐趣。3.熟悉小马运粮的旋律，并执行相应的操作。4.认真听讲，积极参加歌唱活动。教学困难：幼儿可以听音乐和讲故事，并愿意参加游戏活动来体验游戏的乐趣。感受音乐的基本情感和变化。教学准备：小马的图片，音乐，黑板。教学过程：一，进
2、口活动，引起幼儿兴趣1.电影原声故事小马运粮。老师：孩子们，今天老师给您带来了一个有趣的故事，称为小马运粮。让我们一起享受它。问题：故事中的谁？发生了什么？2，老师赠送三张图片，结合图片提出问题。题：（1）天气晴朗。小马在食物的路上缓慢行走。声音是什么？ （嘀哆）（2）小马如何游泳？ （过了一会儿）（3）小马着陆后如何去村里？发出什么声音？ （嗒嗒嗒）其次，欣赏音乐，感受音乐的基本情感和节奏变化1.结合故事并初步欣赏音乐:婴儿知道吗？实际上，这个故事中还有很多音乐！让我们一起享受它。 （再次完全听音乐）2.分阶段听音乐，感受音乐的基本情感和节奏变化。（1）播放第一首音乐老师：天气很好。小马在路
3、上提着一袋食物，然后就出去了。小马背上的食物很重。走路时应该是什么样？（2）播放第二首音乐老师：前面有一条小河挡住小马的路，小马跳进河里。它如何游泳？（3）播放第三首音乐老师：小马终于上岸了。心情如何？你是怎么碰到这个村庄的？（4）探索小马运输谷物的运动。老师：好音乐，让我们再听一次。在听的时候，请孩子们考虑一下。当小马搬运食物时，它还会采取什么其他行动？ （老师和孩子们探索一起运送食物的各种动作。）3，再次完成音乐，探索动作问：婴儿听到了吗？好音乐，让我们稍后再欣赏。在感谢过程中，于老师请孩子们仔细思考小马在搬运谷物时会采取什么行动。（1）当老师看到孩子们在做小马食物时，他把食物放在肩膀上，
4、有些孩子有不同的想法。你想把食物放在哪里？ （后背，头.）（2）老师：当小马游泳时，想想小马会做什么？（3）老师：小着陆后，它跑到了村庄。它是如何运行的？4，再次充分享受音乐老师：接下来，老师将要求婴儿听音乐并跟随老师演奏小马。三，音乐游戏:“小马运粮”老师：很高兴将食物运到小马。我们一起玩有趣的游戏，好吗？游戏路径：嘿，那儿有一条小河。小马刚开始的时候，他慢慢地走在路上，然后游过河，最后跑到岸上，然后跑回村庄。然后，我们将从这里开始，然后穿过河流，最后到达村庄（教师演示游戏路径）游戏进行了2-3次。四，活动推广1.小马运动会可以在音乐的伴奏下进行。2.小马终于把谷物送到了村庄。这个游戏好玩吗
5、？和老师一起去大操场，去大河里游泳？活动反思音乐是一门利用声音反映自然现象，社会生活以及人们的思想和情感的艺术。它基于声音的高度，长度，强度和音调的特征，包括节奏，节拍，速度，强度，旋律，声音区域，音乐的基本表达和组织形式，例如音调，音调，和声，纹理和音乐用于表达人们的内心感受并反映社交生活。然而，音乐是另一种非常特殊且非常困难的艺术。如何弥合“困难”音乐与幼稚儿童之间的鸿沟，如何与儿童交流音乐？我认为只有游戏才能做到这一点。在音乐游戏的创新教学中，我们作为创新者，在主线要新颖，思路要清晰，让孩子学会发现，归纳，关注孩子的音乐感受和演奏，逐步形成以积极参与，积极探索，积极思考，积极创造为基础的新教学方法，为孩子们将来具有一定的创新能力打下了坚实的基础。小百科全书：谷物是可食用的谷物，豆类等。