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1、最新资料最新资料最新资料最新资料最新资料高中同步测试卷(十一)阶段性综合检测(A卷)本试卷分第卷(阅读题)和第卷(表达题)两部分。共150分，考试时间150分钟。第卷(阅读题，共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题。人类要求装饰的动机，人类学家认为是最原始的。人类学家以这样的事实告诉我们：在大多数原始民族中，有不穿衣服的民族，而没有不装饰的民族。我们人类在年幼的时候，喜欢在颈项上围着草珠或野花环之类的东西，在帽子上插一片羽毛，在身上涂些泥土或色彩。人猿在行走的时候，带着一根绳子，一块破布，一片草皮，或一条枝杈。他们使用此种“挂布披荆”的办法，以增加自身的
2、快乐。无疑的，他们这种举动，与人类具有同一目的是对于装饰发生兴趣的表示。人类喜爱装饰的倾向，不但在增加自身的快感，还在扮演一个角色，如同做一种游戏般，激动一些群众，博得同情。这种美化自己，以引起别人的赞慕的行为，为装饰的主要目的。但是除了满足自己快乐之外，还含有供人欣赏，以激起人与人之间感情交流的作用。这种原始民族和年幼儿童，无意为了名誉金钱，而获得的愉快之情，是最初的艺术表现。这个装饰的动机，渐渐普遍为一种社会现象的时候，就产生艺术运动。这种艺术运动，有静的和动的两类，腓赫纳说：“前一类的艺术，是经过静态去求快感的，另一类的艺术是经过动态或转变的形式去求快感的。所以在前者，是借着静物的变形或
3、结合，来完成艺术家的目的，而后者，是用身体的运动和时间的变迁，来完成艺术家的目的。”我们现在就是从静的艺术造型艺术中的装饰艺术，来做一番研讨。人既直立了，两手就可以用来抓东西撕东西，同时也就感觉到了东西的质的坚柔、形的大小的区别，并且可以用手将东西堆、砌、聚、散。久而久之，就有人在坚柔、大小、堆砌、聚散之间，加以变形或结合。另外一方面，人的两手养成了拥抱、推拒、攀援、攻击的能力，这些举动一有节奏，就能唤起运动的快感。我们现在要研究的是前一种，用手在东西的坚柔、大小、堆砌、聚散之间，加以变形或结合的艺术。我们晓得，虎和鹰，也能用爪抓东西撕东西，猿和熊，也能用足拥抱、推拒、攀援、攻击，但是它们的动
4、作，仅止于此。不能有意识地，按照美的法则，加以变形或结合，更不能自主地去产生一种有节奏的运动。人就不同了，除了生存之外，还要求自由自在快乐地生活下去。因为狩猎和日常操作的训练，从劳动中感到力的均衡和肌肉的有节奏的运动，所以在工作停止之后，假使身体中蓄积的力量无处发散的时候，就想要摇动身体，手舞足蹈起来，以求满足均衡和节奏的快感。单是手舞足蹈，还不够满足“自我扩张”的心理欲求，必须要有悦目的形色，悦耳的声音，伴衬起来，方可在自然界中显出人的伟大。于是在装饰方面，第一步先让自己的身体满足这个要求。最初以动物的皮毛之类，来补缀心灵上的缺陷。然而人的自尊心，使他发觉了这样的装饰，至多是与禽兽为伍，而不
5、够表现主宰者气魄的时候，智慧的艺术家们，发明了裸体上涂绘色彩的手法，虽然还是模拟着禽兽的羽毛、斑纹、色彩，但已非完全模仿，而是将原形加以变化和结合。人类狂热的理想，超出自然之限制，用燧石贝壳等尖锐之物，在肌肤上割划，形成了点子和曲直线的浮像。这种惊人的装饰方法，表示出人类的克服自然的坚强意志和有意识的创作的力量。这种为了装饰而愿意忍受痛苦的欲求，可以说是人类向自然环境示威的一种自大心的透露。人没有禽兽般美丽的羽和皮毛，是人类的缺点。也就是因为有了这个缺点，才会激起装饰的欲求，而发展为最高的理想。假使我们人类没有这种理想，那我们的生活方式，到现在依然在阴暗的壁洞中，茹毛饮血做万世的野人，所以说人
6、类之有装饰，是人类进化的表象。(选自雷圭元图案与人生，有删节)1下列和“装饰”相关的解说，不符合原文意思的一项是()A人类学家认为人类要求装饰的动机是最原始的，这一点可以从大多数原始民族中各民族都有装饰的行为上得到证明。B人类喜爱装饰的倾向，不仅可以增加自身的快感，还在于可以如同做一种游戏般扮演一个角色，激动一些群众，博得同情。C装饰具有供人欣赏，以激起人与人之间感情交流的作用。它的目的就是为了美化自己，以引起别人的赞慕。D最初的艺术表现是一种原始民族和年幼儿童无意于名誉金钱的愉快之情。当装饰的动机，渐渐普遍为一种社会现象的时候，就产生了艺术运动。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()A
7、人猿会使用“挂布披荆”的办法，来增加自身的快乐，这种举动与人类具有同一目的，也就是表示对装饰发生兴趣。B艺术运动分成动和静两种形式，造型艺术中的装饰艺术属于后者，借着静物的变形或结合来完成艺术家的目的。C虎和鹰，猿和熊等动物能完成人类的一些动作，但不能按照美的法则有意识地变形或结合，因此，也就不能自主地产生一种有节奏的运动。D为了满足均衡和节奏的快感，在工作停止之后，假如人们身体中蓄积的力量无法发散，就会想要手舞足蹈起来。3根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是()A艺术家们并不是完全模仿禽兽的羽毛、斑纹、色彩，而是将原形加以变化和结合，但是用这种裸体上涂绘色彩的手法，还不够表现主宰者的气魄
8、。B单纯的手舞足蹈无法满足“自我扩张”的心理欲求，必须要有悦目的形色等来伴衬，在装饰方面，首先就是让身体满足这个要求。C为了向自然环境示威，人类甘愿忍受痛苦，用燧石贝壳等尖锐之物在肌肤上割划，形成了点子和曲直线的浮像。D人类拥有装饰是人类进化的表象，只有人类对装饰的最高理想，才能让人类完成社会的发展与进步。二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文，完成47题。金顺，字和甫，伊尔根觉罗氏，满洲镶蓝旗人，世居吉林。少孤贫，事继母孝。初，从征山东，授骁骑校。嗣从多隆阿援湖北，复黄梅，赐号图尔格齐巴图鲁。移师安徽，克太湖。历迁协领。挂车之役，将骑旅直捣中坚，当者辄靡。同治
9、九年，金积抚局成，独王家疃未下，率其弟连顺分兵迎击，数获胜。宁夏平，擢乌里雅苏台将军。命赴肃州，既至，顿北崖头，奏调曜军助击。时乌鲁木齐提督成禄犹诉军粮乏，难赴哈密，诏金顺接统其军。十二年，左宗棠至军，约期并进。金顺发地雷东北角，城渍，乘隙夺据其上，自是老弱扶服者相继，城拔。乌鲁木齐都统景廉驻古城，与金顺龃。宗棠奏言金顺宽和，为群情所附。诏率所部二十营赴之，规乌城，于是遂发。出营数十里，至瀚海，吏士忽不行。询之，则曰：“先锋营驻，有所议。”金顺知有变，疾驰视，手刃六人以徇，曰：“敢留者，视此！”军以次行。瀚海既过，乃列六尸祝之曰：“杂赋不饱，佐以野蔬，天下无若西军苦。此行度戈壁，乏水草，吾非不
10、知。但不忍汝六人，如全军何？如国家何？如关内生灵何？”闻其言者，无不激扬。途授正白旗汉军都统。明年，至古城，与景廉会师。一日演炮，汉、回观者数千百人。景军指败堵烟筒为的，击之再，烟筒无葸。所部炮队总兵邓增参将张玉林曰是何足击请卷旗卓之为的增先测视请于金顺再测视既竟炮响旗飞若翦霞空际。已而玉林亦尔。观者欢呼声震远近，回闻之气夺。寻命佐新疆军务。光绪改元，代景廉为都统。二年，军阜康。刘锦棠赴军所商进止，议先攻古牧。乃轻骑袭黄田，通汲道，克之。连下乌鲁木齐、迪化、昌吉、呼图壁诸城，直逼玛纳斯。调伊犁将军。七年，诏接收伊犁，按图划界。十一年，上召来京，以锡纶代之。道肃州，病卒。身后不名一钱，凡无以为敛
11、。谥忠介。(选自清史稿列传二百四十一，有删改)4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)A所部炮队总兵邓增/参将张玉林曰/是何足击/请卷旗卓之为的/增先测视/请于金顺/再测视既竟炮响/旗飞/若翦霞空际B所部炮队总兵邓增/参将张玉林曰/是何/足击请卷旗卓之为的/增先测视/请于金顺再测视/既竟/炮响旗飞/若翦霞空际C所部炮队总兵邓增/参将张玉林曰/是何/足击请卷旗卓之为的/增先测视/请于金顺/再测视既竟/炮响旗/飞若翦霞空际D所部炮队总兵邓增/参将张玉林曰/是何足击/请卷旗卓之为的/增先测视/请于金顺再测视/既竟/炮响旗飞/若翦霞空际5下列对文中加点词语的相关内容的解说，正确的一项是
12、()(3分)A“三省六部”制出现以后，官员的迁升任免由吏部掌管。文中“授骁骑校”“历迁协领”“擢乌里雅苏台将军”中的“授”“迁”“擢”分别为“授予官职”“任职”和“提升官职”的意思。B原文“同治九年”“光绪改元”中的“同治”“光绪”是庙号。习惯上，唐前，对殁世的皇帝一般简称的谥号，如汉武帝、隋炀帝不称庙号；唐后，由于谥号的文字加长，则改称为庙号，如唐太宗、宋太宗、同治帝、光绪帝等。C原文“如关内生灵何”中的“关”在古代指函谷关，这里指山海关。如曹操蒿里行中的“关东有义士，兴兵讨群凶”中的“关”是函谷关。D文中的“谥忠介”的“谥”是谥号。古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号叫谥号，
13、一般根据他们的生平事迹与品德修养，进行一种褒扬的评价。如称陶渊明为靖节征士，欧阳修为欧阳文忠公，王安石为王文公，范仲淹为范文正公。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分)A金顺是满洲镶蓝旗人，年少时失去双亲，家境贫穷，由继母抚养，后随部队征伐历升职，被授予勇号图尔格齐巴图鲁。B金顺在王家疃战役中勇往直前；奔赴肃州时，停军北崖头，奏议请求调张曜的军队协助自己攻击敌人，可见他作战有勇有谋。C金顺为人宽和，所到之处也深得民意，并且为官清廉，死后一文钱也没有，几乎没有用来收敛下葬的费用。D从金顺用杀死六个士兵并演说西军天下最苦来激励部队闯过瀚海、演习炮击部下命中目标准确可以看出，金
14、顺治军十分严格。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)挂车之役，将骑旅直捣中坚，当者辄靡。译文：_(2)此行度戈壁，乏水草，吾非不知。译文：_(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首唐诗，完成89题。不见注杜甫不见李生久，佯狂真可哀！世人皆欲杀，吾意独怜才。敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山读书处，头白好归来。【注】这首诗写于作者客居成都的初期，或许杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有感而作。8请结合全诗简要分析诗歌所表达的思想感情。(5分)答：_9这首诗使用了多种表达技巧，请举出一种并作赏析。(6分)答：_(三)名篇名句默写(6分)10补写出下列句子中的空缺部分。(1)师说
15、中，韩愈认为存在“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这种情况的原因是“_，_”。(2)荀子劝学中论述空想不如实践的句子是“_，_”。(3)苏轼念奴桥赤壁怀古中“_，_”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后人对历史的缅怀。乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读(25分)11阅读下面的文字，完成(1)(4)题。头牌王宝国银铃是黄河口剧团的头牌，也是“绕梁腔”的唯一传人，能像磁石一样吸来爆棚的观众。每当听到“白娘子我上舟船更换衣衫”，观众便立刻屏住气息，竖起两耳，将头后仰，仿
16、佛看到一根锃亮的银丝从云端直贯而下。团里的台柱子谁不宠着？剧团驻地向南有一片银杏林是银铃吊嗓儿的地方。早晨不论多忙，伙房的老周都会准备好两个鸡蛋候着，看到银铃吊完嗓儿回来，便把鸡蛋打在一只白地青花的瓷碗里，再用刚烧开的水一沏，明白亮黄的一大碗。银铃接过“咕咚咕咚”喝完，用手抿一下嘴，朝老周一笑。别人看着眼馋，可也白搭，直到小甜瓜进了团。小甜瓜是戏校毕业的，坐念唱打倒也不差，只是“绕梁腔”偷偷练了一年仍不得要领，到了高音区，嗓子便裂了似的败下阵来。小甜瓜不敢再练了，发誓要拜银铃为师。每天天不亮她就早早候在银铃宿舍门口，等银铃起床，便抢着倒尿盆，打洗脸水，晚上又抢着给银铃倒洗脚水。有一次，小甜瓜倒
17、好洗脚水就顺势将银铃的两只白莲藕样的小脚捉住洗了起来。真想学？银铃问。小甜瓜说，想。想学的话，你得答应一件事。行，只要师傅肯教“绕梁腔”，就是十件八件也成。你要起誓。行，我起誓。第二天，小甜瓜被带进了银杏林。每天周而复始练习吸气屏气，一练就是一年。等小甜瓜能屏气五分钟时，银铃这才正式教她“绕梁腔”。原来学习“绕梁腔”的诀窍全在一口丹田气。那四绕八弯的声音盘旋上升，到了顶峰又盘旋而下。唱完，屏住的那口气仍游刃有余。小甜瓜悟性好，又有基础，学得很快，不到三个月便唱得娴熟自如。不过，小甜瓜从没在人前唱过“绕梁腔”。演出前，总是仔细为师傅准备好戏装，沏好润嗓的菊花茶。人们第一次听小甜瓜唱“绕梁腔”，是
18、在全区的汇报表演上。本来，还是银铃唱水漫金山，可是，临上场，银铃的嗓子突然哑了。眼看戏就要开演，团长急得直跺脚。剧务说，小甜瓜跟银铃学过，要不，让小甜瓜试试。那天晚上，小甜瓜虽是临时上阵，却将“绕梁腔”发挥到了极致，还将原来的两个八度改成了三个八度，那声音像一串金铃直冲云端，立时博得了碰头彩。观众赞道：真是个金铃铛。自此，金铃成了小甜瓜新的艺名。渐渐的，金铃上台的机会多了起来，也无暇侍候师傅了，剧团的头牌慢慢转成了金铃。银铃自然带了一口气：天下没有这样忘恩负义的。在剧团那幢二层小楼上，人们常听到金铃银铃比赛似的扯起嗓子唱“绕梁腔”。那声音尖利刻薄，像一把把锉刀锉得人耳鼓难受。一次，叫阵刚罢，银
19、铃嗓子急剧肿胀，到医院一查，竟然是甲状腺瘤，已经压迫到声带，若再延迟后果不堪设想。经此变故，银铃再也不能登台了，改做剧务，每天默默地准备戏装道具，直到退休。金铃一直没有带徒的意思。团长委婉地提过几次，金铃都说，还早呢。这年冬天，金铃外出演出，路上翻了车，送到医院已经奄奄一息。金铃急切地要见师傅一面。当银铃匆匆赶到医院，金铃已经说不出话，只是用手遗憾地指着天花板。后来，有人说，当年银铃和金铃是有过约定的，让银铃再唱五年，便把头牌的位子让给金铃。只是金铃不该那样着急抢了师傅的头牌。还有人说，那晚银铃突然哑嗓，是因为金铃在茶里做了手脚。银铃明白金铃的意思。她一个人悄悄去了银杏林，试着唱了一下，可嗓子
20、像一面破锣，除了呜咽的嘶鸣再也留不住声音了。一晃几十年过去了。银铃早已是耄耋之年，而且搬离了县城。闲了便跟几个老太太在门洞里摸纸牌。摸着牌，几个老太太说起了当年黄河口极负盛名的“绕梁腔”，说起了剧团的头牌。可惜，早失传了。一个老太太惋惜地说。银铃听了满眼泪水。她又记起了师傅玉白菜教她“绕梁腔”时说过的话：心要净，气要清，不争名，不冒功。(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()(5分)A这篇小说写了一种民间戏种“绕梁腔”的失传过程。民间戏种“绕梁腔”失传并不是因为没有人来学这种技艺，而是因为两位头牌之间的争斗。B银铃当头牌时，每天早晨到剧团南边的一片银杏林去吊嗓儿。伙房的老周不管
21、多忙都要准备好两个鸡蛋候着，等她回来给她沏一大碗鸡蛋汤喝，表现了老周对银铃的溜须奉承。C小甜瓜到剧团后，虽然基本功不错，但是高音区不行，于是她想尽一切办法向银铃拜师学艺。学成之后为了争得在剧团的头牌，她在银铃的茶里做了手脚，导致银铃突然哑嗓。D小甜瓜成为剧团头牌后，艺名为金铃。银铃与她互相叫阵，结果银铃嗓子变坏不能登台。金铃为了自己的利益一直没有带徒，结果因车祸死去，导致“绕梁腔”失传。E已是耄耋之年的银铃在门洞与几个老太太摸纸牌，听到几个老太太议论因头牌之争导致极负盛名的“绕梁腔”失传时，感到愧疚，后悔当年传授金铃“绕梁腔”，最终导致她因车祸丧生。(2)小说为什么以“头牌”为题？请简要分析。
22、(6分)答：_(3)结合全文，请简要分析小说中银铃的形象特点。(6分)答：_(4)这篇小说为什么以银铃的师傅的话为结尾？请结合全文内容谈谈你的看法。(8分)答：_四、实用类文本阅读(25分)12阅读下面的文字，完成(1)(4)题。我的文学生涯陈忠实我生长在一个世代农耕的家庭，听说我一位老爷(父亲的爷爷)曾经是私塾先生，而父亲已经是一个纯粹的农民，是村子里头为数不多的几个能打算盘也能提起毛笔写字的农民。我在新中国成立后的第二年入学，直到1962年高中毕业回乡，之后作过乡村学校的民办教师、乡(公社)和区的干部，整整16年。对中国农村和中国农民的了解，是这段生活给予我的。直到1978年秋天，我调入西
23、安郊区文化馆。我再三地审视自己、判断自己，还是决定离开基层行政部门转入文化单位，去读书、去反省以便皈依文学。1982年冬天，我调到省作协专业创作组。在取得对时间的完全支配权之后，我几乎同时决定，干脆回老家，彻底清静下来，去读书，去回嚼20年里在乡村基层工作的生活积蓄，去写属于自己的小说。我的经历大致如此。我在小学阶段没有接触过文学作品，尚不知世有“作家”和“小说”。上初中时我阅读的头一本小说是三里湾，这也是我平生阅读的第一本小说。赵树理对我来说是陌生的，而三里湾的农民和农村生活对我来说却是再熟识不过的。这本书把我有关农村的生活记忆复活了，也是我第一次验证了自己关于乡村、关于农民的印象和体验，如
24、同看到自己和熟识的乡邻旧生活的照片。这种复活和验证在幼稚的心灵引起的惊讶、欣喜和浮动是带有本性的。我随之把赵树理已经出版的小说全部借来阅读了。这时候的赵树理在我心目中已经是中国最伟大的作家；我人生历程中所发生的第一次崇拜就在这时候，就是赵树理。也就在阅读赵树理小说的浓厚兴趣里，我写下了平生的第一篇小说桃园风波，是在初中二年级的一次自选题作文课上写下的。我这一生的全部有幸和不幸，就是从阅读三里湾和这篇小说的写作开始的。随着阅读范围的扩大，我的兴趣就不仅仅局限于验证自己的生活印象了。一本本优秀的文学作品，在我眼前展开了一幅幅见所未见、闻所未闻的画卷所有这些震撼人心的书籍，使我的眼睛摆脱开家乡灞河川
25、道那条狭窄的天地，了解到在这小小的黄土高原的夹缝之外，还有一个更广阔的世界。我的精神里似乎注入了一种强烈的激素，跃跃欲成一番事业了。父亲自幼对我的教诲，比如说人要忠诚老实啦，本分啦，勤俭啦，就不再具有权威的力量。我尊重人的这些美德和规范，却更崇尚一种义无反顾的进取精神，一种为事业、为理想而奋斗的坚忍不拔和无所畏惧的品质。父亲对我的要求很实际，要我念点儿书，识得字儿，算个数不叫人哄了就行了，他劝我做个农民，回乡种庄稼，他觉得由我来继续以农为本的农业是最合适的。开始我听信他的话，后来就觉得可笑了，让我挖一辈子土粪而只求得一碗饱饭，我的一生的年华就算虚度了。我不能过像阿尔青(保尔的哥哥)那样只求温饱
26、而无理想追求的猪一样的生活。大约在高中二年级的时候，我想搞文学创作的理想就基本形成了。而我面对的现实是：高考落第。我们村子里第一个高中毕业生回乡当农民，很使一些供给孩子读书的人心里绽了劲儿。我的压力又添了许多，成为一个念书无用的活标本。回到乡间，除了当农民种庄稼，似乎别无选择。在这种别无选择的状况下，我选择了一条文学创作的路，这实际上无异于冒险。我阅读过中外一些作家成长道路的文章，给我的总体感觉是，在文学上有重要建树的人当中，幸运儿比不幸的人要少得多。要想比常人多有建树，多有成就，首先要比常人付出多倍的劳动，要忍受难以忍受的艰辛甚至是痛苦的折磨。有了这种从旁人身上得到的生活经验，我比较切实地确
27、定了自己的道路，消除了过去太多的轻易获得成功的侥幸心理，这就是静下心来，努力自修，或者说自我奋斗。我给自己定下了一条规程，自学四年，练习基本功，争取四年后发表第一篇作品，就算在“我的大学”领到毕业证了。结果呢？我经过两年的奋斗就发表作品了。当然，我忍受过许多在我的孩子这一代人难以理解的艰难和痛苦，包括饥饿以及比鼓励要更多的嘲讽，甚至意料不到的折磨与打击。为了避免太多的讽刺和嘲笑对我平白无故带来的心理上的伤害，我使自己的学习处于秘密状态，与一般不搞文学的人绝口不谈文学创作的事，每被问及，只是淡然回避，或转移话题。即使我的父亲也不例外。我很自信，又很自卑，几乎没有勇气拜访求教那些艺术家。像柳青这位
28、我十分尊敬的作家，在他生前，我也一直没有勇气去拜访，尽管我是他的崇拜者。我在爱上文学的同时期，就知道了人类存在着天才的极大差别。这个天才搅和得我十分矛盾而又痛苦，每一次接到退稿信的第一反应，就是越来越清楚地确信自己属于非天才类型。尤其想到刘绍裳戴着红领巾时就蜚声文坛的难以理解的事实，我甚至悲哀起来了。我用鲁迅先生“天才即勤奋”的哲理与自己头脑中那个威胁极大的天才的魔影相抗衡，而终于坚持不辍。如果鲁迅先生不是欺骗，我愿意付出世界上最勤奋的人所能付出的全部苦心和苦力，以弥补先天的不足。(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()(5分)A陈忠实的一位老爷曾经是私塾先生，父亲也是村子里头
29、为数不多的几个能打算盘也能提起毛笔写字的农民，他们为陈忠实走上文学道路打下了基础。B陈忠实的创作题材大多与农民、农村有关，这得益于他1962年到1982年当了20年的农村基层干部。C陈忠实阅读的第一本文学作品是赵树理的三里湾，这本书在他心灵处引起了惊讶、欣喜和浮动，也激发了他浓厚的写作兴趣。D高考落榜，陈忠实成为一个念书无用的活标本，他的压力又添了许多，回到乡间，除了当农民种庄稼，他别无选择。E陈忠实忍受了许多艰难和痛苦、折磨与打击，秘密学习文学创作，高中毕业后经过两年的奋斗就发表作品了。(2)在那个年代，陈忠实为什么说“选择了一条文学创作的路，这实际上无异于冒险”？(6分)答：_(3)陈忠实
30、说“我这一生的全部有幸和不幸，就是从阅读三里湾和这篇小说的写作开始的”，请结合材料，分析“三里湾和这篇小说的写作”给他带来了哪些幸运或不幸。请就其中一方面加以分析。(6分)答：_(4)在追求成功的道路上，陈忠实给了你哪些有益的启示？请联系全文谈一谈。(8分)答：_第卷(表达题，共80分)五、语言文字运用(20分)13依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()(3分)高速交警查获了一辆涉嫌套牌的大货车，面对交警询问，驾驶员竟然玩起了沉默的花招，始终_。科比休息时会和我们轻松地聊天，但训练时却_，因为他非常在意明天的比赛和自己在比赛里的表现。虽然有着如此深仇大恨，然而在面对安倍参拜靖国神社的
31、问题时，有的国家却_，大气都不敢出。A噤若寒蝉缄口不言不苟言笑B缄口不言不苟言笑噤若寒蝉C噤若寒蝉不苟言笑缄口不言D缄口不言噤若寒蝉不苟言笑14下列各句中，没有语病的一句是()(3分)A二十年前满是农田的城乡接合部，到如今五方杂处的“宇宙中心”，五道口的发展历程浓缩了当今时代的巨大变迁。B与一般智能机器人不同的是，情感机器人会更有目的地获取与情感相关的有效信息，如人的表情和动作，语音的高低、强弱等。C清代扬州知府伊秉绶曾用各种食材将扬州炒饭升级，而他发明伊面的故事，也就是现代方便面的前身，更为人熟知。D不但影片美人鱼表现了人类和人鱼之间一段单纯美好的爱情故事，同时也从“人鱼”这一特别的角度，重
32、新审视了人类自己。15填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()(3分)从考古证据来看，人类的历史可以上溯到二三百万年，但社会大众能够看到并熟知的，不过数千年。_；而数千年来的历史，却经历着人类自身不断的创造与积累，时至今日，我们尚能见到数千年文明所遗留下来的凤毛麟角，实属万幸。A百万年以上的历史之所以淹没，是由于年代过于久远，写就沧桑，自然的神力足以削山填海B百万年以上的历史之所以淹没，是由于年代过于久远，自然的神力足以削山填海，写就沧桑C由于年代过于久远，写就沧桑，自然的神力足以削山填海，所以百万年以上的历史之就淹没了D由于年代过于久远，自然的神力足以削山填海，写就沧桑，所以百万年以
33、上的历史之就淹没了16根据下面的文字，给“数学语言学”下一个定义。(60个字左右)(5分) 把数学和语言学这两门相距甚远的学科紧密联系起来的强有力的纽带，是语言通讯技术和电子计算机。前者实现了语言符号的远距离传输和转换，后者则用数字化的快速运算来处理非数值符号语言。20世纪以来的科学发展日新月异，使数学的领域空前地扩展了，语言学的领域也空前地扩展了。它们都扩展到以符号系统为主要研究对象，因而就发现了共同的边界，并且彼此渗透。于是一门新兴的边缘学科数学语言学应运而生了。数学语言学是_17下面是河南省实验中学校徽，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺。(6分)答：_六
34、、写作(60分)18阅读下面的材料，按要求作文。我们每个人所拥有的才能是独特的，每个人的优点才是自己成长空间最大的地方。人之所以成功，不是因为他改正了每一个缺点，而是因为他最大限度地发挥了自己的优点。人生成功的诀窍就是善于经营自己的长处。请以“经营自己”为题写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限，不少于800字，不得抄袭。参考答案与解析1解析：选D。D项，陈述的是“艺术运动”，与装饰不相关。2解析：选C。C项，强加因果，原文中两句话是递进关系，前者并不是后者的原因。3解析：选B。A项，张冠李戴，原文中描述用动物的皮毛等装饰不够表现主宰者的气魄；C项，原文中人类这样做的目的并不是为了向自然环境示威
35、；D项，过于绝对，夸大了装饰的作用。4导学号32620063解析：选D。注意理解句意，注意一些虚词和名词。正确的标点应为：所部炮队总兵邓增、参将张玉林曰：“是何足击？请卷旗卓之为的。”增先测视，请于金顺再测视，既竟，炮响旗飞，若翦霞空际。5解析：选A。B.“同治”“光绪”是年号，而不是庙号；C.“关”，指山海关错，这里泛指边关。D.不是“一种褒扬的评价”而是“一种褒贬的评价”。6解析：选D。D项，“并演说西军天下最苦来激励部队闯过瀚海”分析和概括错误。原文是先过瀚海，然后才说“天下无若西军苦”的。7(1)在挂车战役中，(金顺)率领骑兵部队直接冲击敌军中最重要、最强大的部分，阻挡他的人纷纷倒下。
36、(2)这次行军走过戈壁，缺少水和粮草，我不是不知道。参考译文：金顺，字和甫，伊尔根觉罗氏，是满洲镶蓝旗人，世代居住在吉林。(他)年少时失去双亲，家境贫穷，侍奉继母至孝。起初，(金顺)跟从(部队)征伐山东，被授官骁骑校。随后跟随多隆阿援助湖北，收复黄梅，被赐号图尔格齐巴图鲁。调动军队到安徽，攻克太湖。先后连续升职到协领。在挂车战役中，(金顺)率领骑兵部队直接冲击敌军中最重要、最强大的部分，阻挡他的人纷纷倒下。同治九年，金积堡的安抚局面形成，唯独王家疃未攻下，(金顺)率领他的弟弟连顺分兵向着敌军的方向攻击，多次取得胜利。宁夏平定，(金顺)升为乌里雅苏台将军。(皇帝)命令(金顺)奔赴肃州，到达后，驻
37、扎在北崖头，上奏请求调动张曜的军队协助攻击。当时乌鲁木齐提督成禄诉说军粮缺乏，难以赶赴哈密，朝廷下诏让金顺接任并统领他的军队。同治十二年，左宗棠到军中，(与金顺)约定日期一并前进。金顺向东北角发射地雷，城墙被突破，乘机夺取占据它的上面，从此老人弱者一个接着一个连续不断地趴伏于地(请求宽恕)，城被夺取。乌鲁木齐都统景廉驻扎在古城，与金顺意见不合，(他们)互相抵触。左宗棠上奏说金顺宽厚谦和，深得民意。(朝廷)下诏让金顺率领所属部二十个营前往古城，谋划乌城，(金顺)于是(在这种情况下)就出发了。出营几十里，到达瀚海，军吏士兵忽然不往前行走了。(金顺)询问他们原因，(军吏士兵)就说：“先锋营停留在一个
38、地方，有议论的话。”金顺知道(行军事情)有变化，快速驰马巡视，亲手杀死六个人来示众，说：“胆敢停留的人，如同这样！”军队按照次序行军。瀚海已经过了，才排列六具尸体祝祷他们说：“驳杂的兵赋粮食不能吃饱，用野蔬添佐，天下没有比得上西军苦的。这次行军走过戈壁，缺少水和粮草，我不是不知道。只是不忍心(杀掉)你们六个人，全军怎么办？国家怎么办？关内百姓怎么办？”听他说话的人，无不激动振奋。路途中他被授予正白旗汉军都统。第二年，(金顺的军队)到达古城，与景廉的军队会师。一天演习炮击，汉军、回军观看的有千百人。景廉的军队用塌墙烟囱为靶子，两次炮击它，烟筒没有被击中。所属部下炮队总兵邓增、参将张玉林说：“这有
39、什么值得炮击的？请允许我以卷起旗帜的杆子为靶子。”邓增先观察，请金顺再次观察，已经(观察)完毕，大炮轰响旗杆飞起，好像在空中剪开彩霞。后来张玉林也这样。观看的人欢呼声震动到很远的地方，回军听说这件事后，因恐惧而丧失了胆气。不久(金顺)被任命辅佐新疆军务。光绪元年，(金顺)代替景廉为乌鲁木齐都统。光绪二年，在阜康驻军。刘锦棠奔赴他的驻扎之地讨论(军队的)具体安排，商议决定先进攻古牧。于是用轻骑兵袭击黄田，打通取水的通道，攻克它。连续攻下乌鲁木齐、迪化、昌吉、呼图壁几个城，一直逼近玛纳斯。(金顺)被调任为伊犁将军。光绪七年，(皇帝)下诏接收伊犁，按照地图划分疆界。光绪十一年，皇上召(金顺)来京城，
40、用锡纶代替他的职位。(金顺)行路到肃州，病死。死后一文钱也没有，几乎没有用来收敛(尸体的费用)。(金顺)的谥号为忠介。8导学号32620064解析：这是一首以议论方式写的直抒胸臆的诗歌，作者的情感可以从诗后的注释和诗句“吾意独怜才”中把握。答案：对好友的挂念，以及对李白怀才不遇、因而疏狂自放的哀怜和同情。同时也抒发了自己怀才不遇的感慨。9导学号32620065解析：诗歌的颔联将“世人”和“吾”进行对比，“皆欲杀”和“独怜才”相对，可以看出这是对比手法；另外这首诗采用了直抒胸臆的手法也比较明显。答案：对比手法。颔联通过“世人”与“我”，“皆欲杀”和“独怜才”的对比，突出表现了杜甫与“世人”态度的
41、对立，突出了对李白的理解和同情。直抒胸臆。这首诗采用倾诉心曲的写法，不装点景物，直接表白情感，情真意切，质朴自然。10(1)闻道有先后术业有专攻 (2)吾尝终日而思矣不如须臾之所学也(3)江山如画一时多少豪杰11导学号32620066(1)解析：选AD。B项，“表现了老周对银铃的溜须奉承”不正确，小说中老周的行为表现的是对剧团台柱子的宠爱之情。C项，“在银铃的茶里做了手脚，导致银铃突然哑嗓”表述不当，这只是后来有些人的看法，并没有确切依据。E项，“后悔因车祸丧生”分析不正确，她真正后悔的是当年不该与金铃明争暗斗，没有谨遵师傅对自己的教诲。(2)解析：可从内容、结构、人物形象的塑造和文章主旨等多
42、角度加以分析。答案：从文章内容角度来看，争“头牌”是故事的主要情节，以“头牌”为题具有概括性；从文章结构角度来看，“头牌”是行文线索，文章是以“头牌”为中心叙事写人的；从人物形象塑造的角度来看，“头牌”是人物形象和情感的载体，以此为题能让读者更好地理解主人公的形象特点；从文章主旨的角度看，争“头牌”的私心导致技艺失传，可悲可叹。(3)解析：这篇小说中的银铃技艺高超、好胜心强，有着强烈的责任意识，对徒弟也严格要求。作答时，要注意结合故事情节进行分析。答案：技艺高超，演唱能像磁石一样吸引来爆棚的观众，曾是“绕梁腔”的唯一传人；善为人师，教小甜瓜练“绕梁腔”传授得法，使其很快青出于蓝；好胜心强，徒弟
43、成为剧团的头牌后，她为与徒弟争头牌屡次“叫阵”，结果嗓子肿胀不能再唱戏；心存愧疚，几十年后，她对“绕梁腔”的失传感到后悔和愧疚。(4)解析：这篇小说的结尾匠心独运，以银铃的师傅的话作结，既点明了小说的主旨，也使银铃的形象更加丰满。作答时，可从这两个角度着手。答案：以银铃的师傅的话结尾，用师傅的教诲代替银铃的忏悔，加大了表现后悔痛苦的力度，令银铃的形象更加丰满；该结尾点出“绕梁腔”失传的原因，揭示了文章的主题，即学艺和做人。12(1)解析：选CE。A.他们并没有为陈忠实走上文学道路打下基础。B.“当了20年的农村基层干部”错。D.原文是“除了当农民种庄稼，似乎别无选择”。(2)解析：从“我阅读过中外一些作家成长道路的