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1、精品精品资料精品精品资料11廉颇蔺相如列传本课话题双赢的智慧朗读课文中的名段于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。在攻城野伐、战功赫赫
2、的武将廉颇的眼里，一个仅凭三寸不烂之舌立功的文相蔺相如为何职位比他高？于是他出言不逊，处处与之作对。而相如并不跟他计较，而是道出了“先国家之急而后私仇”的君子之言。这话着实令廉颇汗颜，便有了“负荆请罪”的佳话、“将相和”的美谈。于是，文相武将辅佐君主，繁荣国家。千百年来，蔺相如的坚忍、包容让人钦佩，廉颇的知错必改亦赢得了人们的尊敬。二人的和谐共处，保证了国家的稳固，为国家长治久安做出了贡献。这不能不说是一种双赢的智慧。链接生活中的素材章子怡的难题章子怡出演古装戏卧虎藏龙时，年仅20岁，大学还没有毕业。有一天遇到了骑马的戏，尽管章子怡学过骑马，但是技术并不娴熟，人和马的配合总有些不够默契。本来要
3、跑直线的戏，这匹马却一直斜着跑。来来回回拍了20多次，导演仍不满意。章子怡显然有些虚脱，大口地喘着气，脸色苍白。这时候，在围观的人群中有个马倌，看见章子怡累得实在够呛，就说：“不就是让马跑直线吗，用不着这么来回折腾人家小姑娘！我去找导演说道说道。”说着，他真找李安毛遂自荐。接下来，随着导演一声令下，章子怡轻抖缰绳，马儿奋蹄朝着预定的终点笔直奔去，镜头效果简直完美无缺。原来，在马倌的建议下，剧组另外牵来了五六匹马，拴在预定地点，章子怡的坐骑看见前方有同伴，兴奋异常。等到章子怡一抖缰绳，它便全力冲了过去，一切都成了。其实，有些难题不是靠努力就能解决的。努力是不可缺少的基础性付出，而真正解决难题的决
4、定性因素是智慧。马倌的做法，既帮助章子怡解决了难题，又成功地完成了剧组的拍摄任务，这便是一种双赢智慧的体现。背诵相关的名言警句1人心齐，泰山移。中国谚语2单丝不成线，独木不成林。俗语3二人同心，其利断金。易经4万人操弓，共射一招，招无不中。 吕氏春秋5单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。叔本华 知识梳理第1步读准字音千言万语总关音广成传()汤镬() 列观()渑池() 臣语曰() 肉袒()睨柱() 欲毋行() 叱之()赦臣() 刎颈之交() 斋戒()佯为() 盆缶() 避匿()虽驽() 衣褐() 不怿()【答案】zhunhuunminytnnwchs
5、hwnzhiynfunnhy第2步识记通假奥妙无穷方块字(1)可予不()(2)拜送书于庭()(3)召有司案图()(4)秦自缪公以来二十余君()(5)唯大王与群臣孰计议之()【答案】(1)“不”通“否”(2)“庭”通“廷”(3)“案”通“按”，审察、察看(4)“缪”通“穆”(5)“孰”通“熟”，仔细第3步一词多义看我七十二变(1)负(2)引(3)顾(4)乃(5)以(6)因(7)使(8)幸【答案】(1)担负，承担。这里是使动用法动词，凭借，倚仗动词，违背动词，辜负，对不起动词，背着(2)动词，引见，延请动词，牵，拉动词，掉转(3)动词，回头副词，不过，只是动词，环视副词，难道，反而(4)副词，竟然
6、副词，于是，就副词，才名词，你的(5)介词，拿，用连词，连接两个动词，给介词，因为介词，把介词，凭借连词，表目的，来(6)副词，于是，就介词，由此，趁此介词，通过，经由(7)动词，派动词，出使动词，让名词，使者，使臣(8)副词，幸好，幸亏动词，宠幸副词，侥幸第4步词类活用词性变化含义迥(1)舍相如广成传()_(2)乃使其从者衣褐()_(3)蔺相如前曰()_(4)左右欲刃相如()_(5)请以秦之咸阳为赵王寿()_(6)怒发上冲冠()_(7)间至赵矣()_(8)卒廷见相如()_(9)为刎颈之交()_(10)秦王恐其破璧()_(11)臣请完璧归赵()_(12)严大国之威以修敬也()_(13)不知将军
7、宽之至此也()_(14)大王必欲急臣()_(15)以先国家之急而后私仇也()_(16)怀其璧()_(17)赵王鼓瑟()_(18)宁许以负秦曲()_(19)且庸人尚羞之()_【答案】(1)名词作动词安置住宿(2)名词作动词穿(3)名词作动词走上前(4)名词作动词杀(5)名词作动词向某人敬酒或献礼(6)名词作状语向上(7)名词作状语从小路(8)名词作状语在朝堂上(9)动词作名词朋友(10)动词的使动用法使破碎(11)动词的使动用法使完好无缺(12)形容词作动词尊重(13)形容词作动词宽待(14)形容词的使动用法使急，逼迫(15)形容词的意动用法以为先；以为后(16)名词作动词怀揣着(17)名词作动
8、词弹奏(18)动词的使动用法使承担(19)意动用词以为羞第5步古今异义词语的昨天和今天(1)璧有瑕，请指示王古义：_今义：上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法。(2)于是相如前进缶，因跪请秦王古义：_今义：向前行动或发展。(3)宣言曰：“我见相如，必辱之。”古义：_今义：国家、政党或团体对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告；宣告；声明。(4)秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也古义：_今义：限制；使不超出范围。(5)传以示美人及左右古义：_今义：美貌女子。古义：_今义：方位词，左和右两方面。(6)明年复攻赵古义：_今义：今年的下一年。(7)臣所以去亲戚而事君者古义：_今
9、义：表因果关系的连词。古义：_今义：跟自己的家庭有婚姻关系或血缘关系的家庭或其他成员。(8)不忍为之下古义：_今义：不忍心。【答案】(1)指给人看。(2)走上前进献。(3)公开扬言。(4)遵守约定。(5)妃嫔代指秦王身边的人。(6)第二年。(7)的原因。包括父母兄弟在内的内外亲属。(8)不甘心。第6步文言句式特殊句式多留意(1)廉颇者，赵之良将也。()译文：_(2)臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。()译文：_(3)王问：“何以知之？”()译文：_(4)君何以知燕王？()译文：_(5)设九宾于廷。()译文：_(6)请奉盆缶秦王。()译文：_(7)求人可使报秦者。()译文：_(8)秦城恐不可
10、得，徒见欺。()译文：_(9)臣诚恐见欺于王而负赵。()译文：_(10)均之二策，宁许以负秦曲。()译文：_(11)和氏璧，天下所共传宝也()译文：_(12)严大国之威以修敬也()译文：_(13)而君幸于赵王()译文：_(14)遂与秦王会渑池()译文：_(15)以勇气闻于诸侯()译文：_(16)故燕王欲结于君()译文：_【答案】(1)判断句廉颇是赵国杰出的将领。(2)判断句我们离开父母兄弟来侍奉您的原因，不过是仰慕您的高尚品德。(3)宾语前置句赵王问道：“你凭什么知道他可以出使？”(4)宾语前置句、省略句您根据什么知道燕王(会收留你)呢？(5)状语后置句在朝堂上安设“九宾大礼”。(6)状语后置
11、句、省略句请允许我给秦王献上盆缶。(7)定语后置句想找能够出使回复秦国的人。(8)被动句秦国的城池恐怕不可能得到，白白地被欺骗。(9)被动句、状语后置句我实在害怕被大王欺骗而对不起赵国。(10)省略句均衡这两个策略，宁可答应(给秦国和氏璧)，来使秦国承担理亏的责任。(11)判断句和氏璧是天下共传的宝玉。(12)判断句，这是尊重大国的威望来表示敬意啊。(13)被动句而且您又被赵王宠幸。(14)省略句状语后置赵王就和秦王在渑池相见。(15)状语后置句凭勇气在诸侯中闻名。(16)状语后置句所以燕王想同您结交。常识速览铮铮铁骨太史公司马迁司马迁，字子长，西汉夏阳(今陕西韩城)人，中国古代伟大的史学家、
12、思想家、文学家，被后人尊称为“史圣”。公元前108年(元封三年)，司马迁做了太史令。公元前104年(太初元年)，与天文学家唐都等人共订“太初历”。同年，开始动手编史记。公元前99年(天汉二年)，李陵出击匈奴，兵败投降，汉武帝大怒。司马迁为李陵辩护，触怒了汉武帝，获罪被捕。为了完成史记，含垢忍辱忍受“腐刑”。公元前96年(太始元年)获赦出狱，做了中书令，掌管皇帝的文书机要。于是他发愤著书，全力写作史记，大约在他55岁时终于完成了全书的撰写和修改工作。他最大的贡献是创作了中国第一部纪传体通史史记(原名太史公书)。公元前4前3世纪，是我国历史上的战国后期。七雄并峙，战火频繁。七国之中秦最强大，它采取
13、“远交近攻”的政策，各个击破，力图吞并六国。赵国是北方还有点实力的国家，秦国一时难以吞并，便用讹诈的手段掠夺它的土地和财物。课文记叙的事件就是在这种背景下产生的。史记史记是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝3 000年间的历史。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，表10篇，共52万多字。“本纪”除秦本纪外，都是叙述历代最高统治者的政绩；“表”是各个历史时期的简单大事记，是全书叙事的联络和补充；“书”是个别事件的始末文献，它们分别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等方面的发展和现状，与后世的专门科学史相近；“世家”主要叙述贵族王侯的历史；“列传”主要
14、是各种不同类型、不同阶层人物的传记，少数列传则是叙述国外和国内少数民族君王统治的历史。史记就是通过这样五种不同的体例和它们之间的相互配合补充而构成了完整的体系。刘向等人都认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”，鲁迅更评其为“史家之绝唱，无韵之离骚”，有很高的文学价值。 整体感知廉颇蔺相如列传围绕着蔺相如记叙了“完璧归赵”“渑池相会”“负荆请罪”三个故事，表现了蔺相如智勇双全、能言善辩、顾全大局、维护团结的美德，以及廉颇粗豪坦荡、知错必改的可贵品质，歌颂了文臣武将竭忠尽智，以先国家之急而后私仇的爱国精神。文脉梳理有勇有谋_宽容大度忠勇双全_知错能改文本层析一、阅读课文第113段，回答下面问题。
15、1下列各句属于直接表现蔺相如智慧和胆识的一项是()臣愿奉璧往使臣窃以为其人勇士拜相如为上大夫臣头今与璧俱碎于柱矣秦王与群臣相视而嘻璧有瑕，请指示王ABCD【解析】属于间接表现蔺相如的智慧和胆识；是对蔺相如的任命；其对象为秦王与群臣。【答案】D2下面对所选文段内容的理解和分析，不正确的一项是()A开篇写廉颇战功卓著、地位显赫和蔺相如地位卑微、不为人知，二者对比鲜明，为下文两人的矛盾埋下了伏笔。B缪贤的话，表现了蔺相如不仅具有忠于赵国的思想品质，还具有分析复杂形势的政治敏锐性，也为下文蔺相如勇敢、机智的表现做铺垫，起到提纲挈领的作用。C蔺相如对比了赵王送璧时的隆重仪式和秦王受璧时傲慢的神态、轻率的
16、动作，指出了秦王的欺诈行为，并用以死相拼的誓言相威胁，表示了不受欺诈的决心。蔺相如表现得有理、有利、有节，既不失使者的身份，不致把事弄坏，又擒纵自如，轻重得当。D“廷叱秦王”回合中，蔺相如在秦廷上援引历史，揭露秦国历朝历代背信弃义的惯用伎俩，并理直气壮地告诉秦王和氏璧已送回赵国，将个人生死置之度外，秦王无可奈何，至此，相如取得了“完璧归赵”的彻底胜利，化解了赵王的困窘，打击了秦国的威风，捍卫了赵国的尊严。【解析】C项，“指出了秦王的欺诈行为”错，秦王的做法，只能说明秦王有欺诈的迹象。【答案】C二、阅读课文第1416段，回答下面问题。3下列各句属于表现蔺相如勇敢、不畏强权的一项是()王不行，示赵
17、弱且怯也则请立太子为王，以绝秦望于是相如前进缶，因跪请秦王请以秦之咸阳为赵王寿秦王竟酒，终不能加胜于赵相如张目叱之ABCD【解析】是蔺相如和廉颇劝赵王的话；说明廉颇谨慎持重，有长远的眼光；说明赵国在宴会上的胜利。【答案】C4下列对“渑池之会”故事相关内容的理解和分析。不正确的一项是()A故事开始叙述“秦伐赵，拔石城”“复攻赵，杀二万人”表明了秦强赵弱、形势严峻，目的是借以反衬蔺相如的非凡才能。廉颇深谋远虑的一席话则表明忠心，为后文化解二人矛盾埋下伏笔。B作者对“渑池之会”会场的描述采用了三组对比：秦与赵双方的对比、蔺相如与赵君臣的对比、蔺相如与秦君臣的对比，这些对比意在表现蔺相如有胆有识、智勇
18、双全、有理有节、士可杀不可辱的精神品质。C廉颇与赵王诀别，语言虽少，意义却深，体现了他重国事、有勇有谋的性格，也突出了随赵王前行的蔺相如的责任重大，任务艰巨。D“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”，暗写廉颇，赵国在会上取得的成果，跟他的功劳也是分不开的，这也是他后来“宣言”的一个原因赵王叙功而不及他。【解析】B项，“秦与赵双方的对比”意在表明秦蓄谋已久，奸诈阴险；赵呆若木鸡，不知所措。说明斗争的形势严峻。【答案】B三、阅读课文第1721段，回答下面问题。5下列各句属于直接表现蔺相如深明大义、以国家利益为重的品质的一项是()以相如功大，拜为上卿相如闻，不肯与会臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也今两虎
19、共斗，其势不俱生相如引车避匿肉袒负荆因宾客至蔺相如门谢罪ABCD【解析】说蔺相如再次被提拔；间接说明蔺相如的高尚品质；表现廉颇忠心为国、勇于改错的精神。【答案】A6下列对“负荆请罪”故事相关内容的理解和分析，不正确的一项是()A廉颇起初“宣恶言”，闻蔺相如语即“肉袒负荆”“至蔺相如门谢罪”，说明居功自傲只是他思想中次要的一面，表现了他忠于国家、勇于改过的精神。B在“负荆请罪”这个故事中，作者以廉颇的居功自傲、心胸褊狭，反衬蔺相如的豁达大度、顾全大局，并且又以廉颇重视军事斗争，轻视外交斗争，反衬蔺相如的见识独胜廉颇一筹。C蔺相如采用比较法来向门客说明道理，从国家利益的高度说明“将相和”对国家安全
20、的重要性。“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也”，由此可见，蔺相如对廉颇的忍让，是出于以国家利益为重的目的。D作者之所以对蔺相如详写，而对廉颇略写，就是因为蔺相如是一个忠于赵国、智勇双全、出色的外交家，他在秦、赵两国的矛盾斗争中所起的作用大于廉颇，在当时历史发展的进程中所起的作用比廉颇显著。【解析】D项，“他在秦、赵两国的矛盾斗争中所起的作用大于廉颇，在当时历史发展的进程中所起的作用比廉颇显著”错。【答案】D话题互动话题：廉颇蔺相如列传中，司马迁用惟妙惟肖的笔触勾画了蔺相如的“智勇”形象，尤其是他出色地完璧归赵一节。但是对于蔺相如如何能够完璧归赵，人们却有着不同的理解。你是怎样理解的呢？学生
21、甲：我们可以看到蔺相如完璧归赵的社会大背景，此时赵国正好处在秦国“远交”的诸侯之列，也恰恰是秦国准备开动南方战线时需要拉拢的北方强邻，虽说秦对赵觊觎已久，但此时不是动手的时候，况还有平原君、廉颇这帮人健在，赵武灵王时积下的余威还在，在这种情况下，当时的秦昭王作为秦国历史上称得上有见识有胆略的一代雄主自不会盲目用事，以一璧之故而影响整个战略大局，所以，蔺相如得以完璧归赵。我的观点：_【参考答案】蔺相如完璧归赵，人人都称赞他。但我不敢苟同这一看法。当时秦国并不想与赵国关系破裂。假如秦王怒斩相如于市上，再派武安君率十万大军逼临邯郸，责问璧的去向以及赵国的失信，一次获胜可使相如灭族，再次获胜玉璧终究还
22、得属于秦国。蔺相如之所以能保全玉璧，那是天意。凭借，倚仗。布衣之交：百姓之间的交往。布衣，平民。尚：尚且。况：何况。逆强秦之欢：触伤强大的秦国(对我们)的感情。逆，违背、触犯。欢，欢心。斋戒：古人在祭祀或行大礼前，洁身清心，以示虔诚。拜送书于庭：在朝廷上行叩拜礼送出国书。书， 写法借鉴1写作特色对话描写这篇课文在对三个事件的描述中，对话占了很大的篇幅。许多对话形象地表现了人物的思想和性格。蔺相如建议赵王答应秦王以璧易城的对话，分析利害，提出对策，不由人不信服。蔺相如在秦廷向秦王说的话，有时语气平和，谦恭有礼，使对方放松警惕；有时直言斥责，有理有据；有时坚决表态，分析利害；有时怒不可遏，以死抗争
23、。词锋犀利，刚柔相济而又轻重恰当，充分表现出他是一个热爱祖国、不畏强暴、有勇有智、能言善辩的外交家。廉颇的对话在课文中只有三处，他在渑池会前与赵王分别的一段话，表现出他很有政治头脑。在“将相和欢”事件中，他先前说的一番话，表现了他的自高自大和心胸狭窄。正是由于廉颇的这一性格特点，到后来他知过改过，负荆请罪，就更突出了他的坦率真诚。“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”多么坦诚可爱。2写法指导人物对话描写中的“四忌”对话描写是通过对人物对话的描绘来刻画人物性格的描写方法。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻
24、的印象。那么，对话描写应注意些什么呢？具体内容如下：(1)忌杂乱无章，没有中心。对话不应是日常生活中漫无边际、海阔天空的闲聊，而应是经过作者艺术加工之后精心设计、巧妙安排的精彩言语。(2)忌千篇一律，满口学术腔。郭沫若先生说：“对话部分，要看你所写的是什么人，要适合于他的身份、年龄、籍贯、性别，而尽量地使用他们自己的语言。”(3)忌长篇累牍。“文贵精，不在多”“片言明百意”是优秀作家们经常谈到的写作准则，对话描写更应如此。因为对话是人物之间的相互交谈，既然是交谈，就不该让一个人讲个没完，其他人坐冷板凳。(4)忌形式单一，枯燥乏味。成功的对话描写，在运用语言的形式上绝不应该是“某某说”“某某又说
25、”这种单调的形式，它应该随人物、语境的变化而变化。3迁移应用生活中，你一定见到过很多精彩的对话场面，请写下来与大家一起分享，200字左右。_【参考答案】爸爸喜欢抽烟，妈妈为了这件事不知生了多少气。一天晚上，我们全家聚在屋里聊天，爸爸又拿出一支烟，刚要抽，妈妈在一旁瞪了他一眼说：“还抽，还抽，你就不会戒了！”爸爸只是嘻嘻一笑。我趁机插话说：“有抽烟的钱，还不如给我买冰棍吃呢！”妈妈又瞪了我一眼，说：“别胡说！”望着妈妈阴沉的面孔，吓得我直吐舌头。“人家宋大爷原来不是抽烟吗？现在人家戒了，那才叫有志气呢！”妈妈一边低头织着毛衣一边说。“烟草有毒，”我赶快改变了话头，顺着妈妈说，“报纸上常讲，烟草化
26、学成分复杂，含有毒物质二十多种呢！”妈妈听了直点头。接着我和妈妈滔滔不绝，轮番作战。爸爸自己孤立无援，只得把烟放进衣袋里。素材应用1课内素材将相和赵国得楚和氏璧，秦提出以十五城诈取璧，赵国面临强权外交，进退两难，缪贤向赵王举荐了蔺相如。蔺相如以其机智、勇敢完璧归赵。后秦王与赵王会于渑池，蔺相如又一次以大智大勇战胜秦王，捍卫了赵国的尊严。蔺相如两次为国立功，得到赵王信任，被破格提升为上卿，“位在廉颇之右”。廉颇不服，发誓要当面羞辱相如。相如以国家大局为重，处处躲避廉颇。相如的舍人自觉受了委屈，请求辞去。相如对舍人晓之以理，说明“强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也”的道理。廉颇闻之，被相如的
27、高风亮节感动。最后，亲自到相如门前负荆请罪，与相如成为生死之交。【应用角度】“爱国”“宽容”“知错能改”“双赢的智慧”等。2精彩应用在武将廉颇的眼里，一个仅凭三寸不烂之舌立功的文相蔺相如何以职位比他高？于是他处处与之作对，出言不逊。而相如并没有跟他计较，而是以一颗包容之心，道出了“先国家之急而后私仇也”的君子之言。这话着实令廉颇汗颜，于是就有了“负荆请罪”的佳话、“将相和”的美谈。文相武将共同辅佐君主，繁荣国家。正是蔺相如的坚忍、包容，使得自己的地位更加稳固，使得他与廉颇都受到人们的尊敬，同时为国家稳定做出了贡献。世间万物皆如此，在现实生活中，竞争无时不在，但它不应该是一味地言论相攻，两败俱伤
28、。或许，只要我们多一点关爱、包容、谦让、无私，不仅会成就别人，更会成就自己，在付出中收获双赢。“闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒。”带一份平和、一份智慧，彰显我们的长处，承托别人的短处，在茫茫人海中，尽显自己双赢的人生大智慧。(节选自尽显双赢智慧)佳作领悟廉蔺嫌隙谁之过河南一考生勇气，只是成功的单翼！题记一棵桃树，仙桃硕硕，红花有功，绿叶有劳；一场战役，决胜强敌，兵戈有功，粮草有劳；一出大戏，余音绕梁，演员有功，导演有劳；钻石有瑕，完美切割，徒弟有功，师傅有劳。光环只罩在徒弟身上，于情于理，皆不恰当。勇气只是成功的单翼，要想展翅高飞，经验技术之翼，亦不可少。对于富商的钻石，啥色、啥形，寒可当
29、衣乎，饥可当食乎，一无所知；中国历史上，那块和氏璧，今天是否存在，也毫不知晓。但廉颇蔺相如的故事却耳熟能详。史记之廉颇蔺相如列传，蔺相如大智大勇、胸怀宽广，廉颇知错能改、率直鲁莽；蔺相如似鲜花一朵，廉颇如绿叶一片，廉颇的狭隘自私映衬蔺相如虚怀若谷。何以造成这样一个结果，廉蔺嫌隙谁之过？成就蔺相如位居廉颇之上的是“渑池之会”，“渑池之会”谁的功劳大？渑池会上，蔺相如智勇双全不卑不亢廷叱秦王，保全了赵王的面子，击碎了秦王胁迫赵王割地的美梦，挫败了秦国想在外交上挟持赵国的阴谋，抑制了秦国的嚣张气焰，功在赵国，享誉天下。但蔺相如功大，廉颇功更大。第一，廉颇在送赵王出境时提出了宁肯立太子为王也要维护赵国
30、领土完整的策略，这个被赵王首肯的策略可谓蔺相如在渑池会上行事的指导思想。廉颇是政策的制定者，蔺相如是政策的执行者。第二，蔺相如廷叱秦王，“秦王竟酒，终不能加胜于赵”，其根本原因是“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”，而统率赵国军队的正是“以勇气闻于诸侯”的“赵之良将”廉颇。秦赵渑池会，人们看到的是在前台表演的蔺相如，忽视了在后台策划和导演的廉颇。蔺相如靠勇气表演，廉颇凭“经验”导演，分工不同，功劳相同。然而，赵王却“以相如功大，拜为上卿”，相如得以“位在廉颇之右”，造成廉蔺嫌隙，拉开矛盾的序幕。当然，率直的廉颇在此事上也确实处置不当，此乃廉颇之错。好在以身许国的良将，一听到“国家”二字，便深感惭愧，
31、负荆请罪，放在他心上的最重的砝码，只能是赵国！只对凭勇气打开钻石的徒弟全力讴歌，而对制订方案的师傅忽视冷落，恐怕大家不会苟同。而对“明功”耀眼的蔺相如奉上花环，对“暗功”著称的廉颇视如草芥，有谁曾感不公，曾有辩驳？1学联想文章由商人宝石想到和氏璧，由礼赞徒弟联想到厚赞相如，“钻石有瑕，完美切割，徒弟有功，师傅有劳”。作者巧妙地运用联想和逆向思维，使文章别有洞天。2学语言文章借助历史故事，分析廉颇、蔺相如的功劳所在，有理有据，说理充分。“一棵桃树，仙桃硕硕，红花有功，绿叶有劳；一场战役，决胜强敌，兵戈有功，粮草有劳”，哲思灵韵，令人服膺。深刻的语言，浓郁的文化气息，给人留下美好印象。3学结尾结句
32、“对明功耀眼的蔺相如奉上花环，对暗功著称的廉颇视如草芥，有谁曾感不公，曾有辩驳”，发人深思，促人反省。1下列句子中，没有通假字的一项是()A唯大王与群臣孰计议之B召有司案图C廉颇送至境，与王诀曰D拜送书于庭【解析】A项，“孰”通“熟”；B项，“案”通“按”；D项，“庭”通“廷”。【答案】C2下列句子中，加点词的解释不正确的一项是()A而君幸于赵王幸：宠幸B臣等不肖，请辞去 不肖：不才C请以赵十五城为秦王寿 寿：祝寿D以先国家之急而后私仇也 急：急难【解析】C项，寿：向人进酒或献礼。【答案】C3下列句子中，加点的虚词用法相同的一组是() A.B.C.D.【解析】A项，连词，表并列关系/连词，表转
33、折关系。B项，副词，于是，就/动词，沿袭。C项，两个“以”都是表目的的连词，相当于“而”。D项，助词，的/代词，这。【答案】C4下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是()A璧有瑕，请指示王B于是相如前进缶C臣所以去亲戚而事君者D而君畏匿之，恐惧殊甚【解析】A项，指示，古义：指给看；今义：上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法。B项，前进，古义：走上前进献；今义：向前行进；向前发展进步。C项，亲戚，古义：内亲外戚，包括父母兄弟；今义：指由婚姻关系而形成的旁系亲属。【答案】D5下列各句中加点的词与例句中加点词的用法相同的一项是() 例：于其身也，则耻师焉A宁许以负秦曲B且庸人尚羞之C
34、臣请完璧归赵D以先国家之急而后私仇也【解析】B项与例句都是形容词的意动用法。A项，动词的使动用法，使承担；C项，形容词的使动用法，使完好无缺；D项，名词的意动用法，以为先，把放在前面。【答案】B阅读课文“既罢，归国卒相与欢，为刎颈之交”一段文字，回答下面的题目。6对下列加点词的解释，不正确的一项是()A且相如素贱人素：向来B顾吾念之 顾：回头看C宣言曰：“我见相如，必辱之。” 宣言：扬言D相如引车避匿 引：调转【解析】顾：只是，不过。【答案】B7“相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。”对蔺相如的这一举动，分析正确的一项是()A蔺相如是文臣，自感不如老将军廉颇的功劳大，因而不好意思与廉颇“争列”
35、。B这一举动表明蔺相如的忍辱、退让，他宽宏大量，以国家大事为重。C蔺相如害怕见廉颇，担心受到他的羞辱。D蔺相如自知自己是一个门客，地位低下，因而没勇气跟廉颇见面。【解析】蔺相如并不是怕见廉颇，他宽宏大量，先国家之急，为了赵国的利益，他不愿与廉颇发生冲突。所以B项分析正确。【答案】B8把下列句子翻译成现代汉语。(1)今两虎共斗，其势不俱生。译文：_(2)卒相与欢，为刎颈之交。译文：_【答案】(1)如果两虎相斗，势必不能都活下来。(2)两人终于和好，结成生死与共的好朋友。学业分层测评(十一)廉颇蔺相如列传1下列句子中加点的词语，解释有误的一项是()A秦以城求璧而赵不许，曲在赵曲：理亏B相如因持璧却
36、立 却：后退几步C度道里会遇之礼毕 度：估计D相如虽驽，独畏廉将军哉 独：独自【解析】独：表示反问，相当于“难道”。【答案】D2下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是()A以勇气闻于诸侯强秦之所以不敢加兵于赵者B欲勿予，即患秦兵之来秦王以十五城请易寡人之璧C今君乃亡赵走燕秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷D则请立太子为王，以绝秦望赵亦盛设兵以待秦【解析】D项，均为连词，表目的。A项，“于”，前者介词，在；后者介词，对。B项，“之”，前者主谓之间；后者助词，的。C项，“乃”，前者副词，竟然；后者副词，于是，就。【答案】D3下列各句中加点词的活用类型与例句相同的一项是() 例：毕礼而归之A宁许以负秦曲B严大国之威以修敬也C以先国家之急而后私仇也D乃使其从者衣褐【解析】归，动词的使动用法，使归。A项，动词的使动用法，使