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1、,课程开发实务,【培训内容】 【课件内容】 【汇报内容】 【讲解内容】,最最好的自己 创造自己的价值,logo,汇报人：xxxx 时间：XX年XX月,前言,Preface,岁月流转，时光飞逝，转眼间PPTS年的工作又接近尾声。 回首过去一年的工作，经过全体领导及员工的共同努力，公司经营业绩保持良好，行业地位、社会形象日渐提升，各项工作全面发展。 新起点、新希望。站在2017年的起点，我们将继承和发扬过去工作中存在的优点，汲取经验，摒弃不足，满怀信心，以更清醒的头脑、更旺盛的斗志、更奋发的姿态和更充沛的干劲，向我们的既定目标进发！,目录 Contents,课程开发概述,Overview Of D
2、evelopment,课程讲解心得,Explain The Experience,课程学习进步,Learning Progress,课程自我体会,Self Experience,Part one,课 程 开 发 概 述,小标题概述 小标题概述 小标题概述 小标题概述 小标题概述 小标题概述,是指通过需求分析确定课程目标，再根据这一目标选择相应的教学内容和相关教学活动进行计划、组织、实施、评价、修订，以最终达到课程目标的整个工作过程。,课程开发,(Curriculum Development),课程开发定义一,培训课程开发的过程也是对公司经验和知识的总结的过程，课程凝聚了优秀员工的工作经验和知识
3、沉淀，是企业的宝贵资源。开发的课程通过培训的形式又传递出去，经过无限循环，员工技能素养得到提升，企业的优秀基因得以传承。,企业培训体系包含制度体系，讲师体系，课程体系和硬件设施。其中，课程体系是培训体系的基石，是重中之重。没有培训课程，培训就成了无源之水无本之木。企业的培训想要顺利开展，课程开发至关重要。,课程开发定义二,培训作为训练员工一种方式，在提高员工能力、传承企业知识、宣导企业文化等方面发挥着越来越重要的作用。企业内的培训不是古代的口口相传，除了一些特别的培训内容之外，大部分知识技能需要选择合适的培训传递方式，遵照一定的培训内容标准进行。课程开发能够保证所讲授内容的系统性、完整性、可视
4、化，标准化。,培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。,课程开发定义三,其次，课程开发是员工和企业知识管理的过程。课程开发能够将员工隐形的知识显性化，能够将优秀员工的经验和智慧融入到课程中，能够将企业宝贵的资料形成系统性的储备知识。,培训需要课程开发，课程开发能够促进培训的有效实施！,课程开发定义四,Part Two,课 程 讲 解 心 得,小标题概述 小标题概述 小标题概述 小标题概述 小标题概述 小标题概述,针对性原则,系统性原则,内容一致性原则,可操作性原则,符合成人学习规律原则,课程讲解一,成人学习者并不是把知识从外界搬到记忆中，而是以已有的经
5、验为基础，通过与外界的相互作用来建构对知识新的理解，没有任何两个人的知识建构是完全相同的。因此，学习不是简单的信息输入、储存和提取的过程，不是简单的信息累积。知识无法通过教学过程直接灌输给学习者，他们必须主动参与整个学习过程，根据自己先前的经验，与他人协商，回话，沟通，在相互质疑的过程中，建构知识的意义。因此，课程设计时要注重学员的参与性、互动性。,课程讲解二,课程目标,课程目标规定了课程结束后，学员能够达到什么水平，具备哪些知识和技能。课程目标应该是表现性的，可观察的。,了解对培训内容达到知晓的程度，提起某个知识点能够记起； 理解知其然，知其所以然； 掌握不但对原有知识能够做到消化吸收，也能
6、进行创新和变化，能够解决不同情况的问题； 运用在掌握的基础上，能够内化所学的知识，并在工作中能够熟练使用。,课程讲解三,课程对象,课程在开发之初就规定了那些人可以参加，那些人不适合参加。,培训内容不同，培训对象也应该根据培训内容有针对性的选择，才能保证培训效果最大化。,课程讲解四,Part Three,课程学习进步,小标题概述 小标题概述 小标题概述 小标题概述 小标题概述 小标题概述,课程内容,课程内容规定了课程要讲授的知识、技能。根据戴维梅里尔的五星教学原理，课程内容应该聚焦一个完整的任务或现实问题。培训的过程就是展示完成任务或解决问题的过程。,课程学习一,授课方式,培训方式确定了培训传递
7、手段，是通过课堂讲授、在线学习还是自学等，同时还要编制培训内容的纲要和要点内容，采用的多媒体手段和出勤管理方式。,课程学习二,PPT课件,培训课件是课程开发的最终可视化产物，是培训过程中的指导文件。课件通常采用PPT形式展现，一般包括讲师课件和学员课件两种版本。,课程学习三,课程评估,针对每一门课程要设计合适的考核方法。,常用的课程评估方法：,柯氏四级评估,现场演练,新的报告,课程学习四,Part Four,课 程 自 我 体 会,小标题概述 小标题概述 小标题概述 小标题概述 小标题概述 小标题概述,从工作中搜集,工作中企业优秀员工在长期工作中积累了大量经验和资料，这些是内部讲师开发课程的宝
8、贵资源，在开发课程过程中要有意思的去到企业内部搜集相应资源。,课程自我体会一,从他人处搜集,知识管理过程中的一个重要工作就是“知道谁知道”，开发课程过程中，当以上两种方式都找不到所需要的资料时，可以适时的向一些工作经验比较丰富的人请教，以获得他们的帮助。,课程自我体会二,从书本中搜集,如果经济比较充裕，最好的培训材料就是书籍，书籍相较于网络，具有系统性、专业性、权威性等特点。选择书籍可以到豆瓣、当当查看评分和评价，选择那些评价高的书籍购买和阅读。,课程自我体会三,经过阅读、吸收、整理资料的工作后，此时就可以着手进行课件的撰写工作了。制作过程中要注意讲课流程的安排，搜集的案例如何与内容做好衔接。,为了在课程开始和中间过程吸引学员，需要选择一些故事、问题放在课程的开头和中间部分；为了加强课程某些观点、理论的权威性，需要引入一些名人名言和权威数据进行辅助内容；,课程自我体会四,谢 谢 观 看,Thank You,最最好的自己 创造自己的价值,感谢您的下载观看,专家告诉,