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1、幼儿园小班教学计划游公园带反思小班教学计划游公园包括对适用于小班的主题教学活动的反思，使孩子们可以通过活动简单地评估他人和自己的行为，让孩子养成良好的生活习惯来照顾环境，测试孩子的反应能力，锻炼身体他们的个人能力，请来看幼儿园小班游公园，其中包含对课程计划的思考。活动目标1：通过活动，让孩子养成爱护环境的良好习惯。2：可以轻松评估他人及其行为。3：测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。4：幼儿可以用普通话交流。教学重点，难度1：了解正确的花园规则。2：通过评估和经验，形成正确的行为来关爱环境。活动准备小树模型，剪纸的叶子，苹果卡，花，仿真鱼塘，仿真店，各种小吃模型活动程序首先，说话，引出话题
2、。1.秋天快到了，带孩子们去公园玩耍。2.让孩子们自由玩耍。 （有些孩子摘下苹果，有些孩子砸碎了花朵，有些孩子伸到鱼塘里抓鱼，有些孩子用小手拉树叶，有些孩子买了零食吃，但是吃了零食后把袋子扔了.）3.让孩子们看看当前的公园是什么样的？ （树上没有苹果，叶子少得多，花不见了，鱼垂死了，地上的零食袋到处都是。）其次，引导幼儿讨论自己和他人的正确或错误行为。1.在这个公园里有人可以玩吗？你喜欢这样的公园吗？2，然后孩子说他们错了？我应该怎么做才能评估他人和我自己？3.纠正错误，恢复公园的原始外观，然后在老师的带领下在公园里游泳。 （孩子们不摘苹果，不拉树叶，不把摘下的苹果和摘下的树叶粘在树上，不摘花
3、，不抓鱼，吃零食袋。有些孩子还把垃圾倒在地上，主动把它捡起来放在垃圾桶里；有些孩子还把弯曲的树扶正了第三，引导孩子们记住他们平时在公园玩耍的方式？怎么做？你有不好的地方吗？如果其他人做坏事该怎么办？四，加深经验：我和妈妈一起去公园老师扮演母亲，一些孩子扮演游客，母亲带着几个孩子在公园玩耍，游客故意制作一些折叠树，摘花，扔五彩纸屑，让孩子们判断是非，并训练孩子大胆地阻止这一点。不良行为。为了加深孩子们的印象，自觉和自发地关心环境，达到了活动目的。教学反思在此活动中，由于他们是小班儿童，因此他们的认知受到限制，说话能力也不强。因此，在教学时，效果不是很理想。也许我参与了很多内容，以至于孩子们无法应对这一刻，有些孩子没有在整个课堂上讲话，没有起到全面的指导作用。还有一种感觉，就是孩子们没有得到足够的启发，孩子们也不了解。后来，在设计此类社会实践活动时，我想我将从这次教学经验中班习，并努力使内容适当，能力合适，主题明确并且孩子们容易接受。而且最好是真的带孩子去公园，所以实际的参与效果比这种模拟教学效果要好得多。实际上，儿童需要这种亲身经历的教育和教学氛围。将来，我们将朝着这个方向努力。小百科全书：公园，古代是指官员的花园，而现代则通常是指由政府建造和运营的公共区域，作为自然观赏区，供其他公众使用。