扣好人生第一粒扣子 论文.docx

1、扣好人生第一粒扣子摘要：每一个人都是独特，但每一个人都有开始的那一刻，对于学生而言，从 进入校园进行生活和学习，就是人生崭新的起点。学生需要扣好人生第一粒扣子， 而老师则需要当好学生成长的引路人，可以说老师和学生的羁绊是深刻而富有哲理 的。因此，研究老师能够在学生的成长道路上发挥何种的作用，是十分必要的。所 以，本文就围绕如何做好学生成长的引路人来进行探究和分析。关键词：思想政治教育教学指导方针一、思想道德品质的树立人生的第一粒扣子，就如同成长学习的开端，严肃地对待，认真地分析，是对 每一位学生的负责。把思想道德品质的修养看作扣好人生第一粒扣子的第一步，就 是基于思想意识是行动的方针这一项基本

2、原则。因此，联系现阶段的教学现状，总 结以下三点，即把思想修养融入课堂教学、让思想修养连接成长阶段和使得思想修 养结合时代发展。1 .思想修养融入课堂教学新的时期新的征程，面对百年未有之大变局，如何解决人才培养的问题，可以 说应当从小抓起，从教育抓起。学校教育作为国家人才培育基地，应当依据国家的 要求，来进行人才培养方案的制定。因此，结合现阶段的需求，第一步就是从思想 着手，要知道学生在成长的阶段，有明显的变化趋势的除了生理健康的发展，更有 思想意识的初步建立。比较两方面的发展，可以发现思想教育的发展是很难第一时 间发现的，通常需要长时间的观察，联系行为举动来进行分析的，可以说，思想修 养的培

3、养是具有隐藏的一面的。所以，研究思想修养如何进入教学的课堂之中，就 显得十分关键。因为对于学生而言，目前主要能够接触到的生活环境就是家庭和校 园，而在校园中，大量的时间也是花费在课堂的学习上的。换而言之，强调课堂教 学的重要性，就是为了凸显老师的引路人的责任。2 .思想修养连接成长阶段成长分为很多的阶段，对于小学这个年龄阶段的学生来说，知识的学习其实是 次要的，真正重要的是进行思想意识的正确引导。对于小学语文的教学，可以这样 来看，作为母语，语文的学习不仅仅是为了让学生更好地进行交流沟通和日常学习, 其更重要的作用，应该是构建一座平台和桥梁，让学生能够发现生活，能够与社会 环境接轨，更是能探索

4、世界，逐步形成个体的情感、价值和人生观念。因此，对于教师而言，在进行语文教学时，应当多注意课堂的问题引导，即针 对一篇文章的学习，老师需要提出相关的思想道德问题，并邀请学生进行回答，聆 听学生的想法和态度，并结合现实的情况，进行合理的分析和评估，以此为基石，在 后续的课堂教学中，逐渐引导学生思想的树立。在进行上述教学方式时需要注意的 一点，学生的情绪问题，对于内敛的学生而言，点名抽问的形式也许不够合宜，这 时候就需要老师调整引导式问题的说法，使得学生能够主动地回答问题，而不是被 动的、僵硬地和不成调的回应。3 .思想修养结合时代发展时代在变化，社会在发展，人们的需求也在增加，可以说，生活在不同

5、时代的 人都无法逃掉时代赋予的任务和使命，更不能够与时代发展的步伐逆向而行，所以, 正确的做法应当是顺应时代发展的趋势，并把握时代发展的变化规律。对于语文教 学而言，也是同理的，即时代需要什么样的学生，就应当培养什么样的学生。结合 现实情况，可以发现“人类命运共同体”自从被习近平总书记提出之后，不仅仅是国家、 社会和学校进行了相关制度的改革，以适应新时代的发展，最重要的是个人的思想 意识应当作出调整。对于小学的学生而言，其思维的转变，并不是像成年人一样的迅 速，而是需要引导和时间的，并且这项重任也是落在了教师的身上，特别是语文教 师，因为小学阶段的思想品德课程，语文教学的力量占了很大的一部分。

6、因此，可 以这么来说，语文老师就是学生思想道德修养的引路人。二、日常行为举动的规范人生的第一粒扣子，除了第一步思想品德的培育，还有接下来的行为意识训练。 可以这么来说，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，就是要求教育应当不仅仅局限 于思想道德上的培育，更是需要落到现实生活中来，深入实地的进行实践拓展。1 .心中有数，行动有方心中有数，的，数，具体的内涵是什么，结合小学语文的培养计划，可以“这么来 概括，就是正确的、合理的、科学的思想意识，也就是说，思想是行动的指南针， 没有事先进行思考的行动，是有短板、有不足、有待改善的行动。这句话不仅仅体 现在老师身上，也是需要由老师带给学生，做到引路人的角色

7、在学生的人生进程 中，发挥园丁、蜡烛的奉献精神，只为让学生能够得到更好的教育，能够彰显出年轻 一代的生命力。行为有方的方就是在行动的时候有条理有规则，争取为社会教育 建设添砖加瓦，也就是说，老师的行事必须按照原则进行，必须做出一个表率的示 范。2 .以德育人，以行授人语文的教学，不能只是进行书本知识的积累，更是要体现在日常的行为规范上。 例如，在学校一些名人事迹时，除了分析这些名人所具有的优良品质和先进行为以 外，更是可以结合现实的案例，带领学生进行探究和分析，把知识“活学活用。 甚至还可以由老师引导学生，例如在讲到一些日常生活常见的行为习惯时，老师可 以带领学生走出课堂，也不需要去其他的地

8、方，就是在校园里，进行日常行为的教 育，如面对盛开绽放得美丽的花朵，老师可以告诫学生不要采摘，因为万物有灵， 每一种生物都有生存的权力，引导学生思考生命的平等，并结合老师自身举例，可 以说说老师自己在日常生活中是如何善待这些生命的，由此树立行为师德和师行， 并把美德和善行以自身为源头传授给了学生，这样的方式，也许学生会更容易理解 和接受。3 .润物无声，潜移默化小学阶段的学生有一个基本的特征，就是会不自主地模仿身边人的思想准则和 行事方式，这是一个具有不确定性的特征，同时也是老师可以重点进行研究的方向。 要知道语文教学就是通过文字来反映现状，反映真实，并进行思维的训练，形成独立 的品格，最后落

9、实到行为之上。对于语文教学，如何让这些好的精神品质来影响学 生，这里就提出一点建议，即做好应该做的，去掉有糟粕的地方，并改善不足之处, 就这样一日复一日的教学，最后通过时间来检验，通过实践来验证。因此，润物无 声就是老师需要持之以恒的对学生进行思想和行为的正确引导，并潜移默化地使学生 感染这样的思想，做出合理的行为。三、引路人的指导思想和行为规范引路人是怎样的存在，对于小学阶段的学生而言，好的引路人无疑是人生的一 个重大转折点，并且能够深刻的影响其后续的社会性的发展。因此，引路人的重要 意义是毋庸置疑的，那么现在需要探究的重点就在于如何确立正确的、合理的、可 行的引路人思想和行为。1 .克己自

10、律，做好表率我们常说要为学生扣好人生的第一颗扣子，才能使这个学生朝着好的方向发展, 老师的责任才算到位了。结合前面的论述，我们重点讨论了什么样的人生扣子应该 给学生扣上的问题，而现在就需要反过来思考，由谁来为学生扣上这些扣子，可以 说，最好的人选无疑是父母亲人这一类有着深刻血缘关系和情感羁绊的人。那么除 了父母亲人以外，可以说最有资格也是最有机会的人选，就是学校的老师了，这一 份责任对于每一位教师而言无疑是沉甸甸的、非常有分量的。因此，正是基于老师的 重要和关键作用，才更要要求老师要有师德和师行，更是要在学生的目光下，克己 自律，严于律己，时刻以高要求、高标准来提示自己。所以，引路人的第一个要

11、点 就是提升自身的素养，给学生做出好的表率。2 .以学生的视角，做学生的友人有时候老师的视角能够观察到某些情况，但更多的时候会局限于这样的视角， 没有办法真正地了解学生的想法，甚至通过学生的行为就妄下判断也不是没有的情 况。因此，想要真正的做好引路人的角色，就需要老师深入观察学生的日常活动， 并以学生的角度思考教学的问题。如何了解学生的想法，就需要通过交流，即老师 可以面对面地与学生进行沟通，询问学生在语文的学习中是否有什么困难，或者是 日常学习遇到的挫折，通过这样的谈心，不仅能了解学生的学习情况，更是能够知 晓学生的思想情况。3 .把实践落到实地，让创新引领未来实践是践行真理的唯一标准，可以

12、说，引路人的角色不应该只有思想的指引，更 是需要有落实到行动的策略。在学生的语文学习时，对于一些课文中的情景其实并 不是特别了解，这个时候其实是可以通过学生的面部表情反映出来的。因此，老师在 面对这样的情况时，可以采取互换位置，角色扮演的课堂模式，使得学生由实践而 逐渐理解课文的深层含义，并学习好的思想和品质。除此以外，以创新/课堂教学的 形式，如学生和老师位置互换，有学生来扮演老师的角色，即通过独立思考，自主 学习教学内容，并以自己的方式讲述。参考文献:1王晓伟.立足习近平讲话精神明晰思政课教师责任J青少年日记(教育教学研 究),2019(5).2教育部.开学第一课：扣好人生的第一颗扣子J.教育院/系/研究所名录， 2014.3冯帆.践行社会主义核心价值观做新时代四有好老师一一兼论社会主义核心 价值观引领下的师德师风建设J淮南职业技术学院学报，2020(1).