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1、幼儿园小班语言教学计划小蓝和小黄带反思小班语言教学计划小蓝和小黄反映了适合小班学习的语言主题教学活动，让孩子们享受简单的语言情节，行动故事，有趣的观察以及虚构的色块的不同组合，来看看幼儿园的蓝色和小黄教案。活动目标：1.观测值和感兴趣的假想斑块的不同组合。2，愿意用语言，动作来表达故事情节的简单情节。3.大胆说出自己的理解。4.通过阅读，了解故事。活动准备：PPT活动程序：首先认识小兰和小黄1.认识小蓝，蓝爸爸和蓝妈妈（1）今天，老师向婴儿介绍了一个小伙伴。这是小兰小兰说：孩子很好！年轻：你好，小蓝！（2）小兰，请到他家玩，看看谁在这个蓝色小家庭里？小蓝有蓝爸爸，蓝妈妈和小蓝。（3）小兰是最好
2、的朋友之一。他是谁？是小黄。（4）小黄还邀请您到他家玩耍，看看谁是小黄？小黄的家人有黄爸爸，黄马和小黄。二，和小兰小黄玩游戏1.激发兴趣：小兰小黄经常和好朋友一起玩。他们在玩什么？2，嘿！小朋友改变了哪种有趣的游戏？小红小黄小红绿的小红排成一排，真的看起来像什么？3.快速查看，它们变成了什么？3.改变了什么，变成了什么？4，哎哟哎哟玩累了，小蓝小黄想回家。我们也应该回家！小蓝小黄再见！教学反思1.这个班级的幼儿园在阅读图画和文字方面有丰富的经验。因此，我从引导孩子们阅读图片直接介绍了这个主题，充分激发了幼儿的想象力。一开始，孩子们有不同的见解和想法。一些孩子在过去的活动中也充分调动了知识和经验
3、，这非常好。可以看出，作为指导，我应该对孩子的想法给予肯定和积极的指导。在教室的照顾和鼓励下，孩子们想象力的翅膀飞舞。2.在图画书的图画环节中，孩子的想象力和表达能力得到了充分发挥，但是这一环节需要很长时间。孩子一直坐着，看，坐和听，形式太单身了。因此，在上课之前，我暂时添加了一个小组图来讲故事，希望能够相互交流，进一步加深孩子对图画书的理解，结果适得其反。 （在实际的教学过程中，孩子们对图画书的想象力和理解力很好，但是我没有灵活地处理它，或者没有按照原来的活动计划来处理，因此超出了活动时间，削弱了孩子的兴趣）故事：主要是关于小兰和小黄，他们是好朋友，一起玩耍，一起上课。然后，小兰和小黄合并成一个“绿色”的故事。