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1、第 1 页 文职人员党性分析材料 特征码 VrfQFNUboVySDGdCpBWA 最近，先进性教育活动转入“分析评议”阶段，我对照党章 和新时期“保持共产党员先进性教育活动”的基本要求，结合 县委办公室开展先进性教育的具体要求和秘书科及本人保持先 进性的具体标准，特别是对照办公室各位领导和同志的批评意 见和建议，我对自己作了深刻的剖析检查和自我反省。按照对 照检查的要求，对照上级领导和各位干部群众提出的意见，回 顾这些年来的工作实际情况，反省自己在思想、工作、作风、 纪律等方面存在的主要问题，现对照检查如下。 一、存在的突出问题 对照“xxxx”的要求，通过深刻反思、真心查找、认真请 教、诚
2、恳倾听，查摆到了自身存在的突出问题，收集到了一些 非常中肯的意见，明白了自己的不足之处。归纳起来，主要有 以下几个方面。 (一)理论学习上不系统、全面、深入，在理论联系实际方 面存在着差距。 1、对理论学习认识不够。这主要表现在平时的工作和生活 中，在一定程度上存在着厌倦、畏难、浮躁、对立情绪。一是 第 2 页 理论学习兴趣不浓，有厌倦情绪。理论学习枯躁、乏味，学习 起来没有兴趣，认为学与不学、学多学少、学好学差一个样， 主要是实干，学习不能解决干的问题。二是理论学习深奥，有 畏难情绪。三是静不下心，有浮躁情绪。四是理论学习不实用， 有对立情绪，认为理论学习是耗费时间，没有多大实际作用。 2、
3、理论学习不深入。这主要表现在以下几个方面。一是在理论 学习的深度上，满足于浅尝辄止，满足于只是读过了的一知半 解，不愿意深钻或钻不进去，谈不上深刻钻研。对邓小平理论 的精髓和体系中的重要观点把握不牢，特别是对“解放思想， 实事求是” 、 “发展才是硬道理” 、 “三个有利于的标准”等重要 观点在加快改革、促进发展中所产生的重大现实意义和深远历 史意义领会不深。二是在理论学习的面上，满足于零散的、点 滴学习，满足于“小块”学习，谈不上系统全面钻研。学习上 唯我所用，存在实用主义，缺乏科学的态度，需要撰写材料时， 就去钻研和补充一些理论知识，时过境迁后又原地踏步。除集 中学习培训外，马列的原著基本
4、没有读，mzd 的著作基本没有 重温，小平同志的理论基本没有系统地学习，结合自己的工作， 广泛地涉猎各个方面必备的知识做得差。三是在理论学习的主 观性上，满足于单位安排的学习时间，有时还以工作忙而放弃 了学习，没有形成真正意义上的“我要学” 。八小时以外的时间 把握不好，利用差，强调客观多，对“功夫在八小时以外”体 会不深，谈不上非学不可，更谈不上积极、主动。四是持之以 第 3 页 恒的精神差。龙头蛇尾，时断时续，用时再学，急用先学，对 “坚持数年，必有好处，持之以恒，终身受益”体会不深。 3、理论学习不切实。这主要表现在没有很好的做到理论联 系实际。一是理论学习时，大多时候是就学习而学习，讨
5、论时 也是泛泛而谈，就事论事，纸上谈兵多，叶公好龙多。二是没 有将理论学习同自己的工作很好的结合起来，用理论来指导工 作。三是没有将理论学习同提高自己、改造自己、完善自己很 好的结合起来，导致自己在改造主观世界和理论联系实际上存 在着一定的差距，不能完全适应新形势的新要求。 4、改造世界观不够。在工作和生活中，没有用共产党员的 高标准严格要求自己。一是理论的坚定性差。认为有的理论观 点难以说明和解决实际问题，一遇到实际问题就卡壳或效果不 好。二是党性修养锻炼差。放松了世界观的改造，政治上的要 求不严格，党的传统和作风继承和发扬不好。三是解放思想不 够，力度不大。在把握解放思想的节奏上，缺乏强有力的充满 生机活力的持续推动，源源不断地借鉴和吸收新鲜经验少。